Контрольные вопросы.

1. Для определения уровня развития и структуры нарушения интеллектуальных функций в клинике применяют:

А) ШТУР (школьный тест умственного развития)

Б) тест Амтхауэра

В) тест Векслера

Г) нет верного ответа

2. Конструктивное мышление можно исследовать при помощи субтеста Векслера:

А) расположение картин

Б) осведомленность

В) сложение фигур

Г) кубики Коса

3. Для исследования непосредственного цифрового запоминания используют:

А) методику 10 слов

Б) пиктограмму

В) тест зрительной ретенции Бентона

Г) цифровой субтест Векслера

4. Для исследования самооценки используется:

А) тест Люшера

Б) ТАТ

В) СМИЛ

Г) методика Дембо-Рубинштейн

5. Для исследования личностной сферы используются все методики, кроме:

А) MMPI

Б) ТАТ

В) корректурная проба

Г) методика исследования уровня притязаний

6. Показатель интеллектуального развития при пограничном уровне равен:

А.) 80 - 89

Б.) 50 – 70

В.) 70 - 79

Г.) 90 – 109

7. Уровень интеллектуального развития при дебильности равен:

А) 90 – 100

Б) 50 – 70

В) 40 – 50

Г) 70 – 90

8. Уровень развития социально-перцептивных способностей в методике Векслера можно определить по субтестам:

А. расположение картин и понятливость

Б. осведомленность и понятливость

В. сходства и расположение картин

Г. сходства и понятливость

9. Индекс детериорации – это:

А) соотношение вербальной и невербальной составляющих интеллекта

Б) индекс улучшения результатов в процентах выполнения интеллектуально-мнестических заданий

В) индекс ухудшения результатов в процентах выполнения интеллектуально-мнестических заданий вследствие органического заболевания мозга

Г) ни один из ответов не верен

10. В восьмицветовом тесте Люшера к основным цветам относятся все, кроме:

А). красного

Б). коричневого

В). зеленого

Г). желтого

11. В тесте фрустрационной толерантности Розенцвейга по направленности импунитивные реакции характеризуются:

А) обвинением внешних препятствий или лица, вызвавших у субъекта неприятности; при этом иногда кому-то вменяется в обязанность разрешение сложившейся ситуации;

Б) обвинением себя - обследуемый берет на себя ответственность за исправление ситуации или же воспринимает фрустрационную ситуацию как благоприятную для себя;

В) обследуемый уклоняется от упреков другим людям и рассматривает ситуацию примиряющим образом, как нечто, что может быть исправлено, стоит только подождать и подумать.

11. К шкалам невротической триады в тесте MMPI относятся все кроме

А). 1- шкала ипохондрии

Б). 3- шкала истерии

В). 2- шкала депрессии

Г). 5- шкала мужественности - женственности

Контрольные вопросы к зачету.

1. Принципы построение патопсихологического исследования в зависимости от теоретических и практических задач в психиатрической клинике

2. Прядок проведения патопсихологического исследования.

3. Методики для исследования мышления, особенности их выполнения при различных патопсихологических синдромах.

4. Методики для исследования памяти, особенности их выполнения при различных патопсихологических синдромах.

5. Методики для исследования внимания, особенности их выполнения при различных патопсихологических синдромах.

6. Методики для исследования личности, особенности их выполнения при различных патопсихологических синдромах.

7. Беседа патопсихолога с больным и наблюдение за его поведением во время исследования.

8. Принципы подбора экспериментально - психологических методик и подготовка заключения.