33.Кооперация труда в органах государственной и муниципальной власти.

Проблемы:

1)Между руководителем и зам. должно быть разделение труда.

Огранизац функции руковод не может передавать:

-подбор и расстановка кадров;

-функция прогнизирования и планирования работы ведомства.

-финансы, руководитель- распорядитель.

-функции мотивации управленческого труда (поощрения и наказания).

-функция реорганизации различных властных структур.

Просты функции можно передавать.

Одному заму нужно вменять не разносвязанные сферы действия (Пр.: наука и культура), т.е. если вопросы взаимосвязанные.

3)Разделение труда внутри структур подразделений, формы:

1.Функциональная- служащие специализируются на выполнение только одной функции (собственную).

При такой форме разделения труда можно достигнуть высочайшего профессионализма (Пр.: кто-то расследует бандитизм, убийство).

2.Дивизионная- когда целые структурные подразделения выполняют разные функции.

При прочих равных условиях предпочтения нужно отдавать функциональному разделения труда.

Кооперация труда, формы:

1)Участие в работе следственных бригад и групп для расследования особо сложных дел- следственные группы.

Принципы форм следственную группы:

Не желательно включать следователем, экспертом… с одного субъекта Федерации.

2)Требуется выполнить очень большой объем работы, несложной.

Создаются определенная группа.

3)Группа (команда) мозгового штурма.

Увозят ведущих ученных за город.

Ответственность за решение проблемы несет руководитель

34(+35).Понятие и классификация стилей руководства.

35.Объективные и субъективные критерии выбора стиля руководства.

Стиль руководства- это совокупность индивидуальных черт взаимодействия с подчиненными, совокупность приемов и способов организации труда коллектива служащих.

Виды стилей:

1)Авторитарный 2)Демокр 3)Бюрократический 4)Либеральный

Однако руководитель не свободен в выборе собственного стиля уп­равления. Он детерминирован социально-экономическими условиями России. Коллектив своим составом служащих предопределяет наи­более существенные требования к стилю руководства, недоучет которых ведет к субъективизму и волюнтаризму в управлении.

(1)Авторитарный

Где более 50% недостаточно подготовлены в профес назначении, нарушают дисциплину.

За короткое время можно добиться выдающихся успехов.

Краткосрочные контракты со служащими (3-4 месяца).

Последующий переход на демократический.

Признаки автор стиля:

1.Служебные задания в форме приказов руководителя.

2.Предварительный, текущий, последующий контроль..

3.До подчиненного доводятся дозированная информация.

4.Нет коллегиальных форм управления.

6.методика наказаний, поощрений нет.

(2)Демократический

более 50% профессионалы высочайшего класса.

Служащие должны считать свой труд выдающейся потребностью.

40%- людей так себе.

Признаки демократического:

1.доводится до служащих вся информация.

2.кадры подбираются по деловым, личностным качествам, а не личной преданности.

3.в рабочее отношения со служащими деловые.

4.коллегиальные формы руководства.

5.текущий и последующий контроль. 6.метод поощрений.

(3)Бюрократический

Обычно ругают. Удобство: не надо не о чем думать. Нет эффект управленческого труда. Люди трудятся по принципу итальянской забастовки- выполняют работу от и до. Потом можно перейти на демократ.

Виды коллективов:

1.преобладают настоящие профессионалы, но они не работали а аппарате, исполнение дисциплины для них (интеллигенция) нереально.

2.формируется новая властная структура.

(люди не знаю друг друга, нет традиций).

Особенности:

1.всё в деловых инструкциях.

2.основания для поощрения и наказания.

3.развитие служебной карьеры (расписано через сколько- какое звание). 4.указывается какая будет пенсия.

(4)Либеральный

Нет добрых слов. Это не так. Виды коллективов:

1.все профессионалы высочайшего класса.

2.выполнять работу им интересно.

3.руководитель обязательно должен быть формальным (и не форм) лидером.

4.научно-исследовательские коллективы.

1.руководитель может даже в начале года поставить глобальные задачи.

2.доводится абсолютно вся информация.

3.последующий контроль (в конце года). 4.метод поощрения.