- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Вопрос № 2
- •Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
Вопрос № 1
У ребенка 4-х лет установлен диагноз: коклюш, период спазматического кашля.
Заболел неделю назад, когда отмечалась температура до 37,5ОС, насморк, сухой кашель. Лечились самостоятельно, но улучшения не отмечалось. Кашель стал приступообразным, до рвоты, иногда во время приступа – недержание мочи.
Карантина в д/с нет. Ребенок привит по возрасту, но прививался АДС-анатоксином.
Объективно: состояние ребенка удовлетворительное, активный, играет температура в норме, кожные покровы чистые. Во время осмотра зева развился приступ кашля, серия кашлевых толчков, сопровождающихся глубокими свистящими вдохами. Лицо ребенка гиперемировано, с цианотичным отеком, набухание шейных вен, язык высунут изо рта. Приступ закончился отхождением небольшого количества вязкой мокроты.
ЗАДАНИЯ:
Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
У ребенка 8 лет, находящегося на стационарном лечении под утро появился приступ удушья с затруднением выдоха, частым сухим кашлем; дыхание шумное на расстоянии слышны свистящие хрипы.
ЗАДАНИЯ:
Определите и обоснуйте неотложное состояние.
Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
Расскажите о правилах сбора мочи на общий анализ.
Департамент здравоохранения города Москвы
Гоу спо медицинское училище № 9
Рассмотрен и одобрен ЦМК специальных дисциплин
«__» _________2006г.
Председатель____________ |
Экзаменационный билет “Сестринское дело в педиатрии”
Специальность 060109 Сестринское дело51
Билет № 20
|
«УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе «__» _________2006г.
__________Чекуркова В.Н. |
Вопрос № 1
Медицинская сестра на патронаже у ребенка – 5-ти лет с диагнозом скарлатина.
При осмотре: ребенок капризничает, температура тела – 38,8о С, кожные покровы горячие на ощупь, на гиперемированном фоне обильная мелкоточечная сыпь. Носогубный треугольник бледный. Зев ярко гиперемирован, миндалины увеличены, фолликулы заполнены серозно-гнойным содержимым, легко снимающимся, язык обложен белым налетом.
Со стороны сердца тахикардия.
ЗАДАНИЯ:
Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
Ребенок родился с массой тела 3000 г., оценка по шкале Апгар – 5 баллов, число сердечных сокращений – 100 в минуту, ЧДД – 30 в минуту, цвет кожных покровов цианотичный, ребенок вялый.
ЗАДАНИЯ:
Определите и обоснуйте неотложное состояние.
Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
Расскажите о правилах сбора мочи по методу Нечипоренко
Департамент здравоохранения города Москвы
Гоу спо медицинское училище № 9
Рассмотрен и одобрен ЦМК специальных дисциплин
«__» _________2006г.
Председатель____________ |
Экзаменационный билет “Сестринское дело в педиатрии”
Специальность 060109 Сестринское дело51
Билет № 21
|
«УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе «__» _________2006г.
__________Чекуркова В.Н. |