2.3. Методология психологии как самостоятельная область психологического познания (теория, метод, методика)

Как особая форма рефлексии (знание о научном знании), методология предполагает анализ общих предпосылок и оснований научного познания (прежде всего философско-мировоззренческих), методов, способов организации познавательной деятельности; выявление внешних и внутренних детерминант процесса познания, его структуры; критическую оценку получаемых ученым знаний, определение исторически конкретных границ научного познания при данном способе его организации.

Применительно к психологии методологический анализ включает также ответы на вопросы о предмете психологии как науки (о сущности психического, об отношении к обыденному и парапсихологическому знанию), в том числе о критериях, отграничивающих его от предмета смежных с психологией наук; о категориальном строе психологической науки; об основных методах данной науки (включая проблему объективного метода изучения психики); о строении ее концептуального иппарата.

Методология психологии призвана решать ключевые для психологии психофизическую и психофизиологическую проблемы, уточнять соотношение социального и биологического в психике человека, определиться в проблеме целостного и частного описания психологии человека, решать проблему поиска и выделения единицы изучения психического.

К методологии психологии относится анализ используемых в психологии объяснительных принципов, ее связей с другими науками, критическая оценка полученных результатов, общая оценка уровня и перспектив развития психологии и ряд других вопросов.

Теория есть само рефлексируемое знание (для психологии - психологическое), а методология - знание об этом знаний.

Закономерностью для всех областей человеческой деятельности является возрастание значимости ее самосознания. Чем более развито это самосознание, тем эффективнее возможности достичь необходимых результатов. Более того, последствия научной деятельности зависят не только от моральных и интеллектуальных качеств людей, их знаний и умений, но и от научной рефлексии - знании о научном знании, которые вырабатывает методология психологии.

Именно методология представляет собой знание "организма" преобразующей или познавательной деятельности, который в лучшем случае нужно периодически оптимизировать, в худшем - лечить, что возможно лишь обладая знаниями о нем, поэтому методология психологии отвечает на вопросы: как, каким образом и какими средствами происходят преобразование и познание объективной и субъективной реальностей.

Важную роль методология играет в организации и проведении исследовательской деятельности, методологическая проблематика которой включает:

- анализ научно-мировоззренческих и теоретических основ проводимых психологических изысканий, принципов и подходов к их организации;

- определение принадлежности субъектов исследований к школам, парадигмам или направлениям психологии;

• изучение проблематики психологических поисков, динамики изменения их содержания по различным основаниям (объекту, предмету, задачам, методу и т.д.);

• выделение специфических свойств и форм психологических исследований, их дифференциация, идентификация и классификация;

- анализ эффективности применения и соотношения используемых методов, приемов, способов психологического познания, тенденций их эволюции, включающих формализацию, математизацию, компьютеризацию, гуманизацию и т.д.;

'- изучение когнитивной подсистемы психологических исследований - огромного арсенала используемых аналитических и эмпирических познавательных средств, определение их научной ценности и результативности;

- отражение особенностей и тенденций развития психологических исследований в различные периоды их проведения в конкретных регионах страны;

• определение специфических объективных и субъективных условий и факторов организации психологических изысканий, оказавших илияние на их содержание, динамику и результаты;

• формулировку закономерностей и прогнозов развития

Психологических исследований, оптимальных направлений их эволюции и т.д.

Таким образом, объектом методологии психологии должно выступать научное психологическое знание, а предметом - закономерности, тенденции и динамичные процессы получения научных результатов.

Обязательным аспектом методологического знания является знание о методах познания психического. Вспомним, что буквально термин "методология" расшифровывается как учение о методе познания истины. А термин "метод" происходит от греческого methodos, переводимого "как путь исследования или познания" и толкуемого как совокупность приемов или операций практического или теоретического познания (освоения) действительности, а также как способ достижения цели, решения задачи, получения ответа на теоретическую проблему. Методологию можно толковать и как совокупность конкретных методологических приемов, т.е. то, что называется словом "методика".