В.И.Даль, сказка “у тебя у самого свой ум”

Исполнитель:

Сюсюгина Ю.М.,

студентка 51 «А» группы

Руководитель:

Виноградова К.Я.,

преподаватель филологических

дисциплин КПК;

Говорухина М.П.,

учитель начальных классов

МКОУ Килачевская СОШ

Камышлов, 2012

Тема: в.И.Даль, сказка “у тебя у самого свой ум”

Цель: формировать представления об особенностях сказки В.И.Даля «У тебя у самого свой ум»

Задачи:

1) знакомство с содержанием сказки В.И.Даля «У тебя у самого свой ум»;

2) развивать умение работать с текстом, выборочного чтения, умение работать в парах, в группе, направленное на формирование интереса к чтению у младших школьников через анализ лексики сказки при помощи Словаря Живого Великорусского зыка В.И.Даля;

3) способствовать осознанию учащимися ценности совместной деятельности.

Форма: выразительное чтение и работа со словарем.

Оборудование: портрет В.И.Даля, мультимедийная презентация, эпиграф к уроку, сказка «У тебя у самого свой ум», словари Живого Великорусского языка В.И.Даля.

Ход занятия

1. Организационный этап

Здравствуйте, ребята, сегодня мне посчастливилось провести занятие в вашем классе.

Сказка - ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок. А.С. Пушкин

2. Мотивационный этап

Сегодня на уроке мы прочитаем необычную сказку В.И. Даля “У тебя у самого свой ум”; работая с текстом сказки, узнаем происхождение и лексическое значение многих слов. Обратите внимание на эпиграф к уроку и запомните его. Посмотрим, какой урок можно извлечь из сказки В.И. Даля.

3. Чтение сказки

Из первого занятия нам стало известно, что Даль записывал в словарь меткие слова, выражения, народные песни и сказки. А что он писал о сказках в своем словаре? (отвечают) Владимир Иванович и сам писал сказки. Сейчас мы послушаем его сказку “У тебя у самого свой ум”. Слушайте внимательно, потому что вам необходимо выделить части в сказке?

- Кто какие части выделил?

1) Привычка козла. 2) Овца отбилась от гурта. 3) Незваные в огороде. 4) Монолог козла (речь одного лица). 5) Нравоучение автора.

4. Работа со словарем

Теперь, опираясь на текст сказки, и обращаясь к Словарю живого великорусского языка В.И. Даля, мы последим за поведением главных героев - козла и овцы. Козел повадился в огород. - Что значит повадился? По словарю В.И. Даля, это значит, привык (ходить), имел дурную привычку. Для какого стиля речи характерно это слово? (Для разговорного).

- Запишите в тетрадь: повадился (разговорное) - привык. Козел повадился в огород, когда пастухи выгоняют гурт свой. Слово гурт диалектное: найдите его значение в словаре В.И. Даля. Диалектные слова (читают по таблице) - слова, употребляемые жителями той или иной местности. Запишем: гурт (диалектное) - стадо. Слово гурт является общеупотребительным в лексиконе украинского народа. - Какие словосочетания с глаголами передают постоянные привычки козла? - Головой помахивает, бородой потряхивает, идет себе да пофыркивает. Козел идет, как добрый. Почему - как добрый? Разве козел добрый? Козел никогда не был добрым, он делал вид, что он добрый, а сам был ловкий обманщик (отвечают учащиеся). Из словаря В.И. Даля мы можем узнать, что по отношению к скоту это слово означает полный, дородный, сытый. Найдите в этой части сказки слово, которое употребляют только в разговоре. Сперва (разговорное) - сначала. Во второй части сказки найдите глаголы, которые описывают поведение овцы. Отбилась, зашла, стоит, да кричит, да оглядывается. Повторяющийся союз да тоже характерен для передачи разговорной речи. - Куда зашла овца? В чащу, в крапиву, в лопушник. Подберите однокоренные слова к слову лопушник: лопух, лопушиный. На Руси это растение именовали лепушкой, лепухой (от слова лепиться). В основе русского названия лежит древнее, теперь давно забытое слово лоп, которое обозначало лист. - Как выглядит лопух? Да, это сорное растение с цепкими, колючими соцветиями или плодами, если с ним встретиться в конце лета. (Отвечают ученики). Лопушник - устаревшее слово. Прочитаем по таблице, какие слова называются устаревшими. Запишем: лопушник (устаревшее) - заросли лопуха. Лопушиные заросли в старых дворах служили ребятам хорошим укрытием во время игр в войну или в прятки. Автор называет овцу словом сердечная. Сердечная - просторечное слово: оно употребляется как ласковое обращение с оттенком жалости, сострадания. Найдите в рассуждениях овцы другие устаревшие слова. Читают текст вслух: Пойду, дескать, хоть за ним. Этот выведет: мне не первина за ним идти: у нас и впереди гурта тот козел-вожак идет, за ним ступай смело! По словарю В.И. Даля, дескать - частица, указывающая, что передается чужая речь. В современном русском языке используется как вводное слово. Не первина (устаревшее) - не впервые (общеупотребительное). По таблице ученики читают, какие слова называются общеупотребительными. Вожак, по словарю В.И. Даля, - “передовая скотина в стаде”, указчик дороги; в современном русском языке в этом значении соответствует общеупотребительному слову проводник - указывающий путь. - Каким образом козел и овца очутились в огороде? (Ученики читают текст вслух). - Какое слово вас заинтересовало? Слово тын. Найдите его значение в словаре. Тын - слово диалектное, обозначает изгородь. - Какое общеупотребительное слово-синоним можно подобрать к слову изгородь? Слово забор (отвечает ученик). Запишем: Тын - изгородь, забор - слова-синонимы. - Какие слова называются синонимами? (См. таблицу). Кроме того, отмечаем, что слово тын общеупотребительное в лексиконе украинского народа. Читает учитель: На этот раз огородник заглянул как-то пораньше в капусту свою да и увидал незваных. Схватил он хворостину предолгую да и кинулся на незваных. - Какое выражение вы считаете здесь разговорным? - Хворостину предолгую. Что имеется в виду? - Очень длинный прут, которым огородник решил хлестать незваных. - Какими словами автор характеризует поведение козла в огороде? (Ученики читают текст вслух). - Как понять выражение как попроворнее? Назовите начальную форму слова попроворней. - Проворный. Подберите слова-синонимы к этому слову. - Быстрый, ловкий, торопливый. Значит, козел, как более проворный, сумел перескочить через тын. При этом он мемекнул. - От каких звуков произошло звукоподражательное слово мемекнул? Мемекнул да и пошел в чистое поле. - Что значит чистое поле? Найдите в словаре слово чистое. - Ровное, прозорное, открытое, откуда вольный вид во все стороны. Ровное, прозорное*, открытое - слова-синонимы. Назовите глаголы, которые показывают поведение овцы в огороде. - Замоталась, стала кидаться, попалась. - Какое слово в тексте вам показалось необычным? - Оробев. Это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом (деепричастие). - От какого глагола оно произошло? - Оробеть, робеть. - А что значит робеть? - Бояться, опасаться, трусить. Хорошо, вы определили значение слова, назвав его синонимы. Огородник выместил свое зло на овце. Что он сделал? - Измочалил хворостину о бедную овцу. - Что значит измочалил? - Исхлестал. Слово просторечное. Прочитайте по таблице о просторечных словах. (Это слова шутливого, пренебрежительного, ироничного, грубоватого и других оттенков.) Теперь давайте прочитаем по таблице, какие слова называются фразеологизмами. Фразеологизмы - устойчивые словосочетания. Их разрывать нельзя. Найдите фразеологизмы в той части сказки, которую мы назвали “Незваные в огороде”, попытайтесь их заменить одним словом. Кричит не своим голосом - сильно. Вытянуть во всю длину - ударить изо всей силы. Бегать хвостом (за кем-либо) - не отставать; Пошел в свою голову - самовольно; Отомнет бока - побьет; Нелегкая принесла - прийти некстати. Придя домой, овца стала плакаться (просторечное) - жаловаться. Найдите в монологе козла устаревшие слова. Коли - если (подчинительный союз); зачем-де - устаревшая грамматическая форма слова. На Руси в старину в разговоре пользовались сокращенной формой слова дескать - одним слогом де. Полная форма этого выражения: зачем, дескать. А теперь, найдите в тексте определения, характеризующие овцу. - Глупая, сердечная, бедная. Какое значение имеет определение бедная? - Несчастная, обиженная. Какими словами характеризует автор козла? Плут, вор (отвечают ученики).

Вывод первый

С какой целью использует автор в сказке устаревшие, просторечные, диалектные слова, фразеологизмы?

Ответы учеников:

а) Даль показывает разнообразие слов в языке русского народа; он хочет, чтобы эти слова продолжали жить в русском языке. б) Он хочет подчеркнуть простоту и искренность речи простых людей, их живой язык. в) Автор специально ездил и собирал эти слова, записывал их и создал Словарь живого великорусского языка, которым мы пользуемся сейчас. г) Если бы не было этого словаря, мы бы не знали, какие слова употребляли в своей речи наши предки.

Учитель. И конечно, слова, записанные В.И. Далем, способствовали развитию современного русского литературного языка. - Как вы думаете, можно сказать, что у автора тоже есть своя роль в сказке?

Ответ ученика.

- Да, потому что он незримо, невидимо присутствует в сказке, выражая свое авторское отношение к героям: их поведению и характерам.

Вывод второй

- Итак, ребята, в течение урока мы работали над словом сказки. А что же мы узнали об авторе, В.И. Дале?

Ответы учеников:

• Даль - мудрый человек и сказочник.

• Он считал главным делом своей жизни изучение языка русского народа.

• Даль - великолепный знаток живого великорусского языка.

• Я считаю, что В.И. Даль совершил великий подвиг, создав Словарь живого великорусского языка.

5. Подведение итогов

Учитель. Для нас Словарь В.И. Даля - это исторический памятник, свидетельствующий о богатстве русского языка. - А как вы думаете, почему произведение “У тебя у самого свой ум” можно назвать сказкой? Почему это литературная сказка? Чем она отличается от народной? Обратимся к эпиграфу урока. Найдите в сказке слова, в которых содержится “намек, добрым молодцам урок”, о котором говорит А.С. Пушкин. - А разве у тебя у самого своего ума нет? - Какой урок можно извлечь из этой сказки? Чему учит сказка?

- Надо жить своим умом. - Какие вы знаете пословицы и поговорки об уме?

Ответы учеников:

Голова без ума, что фонарь без свечи. Брат он мой, а ум у него свой. На то человек на свет родится, чтоб жить своим умом. Не всяк умен, кто с головою. На деньги ума не купишь. Про всяк час ума не напасешься. Добрый разум наживешь не сразу. Живи всяк своим умом! Чужой ум уважай и своим соображай. Сколько голов, столько умов. Краса до венца, а ум до конца. Каков ум, таков и разум. Всем своего ума не вложишь. Чужим умом в люди не выйдешь.

Сказки Даля богаты пословицами и поговорками. Вы можете познакомиться с двухтомником, в который вошли пословицы и поговорки, собранные В.И. Далем. Прочитаем некоторые из них (на планшете) и подумаем, какой пословицей можно озаглавить сказку, а какой ее закончить.

6. Домашнее задание

Сочините маленькую сказку по пословице, только сначала подумайте, кого и чему будет учить ваша сказка, какой урок можно извлечь из нее.

Министерство общего и среднего специального образования Свердловской области Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Конспект внеклассного занятия для 2 класса

по теме