
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Вопрос № 2
- •Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
- •Гоу спо медицинское училище № 9
- •Вопрос № 1
- •Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи. Вопрос № 3
Департамент здравоохранения города Москвы
Гоу спо медицинское училище № 9
Рассмотрен и одобрен ЦМК специальных дисциплин
«__» _________2006г.
Председатель____________ |
Экзаменационный билет “Сестринское дело в педиатрии”
Специальность 060109 Сестринское дело51
Билет № 1
|
«УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе «__» _________2006г.
__________Чекуркова В.Н. |
Вопрос № 1
Ребенок 1 года. Поступил в клинику с диагнозом: железодефицитная анемия, среднетяжелая форма. Медсестра обратила внимание на резкую бледность кожи и слизистых оболочек.
Мать сообщила, что ребенок быстро утомляется, раздражителен, не активен, отметила потерю аппетита. При расспросе матери удалось установить, что питание ребенка однообразное: молочная пища, молочные продукты. Фрукты и овощи мать предпочитает не давать, боясь нарушения пищеварения. В течение года 3 раза переболел ОРВИ. В анализе крови: Эр. - 3,0х10 12/л., Нв - 80 г/л, ц.п. - 0,7.
ЗАДАНИЯ:
Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Вопрос № 2
Ребенок 5 лет длительное время находился на солнце. К вечеру у него заболела голова: началось носовое кровотечение.
ЗАДАНИЯ:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
Составьте алгоритм оказания доврачебной неотложной помощи.
Вопрос № 3
Продемонстрируйте на фантоме технику взятия у ребенка мазков из зева и носа на дифтерию
Департамент здравоохранения города Москвы
Гоу спо медицинское училище № 9
Рассмотрен и одобрен ЦМК специальных дисциплин
«__» _________2006г.
Председатель____________ |
Экзаменационный билет “Сестринское дело в педиатрии”
Специальность 060109 Сестринское дело51
Билет № 2
|
«УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе «__» _________2006г.
__________Чекуркова В.Н. |
Вопрос № 1
Участковая м/с посетила ребенка 7-ми месяцев с диагнозом: рахит II, период разгара, подострое течение, с целью лечебного патронажа. Со слов мамы у ребенка отмечается беспокойный сон, потливость, облысение затылка. Ребенок с 3-х месяцев получает коровье молоко, соки, желток не вводила. Гуляет мать с ребенком мало. Витамин D не получал.
Объективно: ребенок беспокоен, капризен, часто вздрагивает во сне. Кожные покровы чистые, бледные, большой родничок 2,0x2,0 см, края податливы. Отмечается увеличение лобных и теменных бугров, зубов нет, ребенок еще не сидит. Живот мягкий, увеличен в объеме, распластан, печень увеличена на 1 см.
ЗАДАНИЯ:
Выявите проблемы пациента и его родителей; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства. Вопрос № 2
Патронажная медицинская сестра при плановом посещении ребенка 9 месяцев обнаружила у него повышение температуры тела до 39,2C.
При сестринском обследовании: кожные покровы ярко гиперемированы, конечности горячие на ощупь, влажные, ЧСС-110 уд в мин, ЧДД-40 в мин.
ЗАДАНИЯ: