УкраїнА

КВНЗ "Мелітопольський медичний коледж" ЗОР

Методична розробка

організації самостійної роботи студентів

Тема № 4: Василь Стефаник.

(1871-1936)

Новела «Новина».

Кількість годин 1 година

Предмет: Українська література

Спеціальність: «Лікувальна справа», «Сестринська справа», «Фармація» курс І

І. Навчальна мета:

знати:

1. Як засобами експресіонізму Василь Стефаник розкриває найважливіші проблеми людства.

2. Основні відомості про життя і творчість В.Стефаника..

вміти

1. Розкрити трагедію галицького селянства на прикладі родини Гриця Летючого.

2. Розвивати вміння вдумливого читання, аналізу деталей.

3. Співставляти та аналізувати явища, визначати актуальність звучання проблем твору.

4. Розвивати вміння аналізувати події з правової точки зору, вчити шукати правові виходи із ситуації.

ІІ. Виховна мета:

- Виховувати вміння співпереживати чужому горю, вчитися на чужих помилках;

- Виховувати особистість, що живе за правовими нормами держави.

- Виховувати інтерес до творчості письменника.

Познайомившись із новелами В. Стефаника, Іван Франко сказав: «Василь Стефаник – абсолютний пан форми. В його творах тільки дійсність сумна, але скупана в золоті найчистішої поезії».

Василь Стефаник

(1871-1936)

Тема: Василь Стефаник.

(1871-1936)

Новела «Новина».

План

1. Життєва основа новели "Новина" Василя Стефаника.

2. Проблема вбивства у мистецтві.

3. Психологічна характеристика Гриця Летючого, вмотивованість його вчинку.

4. Особливості художнього стилю Стефаника.

5. Гриць Летючий – злочинець чи жертва?

1. Ольга Кобилянська була однією з небагатьох, хто у творчій палітрі новеліста, окрім визначальної чорної помітив і білу фарбу, хоча для світлого, ясного, здавалося б письменник не залишив місця. Чорний колір був обумовлений самим матеріалом зображення – бідою і розпукою галицького села на зламі двох століть. В. Стефаник глибоко переймався чужим горем, роз’ятрюючи собі серце «…Я свою душу пустив у душу народу, і там я почорнів з розпуки», - писав він, пояснюючи трагедійні начала у своїй творчості.

В основу сюжету новели "Новина" В.  Стефаника покладена реальна подія, що трапилася в селі Трійці 1898 року.

Одного разу, у листопаді 1898 року, перебуваючи в гостях у Євгенії та Василя Калитовських, почув звістку, що мов грім, приголомшила всіх: вдівець Михайло втопив у Пруті свою меншу дівчинку, хотів ще втопити й старшу, але – випросилася. Дівчинка прийшла до Калитовських – схудла, змарніла, лише шкіра та кості, та чорні, мов вугіль, стражденні очі. Слухаючи дівчинку, Стефаник занімів з болю, тулив її до себе, а в очах йому світилися сльози. У цей момент письменник відчув, що мусить сповістити світові, що в його краю є такі «злочинці», мусить зняти з грудей Михайлових той тяжкий намір. Про подію у селі В. Стефаник написав у листі до Вацлава Морачевського, а через деякий час з-під його пера вийшла новела «Новина».

2. Людство намагається жити за біблійними завітами, проте злочин однієї людини проти іншої залишається проблемою актуальною, адже криміногенна ситуація залишається напруженою. Так є, на жаль, зараз, так, на жаль, було з самих початків історії, адже ще в Біблії ми читаємо оповідь про злочин Каїна проти брата свого Авеля. Мистецтво відображає дійсність, тому послухаємо повідомлення мистецтвознавців «Проблема злочину в літературі та живописі».

Проблема вбивства не раз уже поставала у мистецтві, бо це одна з вічних тем. (Розгляд та аналіз репродукції картини І. Рєпіна «Іван Грозний вбиває свого сина», проблема вбивства у трагедії І. Карпенка-Карого «Сава Чалий», повісті О. Кобилянської «Земля», Т. Шевченко «Гайдамаки», М. Гоголь «Тарас Бульба», Ф. Достоєвський «Злочин і кара»). В цих творах є мотив вбивства, але найстрашнішим є дітовбивство. І тут страшний не людський суд, а суд власний, своєї совісті. Розривається серце батька (Іван Гонта, Тарас Бульба) на шматки, бо відбувається внутрішня боротьба між почуттями та громадянським обов’язком, присягою. Серце Гриця Летючого крається на шматки, бо вчинив страшний злочин через безпросвітну безвихідь.

3. Звістка потрясла усе село. На страшний злочин ідуть психічно травмовані люди в стані афекту. Гриць Летючий – цілком нормальна людина, з нормальною психікою, до того ж вчиняє злочин не в стані афекту, не під гарячу руку, а свідомо, із заздалегідь обдуманим наміром. Життя Г. Летючого стало нестерпним після смерті дружини, він мучився разом із дітьми протягом двох років, проте не зумів пробити міцну стіну злиднів. Від безсилля щось змінити в становищі сімї стає злим, приходить у відчай. «Цієї хати і чума збояла би си». Він постійно дорікає дітям. Кинувши дітям кусень хліба, Гриць потряс хату страшними прокльонами, які пронизують хати холодом і страхом, проте діти вже звикли до батькових слів і не звертають на них увагу. Через великі душевні страждання відшукав Г. Летючий єдиний, на його думку, вихід – смерть. Смерть – єдиний порятунок як для Гриця, так і для його дітей. Після злочину Гриць відчуває певну полегкість, але вона миттєва, це своєрідний спад після важкого душевного перенапруження. Звичайно, Гриць розкаявся. Але чи мав він інший вихід? Гриць переконаний, що меншій донечці вже краще, проте дає останні батьківські настанови Гандзуні. Це ще раз переконує, що Гриць – людина, яку життя загнало в глухий кут і він не зумів із нього самостійно вибратися.

4. Прочитавши новелу «Новина», М. Горький сказав: «… як коротко, сильно і страшно пише ця людина».

В чому ж сила Стефанівської манери письма?

Величезну роль у новелах В. Стефаника займає художня деталь. Художня деталь – засіб словесного та малярського мистецтва, якому властива особлива змістова наповненість, символічна зарядженість, важлива композиційна та характерологічна функція. Через деталь значною мірою виявляється спосіб художнього мислення митця, його здатність вихопити з-поміж безлічі явищ таке, що у сконцентрованому, спресованому вигляді економно і з великою експресивністю дає змогу виразити авторську ідею твору.

Описуючи дітей автор не подає детальної портретної характеристики, а використовує одну промовисту портретну деталь – очі: «лише четверо чорних очей, що були живі і що мали вагу. Здавалося, що ті очі важили би так, як олово, а решта тіла, якби не очі, то полетіла би з вітром, як пір’я». Лише глибокі, стражденні очі, які були живими. В думках батька з’являється слово «мерці», що стає зав’язкою новели. Зринувши підсвідомо у пригніченому батьківському мозкові від жалюгідного вигляду дітей, слово вже не відпускало Гриця і швидко збагачується новими смисловими відтінками.

Від думки про живих мерців через безвихідь становища утверджується в свідомості Гриця думка про приреченість дітей. Він молиться, аби позбутися від страшної думки, проте вона не відпускає. Батько усвідомлює, що голодної смерті не відвернути.

Щоб передати горе батька, його боротьбу із самим собою, автор використовує ще одну деталь – образ-символ «камінь»: «чогось йому так стало, якби йому хто тяжкий камінь поклав на груди», «не дивився на світ, лише на той камінь, що давив груди», «камінь на грудях став іще тяжчим». Стан батька після вбивства донечки передається ще однією художньою деталлю. На шляху Гриця річка, яку він не в силах перейти. Він задеревів, а відтак усвідомив свій вчинок, камінь лише на коротку мить впав з душі, і повернувся назад – уже назавжди, бо суд людський для Гриця уже не важливий, важливішим є суд власним: своєї совісті, сумління. Хоча загальний тон новели – чорний, проте є «фарба, що її лілея носить» - це усвідомлення свого вчинку Грицем.

5. У новелі «Новина» до глибини душі вражає не лише зовнішній конфлікт, а й надзвичайний за силою напруження конфлікт внутрішній – трагічне роздвоєння в душі батька: дати дітям повільно сконати в голодних муках чи позбавити їх цих нелюдських страждань.

Г. Летючий вбив дитину – він злочинець, але він є жертвою соціальних обставин тогочасного суспільства. Проблема знедолених родин, які є за межею виживання сьогодні є досить актуальною. В цій родині постраждали перш за все діти: одну доньку вбиває батько, інша – приречена на соціальне сирітство.

Розкриваючи психологію своїх героїв, зображуючи їхні почуття і переживання, Стефаник найчастіше вдається до контрастних зіставлень і порівнянь. У новелі "Новина" нарочитій зовнішній грубості Гриця, яка знаходить вияв у його лайливих словах, протиставляється його душевна доброта, батьківська любов до дітей.

Глибоко правдиві твори Стефаника звучать як обвинувальний вирок усьому капіталістичному ладові. У своїх новелах письменник відкрив прагнення трудящих Галичини до соціального й національного визволення, їхню любов до свого рідного українського народу.

Рекомендована література

• Авраменко О.М., Пахаренко В.І. Українська література. Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту, академічний рівень. – К.: Грамота, 2010.

• Семенюк Г.Ф., Ткачук М.П., Слоньовська О.В., Гром’як Р.Т., Вашків Л.П., Плетенчук Н.С. Українська література. Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту, академічний рівень. – К.: Освіта, 2010.

Афоризми та вислови, народні прислів’я про права дитини

Світ не зігрієш,

Світ не одягнеш,

Світ не нагодуєш,

Але не відпускай голодну дитину,

Не подавши їй шматка.

Не залишай голодну дитину –

Хоч рукою її прикрий,

Не кидай змерзлу дитину, не зігрівши її.

(Грузинська народна пісня)

Хто не поважає молодшого – той і старшого не буде поважати. (Туркменське народне прислів’я)

Українські народні приказки:

• Нащо ліпший клад, коли в дітках лад.

• Не доспи, не доїш, я дитину потіш.

• Умієш дітей родити – умій же їх навчити.

• Любо й ненці, як дитина в честі.

• Як не навчиш дитину в пелюшках, то й не навчиш і в подушках.

• Учи дітей не страшкою, а ласкою.

• Ніхто не бачить і не чує, як сирота плаче й горює.

• З хати по нитці – сироті свитина.

• Сирітська сльоза не капає дарма.

• Як батька покинеш, то й сам загинеш.

• Потурай малому, то як виросте – буде тебе на старості бити.

• Не той батько, що зродив, а той, що до ума довів.

• Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько.

Вислови видатних людей про дітей

• Майбутнє нації в руках матерів. (О. Бальзак)

• Життя коротке, але людина знов і знов переживає його у своїх дітях. (В.Сухомлинський).

• Сім’я – це первинне середовище, де дитина повинна вчитися робити добро (В. Сухомлинський)

• Ставлення до дітей – міра духовної гідності людини. (Я. Бриль)

• Немає на землі більш урочистого, ніж дитяче лопотання. (В. Гюго)

• З усіх аморальних стосунків – ставлення до дітей, як до рабів, є найаморальнішим. (Гегель)

• Старих шануй як батька, а молодших – як братів своїх. (В. Мономах)

• Давайте менше говорити про обов’язки дітей, а більше про їхні права.

(Ж.-Ж. Руссо).

• Ми не повинні підноситися над дітьми, ми гірші за них. І якщо ми навчаємо їх будь-чому, щоб зробити кращими, то й вони роблять нас кращими, спілкуючись з нами. (Ф. Достоєвський)

• Багато діточок саме тому потрапляють до державних установ, бо вдома їх б’ють, мучать, морять голодом й принижують. (Д. Варга)

• Ласкою завжди досягнеш більшого, ніж грубою силою. (Езоп)

• Найгірше, чого може навчитись молодь – це легковажність. Бо остання породжую ті задоволення, з яких виростають вади. (Демокріт)

• Дайте дитинству дозріти в дітях. (Д. Дідро)

Орієнтовна карта для самостійної роботи

Основні завдання

вказівки для виконання завдання результат

Вивчити питання:

1. Прочитати новелу «Новина», визначити план сюжетного ланцюжка. 2. З’ясувати, в яких творах піднімалась проблема вбивства. 3. Дати психологічну характеристику, розкрити душевний стан, вмотивованість вчинку Гриця Летючого. 4. Визначити художні деталі, через які письменник передає напругу у творі. 5. Гриць – злочинець чи жертва? 6. Дати правову оцінку дій Гриця Летючого. 7. Виписати 2-3 афоризми та вислови, народні прислів’я про права дитини.

Матеріали для самоконтролю

1. Питання для самоконтролю

1. Як ви розумієте вислів Івана Франка про Василя Стефаника?

2. Чому Стефаника називають майстром психологічної новели?

3. Який літературний жанр називається новелою? Які її особливості?

4. Які події лягли в основу новели В. Стефаника «Новина»?

5. Сформулюйте тему новели "Новина".

6. Про кого говорить Гриць Летючий "мерці"?

7. Які порушення прав дитини зафіксував В. Стефаник?

8. Як можна було б допомогти Г. Летючому?

9. Які ви бачите шляхи виходу з життєвої ситуації, що склалася?

2. Закрийте колонку „Відповідь” і перевірте правильність ваших відповідей.

№ п/п	Тест	Відповідь
	В. Стефаник — неперевершений майстер... А Соціально-психологічної новели. Б Соціально-побутової повісті. В Філософського роману. Г Драматичного твору.	А
	В. Стефаник народився... А На Львівщині. Б Івано-Франківщині. В Вінниччині. Г Тернопільщині.	Б
	В. Стефаник — письменник... А XX ст. Б XIXст. В Кінця XVIII — початку XIXст. Г Кінця XIX — початку XX ст.	Г
	Укажіть, із чого починається твір В. Стефаника «Новина». А Портретної характеристики Гриця Летючого; Б портретної характеристики Доці і Ґандзі; В з повідомлення про факт дітовбивства; Г з опису нужденної обстановки хати Гриця Летючого.	В
	Укажіть мотив злочину Гриця Летючого (новела «Новина»). А Відсутність змоги прогодувати дітей; Б усе, пов'язане зі спогадами про померлу дружину, має піти з нею в могилу; В менша дитина все одно хвора, то хай не мучиться; Г подія приверне увагу односельців, і вони почнуть допомагати бідній родині.	А