Вопросы по теме

1. Дайте три определения социальной группы в зависимости от уровня её сплочения.

2. Каковы основные признаки социальной группы?

3. В чем сущность коллективизма как социальной тенденции? В чем сущность индивидуализма как социальной тенденции?

4. Почему противопоставление индивидуализма и коллективизма несет в себе опасность для существования общества?

5. Можно ли назвать А. С. Макаренко конформистом (нонконформистом)?

6. Какие социальные условия способствуют усилению конформности человека в группе? Какие социальные условия связаны с формированием нонкон­формизма?

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте развернутую социально-психологическую характеристику лю­бой группы, которую вы очень хорошо знаете, с описанием интегральных психологических характеристик и всех параметров группы.

2. С использованием материала главы «Социальные группы» учебника Е.В.Андриенко 2 и дополнительных источников пред­ставьте наглядно классификацию социальных групп в виде схемы или таблицы.

3. Подготовьте реферат на тему «Диалектика коллективизма и индивидуа­лизма в педагогической теории и практике А. С. Макаренко».

4. Используя работу С. Аша 3, проанализируйте социальные и личностные условия конформизма личности.

Основная литература

1. Андреева г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебный заведений. - м.: Аспект Пресс, 2005. - с. 137-186.

2. Андриенко е.В. Социальная психология: Учеб.Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений /Под ред.В.А.Сластенина. - м.: Академия, 2008. - с. 112-125.

3. Аш С. Влияние группового давления на модификацию и искажение суждений //Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. - СПб: Питер, 2000. - С.210-245.

Дополнительная литература

1. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

2. Крысько В.Г. Словарь-справочник по социальной психологии. - СПб., 2003.

3. Крысько В.Г. Социальная психология: Учебник для вузов. - М., 2002.

4. Мацумото Д. Психология и культура - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

5. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. - СПб: Речь, 2000.

6. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. Пособие для студентов вузов /Сост. Е.П.Белинская, о.А.Тихомандрицкая. - м.: Аспект Пресс, 2000.

7. Шибутани т. Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

8. Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. - М., 1995.

3. Практическое занятие 8.

4. Тема 3.2. Психология больших социальных групп План

1. Содержание и структура психологии большой социальной группы

2. Особенности психологии социальных классов.

3. Общая характеристика и типы стихийных групп.

4. Психологические особенности этнических групп, религиозных групп, политических групп.

5. Социально-психологические особенности полов.

6. Роль средств массовой информации и коммуникации.

7. Психологическое воздействие и руководство большими общностями.

Вопросы по теме

1. Какие этапы можно выделить в историческом развитии устойчивых больших социальных групп?

2. Какими факторами определяется уровень развития психологии больших социальных групп?

3. Каковы способы воздействия, реализуемые в стихийных группах?

Задания для самостоятельной работы

1. Сравните подходы к определению структуры психологии больших социальных групп в учебнике Г.М.Андреевой 1. С.154 и учебном пособии В.Г.Крысько 2, С.182 –183.

2. Проанализируйте понятия «толпа», «масса», «аудитория», «публика» 1. С.173 - 175.

3. Используя таблицы и схемы, представленные в работе В.Крысько 2, а также дополнительную литературу, подготовьте сообщение о психологических особенностях а) этнических групп 2, таб. №№ 5.6, 5.7, 5.8,5.9, 5.10; б) социальных классов 2, табл. №№ 5.11, 5.12, 5.13; в) политических групп 2, табл. №№ 5.14, 5.15, 5.16; г) религиозных групп 2, табл. №№ 5.20, 5.21, 5.22, 5.23, 5.24.