1.1. Выбор темы и этапы выполнения курсовой работы

Процедура выбора темы подробно описана выше.

После того как тема курсовой работы выбрана и согласована с научным руководителем, составляется календарный план, в котором определяются сроки выполнения основных этапов курсовой работы. План облегчает контроль за ходом выполнения исследования и помогает студенту самостоятельно и осознанно выполнять курсовую работу.

Если курсовая работа выполняется в первом семестре, то календарный план может выглядеть следующим образом.

Календарный план выполнения курсовой работы

№ п/п	Этапы подготовки	Рекомендуемый срок
1.	Выбор темы курсовой работы	до 15 сентября
2.	Подбор и предварительное ознакомление с литературой по избранной теме	до 25 сентября
3.	Составление первоначального плана курсовой работы	до 5 октября
4.	Подбор материала, его анализ и обобщение	до 25 октября
5.	Написание текста курсовой работы, представление первоначального варианта курсовой работы научному руководителю	до 25 ноября
6.	Доработка курсовой работы в соответствии с замечаниями руководителя	до 10 декабря
7.	Получение отзыва руководителя	до 15 декабря
8.	Подготовка к защите курсовой работы (подготовка доклада)	до 20 декабря
9.	Защита курсовой работы	до конца декабря

Всего 17 – 18 недель.

2.2. Структура курсовой работы

1. Ведение

2. Основная часть

3. Заключение

4. Список литературы

5. Приложения

1. Титульный лист. Он оформляется с учетом следующих требований. Вверху – название учебного заведения и кафедры. В середине листа пишется тема курсовой работы, ниже справа фамилия, имя, отчество студента, а также курс и факультет, еще ниже – фамилия, имя, отчество научного руководителя. Внизу - год написания курсовой работы.

2. В оглавлении последовательно излагаются названия пунктов и подпунктов курсовой работы. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими и точно отражать ее внутреннюю логику. Обязательно указываются страницы, с которых начинается каждая глава или параграф работы.

3. Во введении обосновывается актуальность темы исследования, характеризуются проблема, объект, предмет, цель и задачи исследования.

Во введении также отражается краткая информация о замысле исследования. Здесь не следует увлекаться ссылками на литературу и особенно цитатами. Оно должно занимать 2 – 3 страницы печатного текста.

Для того чтобы проверить, правильно ли сформулированы основные характеристики исследования, постарайтесь ответить на следующие вопросы:

• при выборе темы исследования: отражена ли проблема исследования в его названии?

• при обосновании актуальности: почему эту проблему необходимо изучать именно сегодня?

• при определении объекта исследования: что будет исследоваться?

• при определении предмета исследования: какие новые отношения, свойства, аспекты, стороны, функции и т.д. объекта подлежат исследованию или углубленному изучению?

• при формулировке цели исследования: какой результат исследования вы намерены получить?

• при определении задач исследования: что нужно сделать, чтобы цель была достигнута? Позволяет ли последовательное решение этих задач достичь поставленную цель?

Студентам, ориентированным на продолжение исследования и выполнения на его основе дипломной работы, следует более подробно проработать все компоненты научного аппарата исследования.

4. Основная часть курсовой работы состоит из двух глав – теоретической и практической. Каждая глава разбивается на 2‑3 параграфа.

В основной части курсовой работы раскрывает содержание нескольких пунктов плана, здесь рассматриваются история и теория исследуемого вопроса, дается критический анализ литературы, определяется позиция автора. Далее излагаются методы, организация и результаты самостоятельно проведенного фрагмента исследования (если оно имеет место), а так же излагаются формы и методы организации и проведения досуга.

В основном разделе дается всесторонняя качественная и количественная характеристика материала. Раздел иллюстрируется рисунками, таблицами, схемами, диаграммами и графиками. Они должны не только иллюстрировать основные положения работы, но и служить наглядным доказательством и обоснованиями для последующих заключений и выводов.

Работу, следует начинать с подбора литературы по теме курсовой работы. Выделяют три источника библиографической информации:

• первичные (статьи, диссертации, монографии и т. д.);

• вторичные (библиография, реферативные журналы, сигнальная информация и т. д.);

• третичные (обзоры, компилятивные работы, справочные книги и т. д.).

Тематические указатели статей, опубликованных в течение года, печатаются в последних номерах журналов. Полезно также ознакомиться с обзорами литературы по определенным темам.

В результате сбора информации по теме исследования должны быть получены следующие сведения.

• Кто и где (какие исследователи, в каких научных учреждениях, центрах) уже работал и работает по этой теме?

• Где опубликованы результаты этой работы (в каких источниках)?

• В чем конкретно они состоят?

Вся добытая студентом информация фиксируется в виде записей разного рода. Перед составлением обзора необходимо определить основные понятия по изучаемой теме, чтобы использование их было однозначным, поскольку нередко одно и то же психолого-педагогическое понятие имеет несколько трактовок. Чтобы определить понятие, необходимо найти его толкование в разных источниках (энциклопедиях, толковых словарях, оглавлениях и предметных указателях основных учебников и монографий по теме исследования). Причем обязательно делается ссылка на автора определения. Для написания обзора по теме исследования целесообразно использовать не менее 20 источников.

Если проводилось исследование, то далее следует описание опытно-экспериментальной работы. Дается подробная характеристика испытуемых, указывается их возраст и количество; описывается материал, использованный в опытной работе, образцы которого (если он представляет собой изображение предметов) даются в приложении. Здесь указывается, какое оборудование (приборы, аппаратура) использовалось; необходимо описать и весь ход работы, включая инструкцию, которая давалась испытуемым. Следует упомянуть, каким способом обрабатывались полученные данные. Результаты опытно-экспериментальной работы могут быть представлены в таблицах, графиках, диаграммах и т. д. К таблицам, рисункам следует сделать подписи – краткие, понятные, под рисунками поместить пояснения, расшифровку сокращений и т.д.

Следующим важным моментом в работе является обсуждение результатов, в ходе которого необходимо ответить на такие вопросы:

1. Почему так получилось?

2. В чем причины?

3. Как можно объяснить тот или иной факт?

На этом этапе работы необходимо привлечь теоретические и практические данные, полученные другими авторами, проанализировать соответствие или несоответствие собственных данных результатам других исследователей, дать интерпретацию, объяснить полученные данные. Делать это целесообразно в той же последовательности, в какой результаты представлены в тексте. Это обеспечивает стройность и логику изложения.

Следующий этап – предложение конкретных методик для работы с изучаемой категорией лиц. Они должны соответствовать возрасту и проблеме исследуемой категории. Не следует брать все то, что уже описано в одной из монографий, необходим осмысленный подход к выбору методик работы, следует привлечь не менее трех – пяти источников. Причем задача студента заключается не только в выборе конкретных методик, но и в обосновании своей позиции. Здесь следует ответить на вопрос «Почему именно это, а не иное?».

Вторая – практическая – глава курсовой работы может и не содержать анализа исследования. Вполне вероятно, что студент ограничится составлением программы организации досуга. В этом случае в проект программы должны войти следующие обязательные элементы: название мероприятия или программы, его форма, цель, задачи, описание мероприятия, ресурсы, результат. Структура может меняться в зависимости от специфики выбранного мероприятия.

Если же перед нами проект программы досуговых мероприятий, то при его составлении можно руководствоваться алгоритмом (таблица 1).

Таблица 1.

Алгоритм составления программы досуговых мероприятий

	Обоснование	Условия реализации
Цель	Основная цель деятельности в рамках программы?	Насколько реально достижение поставленной цели.
Задачи	1. Определение этапов достижения цели программы. 2. Качественные и количественные показатели результативности реализации этапов программы.	Конкретные методы измерения результатов, позволяющие судить о степени выполнения работ по программе.
Мероприятия	1. Целесообразность проведения данных мероприятий. 2. Критерии эффективности реализации мероприятий.	События, условия или решения, необходимые для реализации программы. Набор методов, позволяющих судить об эффективности разработанных мероприятий.
Ресурсы	Какие ресурсы (кадры, оборудование, услуги) понадобятся для проведения данных мероприятий.	Описание необходимого для реализации программы.
Результат	Какой эффект планируется достичь?

Еще одним важным элементом основной части курсовой работы является оформление ссылок на используемую литературу.

Необходимость ссылок на цитируемую литературу не требует объяснений и доказательств. Для их оформления существует несколько правил, касающихся как содержания, так и собственно формы.

Обращаться к чужому тексту можно по-разному. Наиболее распространенный и простой способ – цитирование. Цитата может оформляться по правилам прямой речи и быть более или менее развернутой. Здесь прежде всего следует помнить общепринятые правила пунктуации и выверить цитату. Если текст развернутой цитаты сокращается, необходимо указать это с помощью знака <…>.

Еще один способ – микроцитаты. Тогда вводятся какие-то фрагменты текста цитируемого автора (отдельные слова или словосочетания, которые представляют собой термины или какие-то особенно характерные для данного автора выражения) в свой собственный текст, обозначая присутствие в нем «чужого слова» кавычками как средством маркировки.

Можно ввести не собственно слово, а мысль или ряд мыслей автора, к тексту которого обращались, но без дословного цитирования, а в собственном изложении.

Но в какой бы форме ни вводилось в текст «чужое слово», обязательно надо указать его происхождение, т.е. сделать ссылку, или сноску.

Оформление библиографических ссылок имеет немаловажное значение. Для курсовых работ рекомендовано использовать постраничные подстрочные библиографические ссылки. Они располагаются на каждой странице в самом низу. Для того, что бы поставить ссылку, следует использовать автоматическую функцию текстового редактора Word. На панели инструментов выбрать пункт меню «Вставка», там «Ссылка», «Сноска». На экране появиться меньшее по размеру диалоговое окно.

Поставить курсор в пункт «Сноски», при этом выбрав «Внизу страницы». Затем внизу окна одним щелчком правой кнопки мыши нажать на клавишу «Вставить». Внизу страницы появиться соответствующий номер ссылки и строка, куда следует вписать данные источника.