- •3.Объектом деятельности учителя в общеобразовательной школе является:
- •4.Общественная цель воспитания-это:
- •7. Основными факторами развития и становления личности являются:
- •11. К критериям физической воспитанности школьников не относится:
- •12. К функциям мировоззрения не относится следующая функция: а) Воспитательная и образовательная в)Эмоциональная с)Развивающая
- •13. К формам организации умственного воспитания относится следующая группа:
- •Е)Походы, «Веселые старты», беседы о гигиене…
- •D)Формирование социальной активности е)Интеллектуальное развитие
- •18. К понятию «формы организации процесса воспитания» относятся:
- •20.К основным функциям классного руководителя относятся:
- •23. К основным характеристикам педагогической технологии на основе гуманизации и демократизации педагогических отношений относятся:
- •1. Объектом воспитательной деятельности педагога в классе является:
- •2. Непрерывность как особенность процесса воспитания - это:
- •3. К этапам (стадиям) процесса воспитания не относится:
- •4. К умственным силам как определенной степени развитости ума не относится: а) Накопление фонда знаний с) Владение основными мыслительными операциями
- •5. Специфическая форма сознания человека, включающего в себя обобщенную систему его знаний, взглядов, убеждений и идеалов – это:
- •7. Метод воспитания – это:
- •8. К методам формирования сознания личности относится следующая группа (г.И.Щукина):
- •В) Общественное мнение, воспитывающие ситуации д) Поощрение, соревнование, наказание е) Педагогическое требование, поручение
- •11. Метод воспитания, требующий создания специальных обстоятельств, желательно естественных, - это:
- •12. К понятию «формы организации процесса воспитания» не относится:
- •15. Педагогический смысл понятие «знание » - это:
- •А) Объективную информацию о мире и способах деятельности в) Самостоятельный перенос ранее усвоенных знаний и умений в новую ситуацию.
- •19. К критериям отбора содержания образования относятся:
- •22. К классификации методов обучения по источнику знаний (н.М.Верзилин, е.И.Перовский, д.О.Лордкипанидзе) относятся следующие методы:
- •А) Ставится раз и навсегда в)Понимается как конечный результат воспитания
- •8. К методам формирования сознания личности относится следующая группа:
- •10. К правовой основе семейного воспитания не относится:
- •1. К основным задачам педагогики относится следующая группа:
- •4. К традиционным задачам воспитания относится следующая группа задач:
- •Учебная программа – это нормативный документ, который определяет:
- •С) Познавательная, обобщающая д)Контролирующая, стимулирующая
- •17. Гражданское воспитание школьников включает формирование:
- •Е)Посильной общественно-гражданской деятельности
- •21. К организационно-педагогической работе школы с родителями относятся:
- •Вариант 5
- •6. К эстетической воспитанности школьников не относится:
- •8. К формам организации трудового воспитания относится следующая группа:
- •10. Важнейшей задачей на всех стадиях развития коллектива является:
- •13. К критериям отбора содержания образования не относится:
- •14. Основная форма организации обучения, воспитания и развития –это: а) Практикум в) Классный час с) Лекция д) Семинар е) Урок
- •16. Основные виды контроля и учета результативности учебной работы – это:
- •Д) Разъяснение е) Этическая беседа
Учебная программа – это нормативный документ, который определяет:
А) Методические материалы по изучению предметов В) Логику изучения предмета, круг основных знаний, умений и навыков по предмету С)Основы научных знаний по предметам Д)Состав учебных предметов, изучаемый в учебном заведении
Е) Основы научных знаний по предмету с определенных авторских позиций
14. Структура урока не определяется: А) Закономерностями процесса обучения
В)Целями и задачами урока С)Логикой усвоения новых знаний Д)Индивидуальными интересами детей Е)Видами деятельности учителя и учащихся
15. К активным методам обучения относится следующая группа: А) Рассказ, беседа, лекция, упражнение В) Дидактические игры, анализ конкретных ситуаций, решение проблемных задач, полилоги, «мозговой штурм»… С) Видеометод, наблюдение, работа с книгой Д) Методы с опорой на эмоции, внушение и использование скрытых возможностей учащихся Е) Лабораторные, практические работы
16. К функциям учета и оценки результативности учебно-воспитательного процесса не относится: А) Обучающая, воспитывающая В) Развивающая
С) Познавательная, обобщающая д)Контролирующая, стимулирующая
Е) Диагностирующая
ПОЛУЗАКРЫТЫЕ ТЕСТЫ:
17. Гражданское воспитание школьников включает формирование:
А)Умений рационально и экономно достигать результатов В)Нравственных, правовых, политических знаний С. Отношений (чувств) к общегражданским знаниям и ценностям D)Убежденности действовать на основе знаний и ценностей
Е)Посильной общественно-гражданской деятельности
18. К методам воспитания – организации деятельности и формирования опыта поведения - относятся (по Щукиной Г.И.): А) Упражнение, поручение, педагогическое требование В) Соревнование, поощрение, наказание С) Рассказ, этическая беседа
Д) Общественное мнение, приучение, поручение Е) Внушение, пример, разъяснение
19. Для второй стадии развития ученического коллектива (по А.С. Макаренко) характерно: А) Сформированное общественное мнение В) Поручения от имени актива и коллектива класса С)Усложнение разнообразных видов деятельности Д)Учет личных интересов и потребностей коллектива Е)Требования от имени учителя и актива класса
20. К примерным этапам коллективного планирования работы в классе относятся: А) Коллективный анализ работы класса за учебный год В) Совместное планирование работы с ученическим и родительским коллективами в начале учебного года С) Составление (написание, оформление) плана Д) Выполнение воспитательных дел
Е) Анализ и оценка мероприятий
21. К организационно-педагогической работе школы с родителями относятся:
А) Классные родительские, общешкольные собрания В)Лекции, беседы, консультации, С)Экскурсии на производство, туристические походы D)Тематические собрания, собрания-практикумы… Е) Советы школ, попечительские советы
22. К основным признакам коллективной познавательной деятельности относятся: А)Осознание учащимися единой цели работы В)Рациональное разделение труда. Частичный самоконтроль С) Изучение и закрепление материала на уроке Д) Взаимная ответственность и зависимость между учащимися Е) Понимание учебного материала
23. К главной задаче системы образования по Закону РК «Об образовании» не относится: А Приобщение к достижениям мировой и отечественной культуры В) Развитие творческих возможностей личности С) Развитие духовных и физических возможностей личности Д) ) Внедрение новых технологий обучения и информатизация образования… Е) Создание условий для освоения образовательных программ
24. Формы методической работы школы – это: А) Предметные методические объединения, единый методический день В) Беседы, конференции для учащихся и родителей С) Открытые уроки, педагогические конференции Д) Консультации для родителей Е) Школы молодого учителя, творческие отчеты…
ПОЛУЗАКРЫТЫЕ ТЕСТЫ:
Воспитание в узком социальном смысле – это:
Главные компоненты педагогического процесса:
Способ взаимодействия, направленный на эмоциональное подкрепление поступков школьника – это:
Принцип научности – это:
Способ взаимодействия, заключающийся в наглядно –чувственном ознакомлении учащихся с явлениями, процессами, объектами в их натуральном виде – это:
Определяющим критерием эстетической воспитанности является