Примеры выполнения отдельных компонентов курсовой и выпускной квалификационной работ
Тема работы: ``Особенности зрительного восприятия у младших подростков''
Объект исследования - зрительное восприятие. Предмет исследования - особенности зрительного восприятия у детей младшего подросткового возраста.
Цель исследования: изучить особенности зрительного восприятия младших подростков на уроке.
В качестве гипотезы было выдвинуто предположение о том, что основным способом произвольного зрительного восприятия на уроке у младших подростков является способ неупорядоченного сканирования. Способы упорядоченного сканирования, перекодирования используются в минимальной степени.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы были поставлены следующие задачи:
провести теоретический анализ проблемы зрительного восприятия, выявить критерии его продуктивности;
выбрать методы экспериментального изучения зрительного восприятия в младшем подростковом возрасте;
выявить и изучить особенности зрительного восприятия младших подростков на уроке.
Методы исследования: в качестве организационного был применен метод поперечных срезов. Использовались эмпирические (наблюдение, тестирование) и аналитические (анализ научной литературы, количественный математико-статистический и качественный анализ данных) методы. Среди методов количественного анализа использовались: измерение, ранжирование, корреляционный анализ, анализ достоверности различий посредствам t-критерия Стьюдента.
Структура работы
Работа состоит из трех глав, заключения, библиографического списка, включающего 30 наименований, приложений. В текст работы включены 7 таблиц, 10 рисунков.
Приложение 4
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Рекомендуемые темы квалификационных курсовых работ для студентов специальности педагогика и психология
Использование активных методов обучения в профессиональной подготовке студентов.
Использование активных методов обучения в профессиональной подготовке студентов.
Дифференциация как педагогическая технология повышения интереса к знаниям.
Игра как социокультурный и педагогический феномен.
Парадигмы педагогической науки и практики.
Гражданско-патриотическое воспитание учащихся.
Структурно-функциональная модель профессиональной деятельности учителя.
Развитие познавательной деятельности учащихся в процессе обучения.
Общедоступная библиотека как часть информационного пространства.
История развития образования Челябинской области.
История Челябинского государственного педагогического университета.
Социально-педагогические основы гуманизации взаимоотношений между учителем и учащимся в процессе обучения.
Формирование профессионального интереса студентов в процессе обучения.
Формирование гражданской позиции учащихся старших классов средствами социального проектирования.
Педагогические условия формирования готовности будущего преподавателя к профессиональной деятельности.
Формирование и развитие коммуникативных способностей будущих педагогов.
Ценностное самоопределение в университетском образовании.
Формирование ключевых компетентностей у студентов 1 курса (на материале какой-либо дисциплины).
Развитие современного гимназического образования в России.
Формирование основ культуры ребенка средствами культурно-досуговой деятельности.
Организационно-педагогические условия социализации школьников в процессе экологического образования.
Взаимодействие основного и дополнительного образования как условие успешности педагогической миссии социокультурного пространства малого города.
Педагогические условия формирования профессиональной культуры студентов педагогического вуза.
Формирование готовности к работе с семьей у будущих педагогов-психологов.
Организационно-педагогическое обеспечение процесса интеллектуального развития подростка в семье.
Педагогические условия формирования коммуникативной культуры подростков, испытывающих трудности в обучении: На материале специальных (коррекционных) классов VII вида.
Особенности организации педагогического воздействия преподавателя и студентов на учебных занятиях.
Управление профессиональной подготовкой психологов в филиале вуза.
Развитие познавательной компетентности старшеклассников в учебном процессе.
Аттестация образовательных учреждений как средство управления качеством образования.
Гражданское воспитание старшеклассников средствами музейной педагогики.
Формирование ценностного отношения к здоровью у студентов педагогического вуза при изучении дисциплин медико-биологического цикла.
Педагогическое стимулирование творческой самореализации студентов (старшеклассников).
Использование современных педагогических технологий в процессе обучения.
Проектная деятельность как средство воспитания социальной активности студентов.
Проектная деятельность как средство развития познавательных интересов старшеклассников.
Формирование культурно-нравственного потенциала студентов педвуза.
Формирование у будущего учителя системы оценочной деятельности.
Педагогические условия формирования гражданственности старших подростков общеобразовательной школы.
Формирование педагогической Я-концепции будущего учителя в образовательном процессе вуза.
Формирование личностных качеств студента как субъекта образовательной деятельности.
Педагогическая поддержка адаптации студентов младших курсов к условиям обучения в вузе.
Формирование и сохранение здоровья воспитанников образовательных учреждений интернатного типа.
Идеи гуманистической педагогики в терминологии В.А. Сухомлинского, Б.Т. Лихачева и Ш.А. Амонашвили.
Формирование эмпатийности у студентов педагогического вуза.
Педагогическая поддержка студента в образовательном пространстве вуза.
Система диагностики психолого-педагогических знаний студентов в процессе формирования профессиональной компетентности.
Социально-педагогическая профилактика правонарушений несовершеннолетних детей.
Гуманизация профессиональной деятельности учителя как фактор духовно-нравственного воспитания учащихся.
Мультикультурное воспитание младших подростков в общеобразовательных учреждениях.
Формирование коммуникативной компетентности будущего учителя.
Работа классного руководителя по педагогической поддержке профессионально-личностного самоопределения подростка.
Управление развитием общеучебных умений учащихся основной школы.
Профориентация как средство обеспечения основ трудовой социализации школьников 5-7 классов.
Педагогический коллектив как субъект деятельности в условиях модернизации дидактического процесса в общеобразовательной школе.
Формирование готовности старших школьников к учебно-исследовательской деятельности.
Социально-культурные условия гуманистической профессиональной социализации молодых учителей сельской школы.
Формирование педагогической культуры родителей в системе учреждения дополнительного образования детей.
Педагогические условия совершенствования управления качеством обучения учащихся по диагностической основе.
Социализация старших школьников на основе системы педагогической поддержки.
Формирование готовности будущего педагога-психолога к реализации личностно ориентированного подхода.
Компетентностный подход к совершенствованию самостоятельной работы студентов.
Воспитание детей в детских социальных приютах.
Педагогические средства развития профессионального ориентированного общения студентов вуза.
Активные методы обучения подростков как одна из форм личностно ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе.
Профилактика организационных конфликтов при введении профильного обучения старшеклассников.
Становление исследовательской компетентности учащихся (студентов).
Формирование профессионально значимых коммуникативных умений студентов педагогического вуза.
Управление процессом развития профессионализма учителя в условиях инновационной деятельности школы.
Педагогические условия формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению.
Технология развития креативного потенциала учащихся общеобразовательной школы.
Психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот как средство их социализации.
Актуализация толерантных свойств личности в образовательном процессе.
Формирование профессиональной компетентности студентов вуза.
Психолого-педагогические условия ненасильственного воспитания младших подростков в системе деятельности классного руководителя.
Педагогическая ситуация как средство развития профессиональных качеств будущего учителя.
Деятельность детских общественных объединений как фактор социализации подростков.
Социальная работа общеобразовательной школы как средство профилактики правонарушений подростков.
Воспитание у студентов вузов потребности и навыков здорового образа жизни.
Метод проектов как личностно ориентированная педагогическая технология.
Формирование гражданских ценностных ориентаций старшеклассников в образовательном процессе.
Сочетание традиционных и нетрадиционных методов обучения и воспитания.
Здоровьесберегающая система образования в обеспечении формирования культуры здорового образа жизни учащихся.
Организационно-педагогические условия развития готовности учителя к работе с одаренными детьми.
Развитие творческих способностей младших школьников.
Моделирование педагогических ситуаций в процессе развития коммуникативной компетентности будущего учителя начальных классов.
Формирование коммуникативных умений младших школьников.
Развитие познавательной активности младшего школьника.
Формирование коммуникативных способностей младших школьников в условиях коррекционно-развивающего обучения.
Особенности воспитания детей с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе.
Педагогические условия самореализации школьника в воспитательном пространстве лицея.
Литературное образование младших школьников как коммуникативно-деятельностная система.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Министерство образования и науки РФ
филиал государственного образовательного учреждения
ГОУ ВПО «Челябинский Государственный Педагогический Университет» в г.Миассе
Кафедра «Педагогики и психологии»