Вопросы для экзамена

1. Коррекционная педагогика в системе культурно-исторического развития.

2. Гуманистическая сущность современной специальной педагогической терминологии. Синонимический ряд понятия "аномальный ребёнок".

3. Гуманистическое содержание принципов коррекционной педагогики.

4. Коррекционная педагогика в системе наук о человеке.

5. Современное состояние коррекционной педагогики и её основные проблемы.

6. Общая характеристика отклонений и задержек развития.

7. Причины детских аномалий. Роль биологических и социальных факторов в

проявлении дефектов психофизического развития.

8. Аксиологический подход в изучении явлении коррекционной педагогики.

9. Идеи гуманизма как основа современной коррекционной педагогики.

10. Педагогическая деятельность В.П. Кащенко.

11. Л.С.Выгодский о концептуальных основах воспитания и обучения детей с

проблемами в развитии.

12. История развития коррекционной педагогики в Западной Европе.

13. Становление российской дефектологической науки.

14. Речевые нарушения у детей.

15. Сущность теории первичности дефекта и вторичных отклонений аномального

развития ребёнка.

16. Классификации и виды отклонений в развитии и поведении детей.

17. Принципы и методы коррекционной педагогики.

18. Понятие «норма» и «аномалия» в психическом и личностном развитии ребенка

19. Причины и условия деформации личностного развития ребенка

20. Дети с нарушениями интеллектуального развития

21. Психолого - педагогическая характеристика детей в стадии дебильности

22. Дети с нарушением слуха

23. Дети с нарушениями зрения

24. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата

25. Сложные (комбинированные) дефекты. Общая характеристика

26. Девиантное поведение детей. Принципы, условия.

27. Искаженное психическое развитие детей

28. ЗПР у детей: причины, общая характеристика дефекта, классификация

29. Задержка психического развития конституционного происхождения. Психолого-педагогическая характеристика

30. ЗПР соматогенного происхождения. Психолого - педагогическая характеристика.

31. ЗПР церебрально - органического генеза. Психолого - педагогическое развитие.

32. Психомоторное развитие детей в период новорожденности

33. Психомоторное развитие детей в период младенчества

34. Психомоторное развитие детей в преддошкольном возрасте.

35. Психомоторное развитие детей в дошкольном возрасте.

36. Психоло - медико-педагогическая консультация (комиссия), ее роль в предупреждении и коррекции отклонений в развитии и поведении ребенка.

37. Государственная система коррекционной поддержки и социальной защиты

детей и подростков.

38. Ранний детский аутизм.

39. Детский церебральный паралич.

6.1. Рекомендуемая литература Основная

1. Карпова Г. А. Основы сурдопедагогики [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Г. А. Карпова; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург : Изд. Калинина Г. П., 2008. - 354 с. Кол-во экз. : 20

2. Котышева Е. Н. Музыкальная коррекция детей с ограниченными возможностями [Электронный ресурс] / Е. Н. Котышева. - СПб. : Речь ; М. : Сфера, 2010. - 112 с. Режим доступа: http://e-lib.uspu.ru/book.phт?view=f&did=164

3. Мамайчук И. И. Помощь психолога детям с аутизмом [Текст] / И. И. Мамайчук. - СПб. : Речь, 2007. - 288 с. Кол-во экз. : 5

4. Назарова Н. М., Моргачева Е. М., Фуряева Т. В. Сравнительная специальная педагогика [Текст] : учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования / Н. М. Назарова, Е. Н. Моргачева, Т. В. Фуряева. - М. : Академия, 2011. - 336 с. Кол-во экз. : 30

5. Саенко Ю. В. Специальная психология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Ю. В. Саенко. - М. : Акад. Проект, 2006. - 182 с. Кол-во экз. : 16