- •1) История возникновения научной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Цели и задачи дисциплины бжд.
- •6) Понятие опасности и безопасности. Аксиома о потенциальной опасности деятельности.
- •7)Классификации опасностей.
- •8) Концепция приемлемого риска.
- •9) Управление риском. Методы оценки риска.
- •10) Системный подход. Системный анализ безопасности.
- •11) Принципы обеспечения безопасности
- •12) Методы обеспечения безопасности
- •13) Средства обеспечения безопасности.
- •14) Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности. Человек как элемент системы «человек-среда».
- •15) Общие характеристики анализаторов человека. Основной психофизический закон Вебера-Фехнера.
- •17) Основные характеристики слухового анализатора человека.
- •18) Основные характеристики тактильного анализатора человека.
- •19) Общая характеристика природных опасностей.
- •20) Общая характеристика биологических опасностей.
- •21) Общая характеристика техногенных опасностей.
- •26) Принципы, методы и средства обеспечения электробезопасности.
- •27) Принципы, методы и средства обеспечения пожарной безопасности.
- •28) Вредные факторы производственной среды и их влияние на организм человека.
- •29) Производственный травматизм и меры по его предупреждению.
- •30) Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности на производстве.
- •31) Юридическая ответственность за несоблюдение правил техники безопасности и нарушение трудового законодательства.
- •36) Физиолого-гигиенические основы труда. Основные формы трудовой деятельности.
- •37) Чс, классификация и причины возникновения.
- •38) Чс техногенного происхождения.
- •39) Чс природного происхождения.
- •40) Чс биологического происхождения.
- •41) Чс социального происхождения.
- •42) Защита населения и территорий в Российской Федерации при чрезвычайных ситуациях. Структура мчс.
- •43) Структура, правовые основы, режимы и особенности функционирования системы рсчс.
- •44) Структура, правовые основы, режимы и особенности функционирования системы го.
- •45) Законодательно-правовые акты в области защиты населения и территорий от чс природного и техногенного характера.
1) История возникновения научной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Цели и задачи дисциплины бжд.
Цель дисциплины – изучение опасностей в процессе жизнедеят-сти чел-ка и способов защиты от них в любых средах (производственной, бытовой, природной) и условиях (нормальной, экстремальной) среды обитания.
Основные задачи дисциплины:
- вооружить студентов теоретическими знаниями и практическим навыками, необходимыми для идентификации опасных и вредных факторов среды обитания естественного и антропогенного происхождения в любых условиях его деятельности;
- научить студентов грамотно применять существующие способы защиты от опасностей, которые необходимы для снижения индивидуальных и коллективных рисков и создания безопасного и комфортного (нормативного) состояния среды в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
- познакомить студента с основными методологическими подходами к прогнозированию возникновения и оценкам последствий природных и техногенных чрезвычайных ситуаций, деятельностью МЧС в этой сфере, государственными и общественными программами по ликвидации последствий ЧС и помощи пострадавшим.
История возникновения научной и учебной дисциплины
Ученые с древних времен изучают условия труда и особенности обеспечения безопасности человека. Аристотель и Гиппократ в своих трудах рассматривали условия труда. Плиний Старший обсуждал проблемы качества образа жизни; исследовал влияние пыли на здоровье человека. Парацельс изучал опасности, связанные с горным делом. Агрикола изложил вопросы охраны труда в своей работе "О горном деле". Рамаццини заложил основы профессиональной гигиены, написал книгу "О болезнях ремесленников". Великий русский ученый М.В. Ломоносов написал основополагающие работы по безопасности труда в горном деле. Значительный вклад в развитие теории безопасности внесли и другие русские и советские исследователи: В.Л. Кирпичев, А.А. Пресс, Д.П. Никольский ), В.А. Левицкий, С.И. Каплун ), А.А. Скочинский и другие.
В начале XX в. стала формироваться русская школа безопасности, тогда же появился термин “техника безопасности”. В 1965 г. был введен предмет “охрана труда” в ВУЗах, В 90-х годах в России появилась дисциплина – безопасность жизнедеят-сти, основная цель которой, выработка общих правил, закономерностей безопасности.
2) Разделы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и ее связь с другими науками.
3) Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
4) Роль и функции человека в системах безопасности.
5) Жизнедеятельность и деятельность. Здоровье человека.
Жизнедеятельность — это повседневная деятельность и время отдыха человека. Она протекает в условиях, создающих угрозу для жизни и здоровья человека. Жизнедеятельность характеризуется качеством жизни и безопасностью.
Деятельность — это активное сознательное взаимодействие человека со средой обитания.
Формы деят-сти разнообразны. Рез-том любой деятельности должна быть её полезность для существования человека. Но одновременно с этим любая деятельность потенциально опасна. Она может быть источником негативных воздействий или вреда, приводит к заболеваниям, травматизму и обычно заканчивается потерей трудоспособности или смертью. Человек осуществляет деятельность в условиях техносферы или окружающей природной среды, то есть в условиях среды обитания.
Среда обитания — это окружающая чел-ка среда, осуществляющая через совокупность факторов (физических, биологических, химических и социальных) прямое или косвенное воздействие на жизнед-сть чел-ка, его здоровье, трудосп-сть и потомство.
В жизненном цикле человек и окружающая среда обитания непрерывной взаимодействуют и образуют постоянно действующую систему “человек — среда обитания”, в которой человек реализует свои физиологические и социальные потребности. В составе окружающей среды выделяют природную, техногенную, производственную и бытовую среду. Каждая среда может представлять опасность для человека.