- •Інструкція проведення практичного заняття №4 з навчальної практики з інформатики і комп’ютерної техніки. Тема: Використання антивірусних програм.
- •Теоретичні відомості.
- •Зміст та послідовність виконання.
- •Питання для захисту практичної роботи.
- •Інструкція проведення практичного заняття №6 з „Комп’ютерної техніки та програмування”
- •Інструкція проведення практичного заняття №7 з „Комп’ютерної техніки та програмування”
- •Інструкція проведення практичного заняття №8 з „Комп’ютерної техніки та програмування”
- •Теоретичні відомості:
- •Зміст практичної роботи:
- •Інструкція
- •Теоретичні відомості:
- •Зміст практичної роботи:
- •Інструкція
- •Теоретичні відомості:
- •Зміст практичної роботи:
- •Інструкція
- •Теоретичні відомості:
- •Редагування об’єкта Word Art:
- •Зміст практичної роботи:
- •Лабораторна робота №13
- •Теоретичні відомості
- •Практичні завдання
- •Інструкція проведення заняття з навчальної практики №14
- •Теоретичні відомості:
- •1. Основні відомості про табличний процесор
- •2. Робота з даними в середовищі excel
- •Сохранить как
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Інструкція проведення заняття з навчальної практики №15
- •Теоретичні відомості:
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Інструкція проведення заняття з навчальної практики №16
- •Теоретичні відомості:
- •Столбец
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Інструкція проведення заняття з навчальної практики №17
- •Теоретичні відомості:
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Інструкція проведення заняття з навчальної практики №18 з Інформатики і комп’ютерної техніки
- •Інструкція проведення заняття з навчальної практики №19 з Інформатики і комп’ютерної техніки Тема : Побудова діаграм в ms Excel
- •Аналіз виробництва продукції
- •Інструкція проведення заняття з навчальної практики №20 з Інформатики і комп’ютерної техніки
- •Акт №___на присвоєння сорту продукції
- •Категорія "а" — показник 1 до 50 Категорія "с" - показник 1 від 70 до 100
- •Інструкція проведення заняття з навчальної практики №21 з Інформатики і комп’ютерної техніки
- •Інструкція проведення заняття з навчальної практики №22 з Інформатики і комп’ютерної техніки
- •Відомість обліку продукції на складі №__
- •Інструкція проведення практичного заняття №23 з „Навчальної практики з Інформатики і комп’ютерної техніки”
- •Зміст та послідовність виконання.
- •Інструкція проведення практичного заняття №24 з „Навчальної практики з Інформатики і комп’ютерної техніки”
- •Теоретичні відомості.
- •1. Зв’язування за допомогою команди Спеціальна вставка.
- •2. Зв’язування за допомогою команди Вставка об’єкта.
- •Робота із зв’язками ole.
- •Редагування із вихідного файла.
- •Редагування із файла-контейнера.
- •Управління установками обновлення зв’язків.
- •Закриття і відкриття зв’язків.
- •Розірвання встановлених зв’язків.
- •Відновлення розірваного зв’язку.
- •Впровадження об’єктів в додатки Windows.
- •Створення впроваджених об’єктів.
- •Зміст та послідовність виконання.
- •Зміст та послідовність виконання
- •Зміст та послідовність виконання
- •Розтяг зображення:
- •Відображення і поворот:
- •Зміст та послідовність виконання
- •Навчальна робоча програма
Інструкція проведення практичного заняття №7 з „Комп’ютерної техніки та програмування”
Тема: Пошук інформації та її отримання в WWW-системі.
Мета: Оволодіти навичками пошуку інформації.
Теоретичні відомості.
Пошук інформації проводиться за допомогою серверів пошуку, які дозволяють орієнтуватися у морі інформації, що є в Internet. Пошук потрібної інформації здійснюється за допомогою форми, у яку вводяться критерії, у відповідності з якими буде проведено пошук. Результатом пошуку буде перелік Web- сторінок, які задовольняють цим критеріям.
При введені критеріїв пошуку треба пам’ятати про такі вимоги:
Запитувана інформація повинна бути якомога конкретнішою. Наприклад, сиром пироги краще , ніж просто пироги;
Уникати прийменників, займенників, сполучників таких, як в, з, на, який, якщо, при, що. Все одно ці члени речення ігноруються сервером пошуку;
Два і більше слова сервер пошуку розуміє зі сполучником и(і) між ними. Для попереднього прикладу сервер буде шукати сторінки, де є слова сир і пироги;
Щоб відшукати саме словосполучення, треба відповідні слова брати у лапки. Для попереднього прикладу „сиром пироги”;
При необхідності можна користуватися сполучником ИЛИ(АБО). Можна, наприклад, шукати сир або пироги;
Можна користуватися словом НЕ, щоб уточнити пошук. Наприклад, сир НЕ пироги, гарантує пошук всіх видів сиру крім того, що використовується в пирогах;
Можна користуватися маскою для пошуку. Наприклад, за маскою КАР* буде проведено пошук для слів КАРТОПЛЯ, КАРЕТА.
Зміст та послідовність виконання.
Завантажте програму Internet Explorer.
Відкрийте Web-сторінки пошукових серверів www.aport.ru, www.rambler.ru, www.yahoo.com.
У рядку пошуку введіть потрібну інформацію (вказану викладачем) і натисніть кнопку „Поиск”.
Здійсніть пошук і порівняйте отримані результати (кількість знайдених сайтів різними пошуковими серверами).
Відкрийте декілька посилань на ці сайти.
Виділіть на них потрібну інформацію і скопіюйте її в документ MS Word.
Запишіть отриману інформацію у файл на дискету.
повторіть декілька разів пп. 2 – 5 для пошуку різної інформації.
Підсумок практичного заняття.
Домашнє завдання: Повторити тему „Глобальні комп’ютерні мережі”, зокрема їх методи і способи пошуку потрібної інформації.
Знати Принципи пошуку інформації. |
Вміти Практично знаходити потрібну інформацію. |
Інструкція проведення практичного заняття №8 з „Комп’ютерної техніки та програмування”
Тема: Пошук інформації та її отримання в WWW-системі.
Мета: Оволодіти навичками пошуку інформації.
Теоретичні відомості.
Пошук інформації проводиться за допомогою серверів пошуку, які дозволяють орієнтуватися у морі інформації, що є в Internet. Пошук потрібної інформації здійснюється за допомогою форми, у яку вводяться критерії, у відповідності з якими буде проведено пошук. Результатом пошуку буде перелік Web- сторінок, які задовольняють цим критеріям.
При введені критеріїв пошуку треба пам’ятати про такі вимоги:
Запитувана інформація повинна бути якомога конкретнішою. Наприклад, сиром пироги краще , ніж просто пироги;
Уникати прийменників, займенників, сполучників таких, як в, з, на, який, якщо, при, що. Все одно ці члени речення ігноруються сервером пошуку;
Два і більше слова сервер пошуку розуміє зі сполучником и(і) між ними. Для попереднього прикладу сервер буде шукати сторінки, де є слова сир і пироги;
Щоб відшукати саме словосполучення, треба відповідні слова брати у лапки. Для попереднього прикладу „сиром пироги”;
При необхідності можна користуватися сполучником ИЛИ(АБО). Можна, наприклад, шукати сир або пироги;
Можна користуватися словом НЕ, щоб уточнити пошук. Наприклад, сир НЕ пироги, гарантує пошук всіх видів сиру крім того, що використовується в пирогах;
Можна користуватися маскою для пошуку. Наприклад, за маскою КАР* буде проведено пошук для слів КАРТОПЛЯ, КАРЕТА.
Зміст та послідовність виконання.
Завантажте програму Internet Explorer.
Відкрийте Web-сторінки пошукових серверів www.aport.ru, www.rambler.ru, www.yahoo.com.
У рядку пошуку введіть потрібну інформацію (вказану викладачем) і натисніть кнопку „Поиск”.
Здійсніть пошук і порівняйте отримані результати (кількість знайдених сайтів різними пошуковими серверами).
Відкрийте декілька посилань на ці сайти.
Виділіть на них потрібну інформацію і скопіюйте її в документ MS Word.
Запишіть отриману інформацію у файл на дискету.
повторіть декілька разів пп. 2 – 5 для пошуку різної інформації.
Підсумок практичного заняття.
Домашнє завдання: Повторити тему „Глобальні комп’ютерні мережі”, зокрема їх методи і способи пошуку потрібної інформації.
Знати Принципи пошуку інформації. |
Вміти Практично знаходити потрібну інформацію. |
проведення практичного заняття № 9
Тема: Редагування та форматування тесту.
Мета: Отримання навиків роботи з текстовим редактором Word.
Забезпечення: інструкції для практичних робіт, комп’ютери.