
- •1. Философский анализ науки, его цели и задачи. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки.
- •2. Общие черты и цели научного познания. Наука и вненаучные виды познания. Наука и культура.
- •4. Рационализм и математический идеал научного знания. Дедуктивная парадигма научного познания, её ограниченность.
- •5. Эмпиризм и физический идеал научного познания. Индуктивизм как идеологическая модель научного познания
- •7. Гуманитарный идеал научного знания и познания. Специфика гуманитарного исследования
- •8. Уровни и этапы научного знания и познания: основания для их выделения. Соотношение чувственного и рационального в эмпирическом и теоретическом исследовании.
- •9. Научная проблема как исходная форма научного знания и начало исследования. Проблема, вопрос, задача.
- •10. Гипотеза как форма знания. Методологические регулятивы построения и отбора теоретических гипотез: проверяемость, непротиворечивость, простота, контринтуитивность.
- •11. Понятие научного факта. Функции фактуального знания в научном исследовании. Структура факта.
- •12. Научные законы, их функции в познании. Типы и виды научных законов.
- •2) Детерминистические или стохастические законы.
- •3) Эмпирические и теоретические законы.
- •13. Понятие методологии науки; структура и задачи философско-научной методологии
- •14. Понятие метода и методологии. Классификация методов. Роль логических законов и принципов в научном мышлении.
- •15. Индукция и дедукция, анализ и синтез как общенаучные методы познания.)
- •16. Научная классификация и ее роль в познании. Классификация и систематизация
- •17.Эмпирические методы научного познания. Наблюдение и измерение как методы эмпирического познания. Специфика наблюдения и измерения в социально-гуманитарных науках
- •18. Эмпирические методы научного познания. Эксперимент как метод научного исследования. Цели и задачи, типы и виды экспериментов. Особенности эксперимента в социально-гуманитарных науках
- •19. Абстрагирование и идеализация как приемы в построении теоретического знания. Мысленный эксперимент, его сущность, сфера применения и познавательный статус.
- •20. Аксиоматизация и формализация теории. Общая характеристика гипотетико-дедуктивного метода
- •21. Обобщающая характеристика научной теории. Типология научных теорий.
- •22. Основные философско-научные концепции теоретического знания. Наивный и критический реализм в трактовке научного знания.
- •23. Основные познавательные функции науки. Научное описание и его общая характеристика. Требования к языку описания.
- •25. Понимание как интерпретация и как метод постижения смысла. Методологические принципы научной интерпретации.
- •26. Научное прогнозирование. Особенности предсказания в общественных науках.
- •27. Концепция роста научного знания к.Поппера и эволюционной эпистемологии. Роль биологических аналогий в трактовке роста знания. Роль понятия истины в трактовке прогресса научного знания.
- •28. Концепция развития научного знания т. Куна. Трактовка Куном научной парадигмы, нормальной науки и научных революций. (вариант 1)
- •29. Концепция развития научного знания и. Лакатоса: методология исследовательских программ и её сущность. Роль истории науки в оценке методологических стратегий
- •31.Когерентная концепция истины
- •32. Истина как характеристика суждений и теорий, как культурная ценность. Истинность и доказательность научного знания.
- •33. Логико-эмпирический подход к рациональности: рациональность
- •34. Рациональность как целесообразность: рациональность и цель науки.
- •35. Рациональность и истина. Научная и иные виды рациональности чел. Деятельности.
- •36. Научные сообщества и их исторические типы: дисциплинарные и междициплинарные сообщества, научные школы и направления. Наука и образование.
- •37. Сциентизм и антисциентизм. Социологический, культурологический, методолгический сциентизм.
- •38. Наука и экономика. Наука и власть. Наука и идеология. Социальная ответственность ученого.
- •Вопрос 39. Этика науки и ответственность ученого. Нормы н деят-ти и этос науки.
- •41. Основные подходы о сущности техники
- •42. Исследование социальных функций и влияний техники; теории технократии и техногенной цивилизации (ж. Эллюль, л. Мэмфорд, Франкфуртская школа)
21. Обобщающая характеристика научной теории. Типология научных теорий.
Теория – самая развитая форма научного знания, целостное представление об основных чертах и особенностях исследуемого объекта.
Основные компоненты теории:
1. Исходный эмпирический базис – совокупность научных фактов, нуждающихся в объяснении.
2. Исходный теоретический базис – совокупность допущений, постулатов, аксиом, общих законов, описывающих идеализированный объект.
3. Логика теории – совокупность правил вывода и доказательства (ограничения).
4. Основной объем теории – совокупность выведенных утверждений с их доказательствами.
Функции теоретического знания:
Основная: Обоснование и программирование практической деятельности человека.
1. Информативная
2. Систематизирующая
3. Объяснительная
4. Предсказательная.
Виды теорий:
1. По адекватности отображения исследуемой области явлений различают феноменологические и нефеноменологические (аналитические) теории. Феноменологические описывают действительность на уровне явлений, или феноменов, не раскрывая их сущности. Например, геометрическая оптика, которая изучала явления распространения, отражения и преломления света, не раскрывая природы самого света. В противоположность этому волновая и электромагнитная теории представляют собой аналитические теории потому, что они раскрывают сущность оптических явлений. Волновая теория рассматривала свет как результат колебаний некоего мирового эфира, а электромагнитная теория — особого рода электромагнитных колебаний.
2. По степени точности предсказаний научные теории, как и законы, можно разделить на детерминистические и стохастические. Детерминистические теории дают точные и достоверные предсказания. Стохастические теории дают вероятные предсказания, основанные на изучении законов случая.
3. Позитивные и нормативные теории различаются по своему подходу к явлениям. Позитивными называются теории, в которых делаются утверждения, относящиеся к фактическому состоянию дел в мире. Они могут оказаться как истинными, так и ложными. Если один экономист утверждает, например, что ускоренная приватизация государственной собственности приведет к нежелательным последствиям в экономике, а другой — отрицает это утверждение, то оба они высказывают позитивные утверждения. Они не оценивают такую политику, как плохую или хорошую.
Нормативные высказывания всегда предполагают определенную оценку, которая основывается на ценностных ориентациях ученого, его взглядах и мировоззрении. Нормативные суждения, в отличие от позитивных, не могут рассматриваться ни как истинные, ни как ложные.
4. Микро- и макро- теории. Такая классификация широко используется в физике и других точных науках, а также в экономике. Например, в физике к микротеориям относят теории, которые исследуют взаимодействия микрочастиц материи: атомы, протоны, нейтроны, электроны и другие элементарные частицы. В отличие от них классическая механика, электродинамика, термодинамика и другие являются макротеориями.
Наиболее фундаментальная классификация экономических теорий основана на отнесении их к уровню микроэкономики и макроэкономики. К микроэкономическим теориям относят теории, охватывающие деятельность отдельных домохозяйств, предприятий, фирм и компаний, которые по своей сути составляют отдельные элементы экономической системы страны. Макроэкономическая теория изучает деятельность экономической системы в рамках народного хозяйства всей страны.