Оснащение занятия

Подборка схем, таблиц и упаковок лекарственных препаратов по теме. Тестовые контрольные карты для выявления исходного и итогового уровня знаний. Подборка ситуационных задач по теме занятия для самостоятельной работы.

План внеаудиторной самоподготовки

Этап работы	Время занятий	Литература
1.Ответить на вопросы для самоподготовки 2. Выполнить задание по рецептуре 3. Выполнить тестовые задания	1 час 30 мин 30 мин	Учебно-методическое пособие к практическим занятиям, учебник, лекционный материал Учебно-методическое пособие к практическим занятиям, учебник, справочный материал Учебно-методическое пособие к практическим занятиям

Контрольные вопросы

1. Каковы ваши представления о науке гомеопатии?

2. Расскажите о предпосылках развития гомеопатии.

3. Кто является основоположником гомеопатии? Видные деятели гомеопатии за рубежом.

4. Каковы основные принципы гомеопатического метода лечения?

5. Развитие гомеопатии в России. Видные деятели гомеопатии в России.

6. Значение гомеопатического метода лечения в современном мире.

7. В чем состоит информационно-рецепторная-регуляторная концепция гомеопатии?

8. Как подобрать больному лекарственный препарат по принципу подобия «лекарство—болезнь»?

9. Дайте определение понятиям «реперторизация», «модальность», «конституциональное средство».

10. Как подобрать больному лекарственный препарат, используя подобие «лекарство—больной»?

11. Что является сырьем для приготовления гомеопатических лекарственных средств?

12. Расскажите о сырьевых источниках растительного происхождения.

13. Сырьевые источники животного происхождения. Саркоды. Нозоды.

14. Химические вещества и другие источники сырья.

15. Новые источники гомеопатических лекарств и их испытания.

16. Общие принципы приготовления гомеопатических лекарственных средств

17. Принципы приготовления гомеопатических лекарственных средств по десятичной шкале.

18. Принципы приготовления гомеопатических лекарственных средств по сотенной шкале.

19. Принципы приготовления гомеопатических лекарственных средств по Ганеману.

20. Принципы приготовления гомеопатических лекарственных средств по Корсакову.

План занятия

Время практического занятия – 95 мин.

1. Организационные вопросы – 5 мин.

2. Выявление исходного уровня знаний (тестовый контроль, устный опрос студентов) – 35 мин.

3. Коррекция исходного уровня знаний – 15 мин.

4. Перерыв – 5 мин.

5. Организация самостоятельной работы студентов – 5 мин.

6. Самостоятельная работа студентов (работа с упаковками лекарственных средств, тестовый контроль, выписывание рецептов на лекарственные препараты по теме занятия) – 25 мин.

7. Подведение итогов. Задание на следующее занятие – 5 мин.

Литература

1. Гомеопатическая фармация: введение и руководство./ Составители Т.Л. Киселева, А.А. Карпеев под ред. Самылиной И.А. -М.: Издательство ФНКЭЦ ТМДЛ РОСЗДРАВА, 2005. 13-94с.

2. Кэтрин Р. Култер Портреты гомеопатических препаратов, Психофизиологический анализ конституционных типов, ч 1, Москва: «гомеопатическая медицина», 1998 г.,-с 3-12.

3. Вавилова Н. М. Гомеопатическая фармакодинамика, ч 1.Смоленск: «Гомеопатический центр» Москва: «Эверест», 1994 г.- с. 5-17.

4. Фармацевтическая гомеопатия: Учебное пособие для студентов высш.учебн.заведений / И.И. Краснюк, Г.В. Михайлова; Под редакцией Н.А Замаренова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – с. 3-32.

ЗАНЯТИЕ 6

Тема: Гомеопатические ЛС минерального происхождения.

Часть I (группы щелочных и щелочно-земельных металлов).

Цель: Познакомится с гомеопатическими ЛС минерального происхождения группы щелочных и щелочно-земельных металлов

Оснащение занятия

Подборка схем, таблиц и упаковок лекарственных препаратов по теме. Тестовые контрольные карты для выявления исходного и итогового уровня знаний. Подборка ситуационных задач по теме занятия для самостоятельной работы.