Тема VIII Техника проведения экскурсий

1. Определение степени подготовки группы и ее интересов

Только опыт дает навык быстро и верно определять – какая группа находится перед вами. Руководителю (экскурсоводу), не знакомому с группой, остаются наводящие вопросы, обычно предлагающиеся во вводной беседе. Хорошо наметить в самом ходе экскурсии несколько наиболее выгодных моментов, как бы пробных камней, на которых можно ярко выявить качество группы. Это своего рода тесты для определения способностей и склонностей учащихся.

2. Дисциплина во время экскурсий

Дисциплина или вернее отсутствие ее – одно из самых больных мест экскурсионной работы. Лучше прервать совсем экскурсию, где группа не может работать, чем пассивно идти на разрушение смысла работы.

Конечно, лучшие средства к поддержанию порядка – пробуждение интереса, живое увлекательное слово; но необходимо сразу достаточно высоко поставить свой авторитет, не допустив в начале даже мелкого нарушения правил. Тогда достаточно одного замечания, просто мягкой шутки, и работа пойдет гладко. Посторонним надо тактично предлагать отойти или стать позади группы без права вмешиваться в работу. Каждый экскурсант пусть чувствует, что к нему в любой момент может быть обращен вопрос, что на нем, как на других, строится работа.

Группа, превышающая норму – от 12 до 30 человек, не может работать нормально.

Небезучастными зрителями должны быть сопровождающие группу педагоги, они должны активно помогать работе, стоя сзади, сдерживать периферию и охранять от наплыва посторонних.

3. Передвижение группы

При построении маршрута экскурсии стремятся избежать излишних передвижений группы.

Маршрут не должен утомлять экскурсантов своими размерами, в нем не должно быть больших переходов без всякого экскурсионного материала, должны быть обдуманы начальный и заключительный моменты. Маршрут экскурсии удачно начинать с такого пункта, где зрительные впечатления сразу вводили бы экскурсанта в тему предстоящей экскурсии.

Переезд или переход между объектами не должен занимать более 10-15 минут, чтобы не было слишком длительных пауз в показе и рассказе.

Показ объектов следует проводить в определенной логической последовательности, не допуская ненужных повторных проездов.

К моменту проведения экскурсии должно быть несколько вариантов движения группы для случая непредвиденного изменения маршрута. Со схемой передвижения должен быть заранее ознакомлен водитель.

Нужно стараться избегать длинных задержек, т.к. долгое стояние на месте утомительнее всякого движения.

При подходе к новому объекту важно сразу направить на него внимание словом или, лучше, жестом.

4. Построение группы перед объектами

-Расставить группу полукругом, меньших ростом впереди.

-Наиболее удобное положение во время работы с группой – пол-оборота к объекту.

-Когда экскурсовод дает дополнительные сведения, суммирует вывод, он может повернуться спиною к объекту лицом к группе.

-Если целью является самостоятельная работа экскурсантов, активный разбор объекта, он может стать сзади.

-Если необходимо создать единое переживание, он может войти в ряд экскурсантов, слиться с группой.