МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ ВОДНОГО ТРАНСПОРТУ

ІМЕНІ ГЕТЬМАНА ПЕТРА КОНАШЕВИЧА-САГАЙДАЧНОГО

ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИ ТРАНСПОРТУ

КАФЕДРА ОБЛІКУ І АУДИТУ

ПОПЛАВСЬКА Наталія Василівна

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

для виконання контрольних робіт з дисципліни

“Академічна освіта та вступ до фаху”

(для студентів заочної форми навчання

спеціальності 6.030509 “Облік і аудит”)

КИЇВ – 2010

ЗМІСТ

	Вступ…………………………………………………………...........................	3
1	Стислий зміст тем курсу ……………………………………………………..	5
2	Завдання для виконання контрольної роботи………………………………	8
3	Перелік запитань до заліку…………………………………………………...	14
	Рекомендована література……………………………………………………	17

ВСТУП

Необхiднiсть в облiку людство вiдчувало з давнiх часiв. У XIV-XV ст. iталiйськi купці започаткували облік як науку, а остаточно оформив її iталiйський учений Лука Пачолi. У своїй праці “Трактат про рахунки i записи” (1494) він запропонував використовувати в облiку метод по­двiйного запису на рахунках. Теорiя облiку одержала назву подвійної iталiйської класичної бухгалтерії.

Бухгалтерський облiк - це система суцільного, безперервного i взаємопов'язаното вiдображення господарської дiяльностi окремих пiдприємств та установ. У бухгалтерському облiку застосовуються особливi методи, принципи i вимiрювачi. Бухгалтерський облiк найбiльш повно відображає процес i стан виробничо-господарської дiяльностi господа­рюючого суб'єкта, надає iнформацiю для аналiзу, контролю i прийняття управлiнських рiшень.

З розвитком ринкових вiдносин в Україні виникла потреба в аудитi. Аудит - це незалежна перевiрка оприлюднення бухгалтерсъкої звiтностi, обліку, первинних документiв та іншої інформації фiнансово­-господарської дiяльностi суб'єктів господарювання з метою визначення достовiрностi їx звiтностi, обліку, повноти i вiдповiдностi дiючому зако­нодавству та встановленим нормативам в інтересах користувачів.

Предметом навчальної дисципліни “Академічна освіта і вступ до фаху” виступає навчальний процес за напрямом підготовки 0305 “Економіка і підприємництво” спеціальності 6.030509 “Облік і аудит” та професійна діяльність бухгалтера і аудитора.

Метою вивчення дисциплiни “Академічна освіта і вступ до фаху” є надання студентам теоретичних і практичних навичок з уявлення про облік і аудит як систему знань і правильно зорієнтувати студента на подальше вивчення їх змісту. При цьому вирішується триєдине завдання: дати уявлення про необхідну сукупність фахових знань, якими повинен оволодіти студент протягом навчання, дати уявлення про ті уміння, якими повинен оволодіти бухгалтер (аудитор)для успішної роботи за фахом та уявлення про ті навички, які повинен здобути та освоїти бухгалтер (аудитор) для фахової роботи за певним рівнем кваліфікації. Реалізація зазначеної мети вивчення дисципліни здійснюється шляхом формування у студентів розуміння про організаційно-методичні засади навчального процесу за напрямом підготовки “Облік і аудит”, основні етапи розвитку бухгалтерського обліку і аудиту, становлення їх як наук та професійної діяльності, принципи цих професій і майбутню професійну діяльність.

Відповідно до мети визначено коло завдань дисципліни, а саме:

• дати розуміння про організаційно-методичні засади навчального процесу за напрямом підготовки “Облік і аудит”;

• дати уявлення про зміст навчальних планів за спеціальністю, структурно- логічну схему навчальних планів, розподіл навчального часу студента за циклами дисциплін та рівнями підготовки;

• дати уявлення про зміст освіти професійних бухгалтерів, довести основні положення міжнародних стандартів освіти бухгалтерів, розкрити сутність програм підвищення кваліфікації бухгалтерів;

• ознайомити студентів з історією кафедри “Облік і аудит”, її професорсько-викладацьким складом, науковими та методичними досягненнями ви­кладачів;

• довести до студентів найголовніші історичні кроки розвитку бухгалтерського обліку і аудиту;

• дати розуміння про перелік посад, які можуть займати випускники за напрямом “Облік і аудит” їх завдання, функціональні обов'язки, професійні знання та кваліфікаційні вимоги до таких працівників;

• дати розуміння теоретичних основ і особливостей майбутньої професії;

• розкрити та пояснити місце і основні функції бухгалтера і аудитора в суспільстві;

• роз'яснити та аргументувати основні вимоги до сучасних професійних бухгалтерів і аудиторів;

• сформувати уявлення щодо прав, організації праці і відповідальності сучасних професійних бухгалтерів;

• розкрити та пояснити основні вимоги до професійної етики бухгалтерів і аудиторів;

• сформувати уявлення про сучасний стан ринку бухгалтерських та аудиторських послуг;

• ознайомити із структурою, функціями і сферами діяльності міжнародних та національних професійних організацій бухгалтерів і аудиторів;

• ознайомити з періодичними виданнями, які використовуються бухгалтерами і аудиторами у професійній діяльності;

• розкрити сутність і організацію державного регулювання бухгалтерсько­го обліку в Україні;

• проаналізувати основні законодавчі положення з обліку і аудиту;

• з'ясувати сутність національних і міжнародних стандартів бухгалтерського обліку і фінансової звітності і Міжнародних стандартів аудиту.

Надані методичні матеріали містять перелік тем курсу і їх короткий зміст; завдання для виконання контрольних робіт; перелік питань, що можуть бути використані для підготовки до заліку; список літературних джерел, необхідний для більш повного самостійного ознайомлен­ня з дисципліною “Академічна освіта і вступ до фаху”.

1. Стислий зміст тем курсу

Тема 1. Коридорами вищого навчального закладу

Загальні положення організації вищих навчальних закладів: ліцензування, акредитація, форми навчання. Структура та основні завдання вищого навчального закладу. Порядок прийому до вищого навчального закладу. Управління вищим навчальним закладом. Органи студентського самоврядування вищого навчального закладу. Права та обов'язки ректора вищого навчального закладу. Права та обов'язки учасників навчально-виховного процесу. Підготовка науково-педагогічних кадрів. Фінансова і господарська діяльність вищих навчальних закладів. Організація науково-дослідних робіт.

Тема 2. Організація навчального процесу

Навчальний процес у вишому навчальному закладi. Нормативно-правова база органiзацiї навчального процесу. Форми органiзацiї навчання: навчальні заняття, самостійна робота, практична підготовка, контрольні заходи. Навчальний час студента. Робочий час викладача. Форми навчання. Науково-методичне забезпечення навчального процесу. Основні напрямки та організаційні форми виховної роботи у вищих навчальних закладах. Взаємозв'язок форм організації навчального процесу у вищих навчальних закладах. Організація навчального процесу з розвитку творчого потенціалу студентів вищих навчальних закладів. Органiзацiя навчання студентiв на факультeтi. Кафедри - як центр навчання студентiв та їх функції.

Тема 3. Студент вiд “а” до “я”

Права i обов'язки студента. Формування компетентності студентів. Профком студентів. Студентська група: створення, розвиток, роль в навчальному процесі. Функції старости групи. Студентський квиток та залiкова книжка студента. Виховна роль куратора групи студентiв.

Академiчна вiдпустка та повторне навчання студентiв. Переведення, вiдрахування та поновлення вiдрахованих студентiв. Студентськi стипендії.

Науково-дослідницька робота та інноваційна діяльність студентів. Мотивація діяльності студента і викладача. Особистість студента і викладача. Пізнавальна діяльність студентів. Запровадження навичок ефективного спілкування. Планування часу і кар’єри.

Тема 4. Бухгалтерський облiк I аудит: що це I навiщо?

Навіщо і кому потрібний бухгалтерський облік? З чого починається бухгалтерський облік. Бухгалтерський облік: сутність і значення. Мета та завдання бухгалтерського обліку. Правове регулювання бухгалтерського обліку. Вимірники обліку. Рахунки бухгалтерського обліку, їх суть, структура і будова. Побудова та коротка характеристика Плану рахунків бухгалтерського обліку. Бухгалтерський баланс, його зміст і будова. Типи господарських операцій і їх вплив на бухгалтерський баланс.

Навіщо і кому потрібний аудит? З чого починається аудит? Суть, значення і поняття аудиту. Мета і завдання аудиту. Планування аудиту. Аудиторський процес, його етапи та стадії. Аудиторська діяльність. Управління аудиторською діяльністю.

Тема 5. Історія виникнення та розвиток бухгалтерського обліку і аудиту

Періодизація розвитку бухгалтерського обліку. Зародження обліку в країнах світу. Зародження української держави та обліку на її території. Розвиток обліку в Україні у кінці XV – XIX ст. Бухгалтерський облік в Україні у XX ст. Бухгалтер і проблеми сучасності. Напрямки удосконалення бухгалтерського обліку в сучасний період.

Історико-правовий аналіз передумов виникнення аудиту в системі фінансового контролю. Виникнення аудиту в світі. Виникнення та становлення вітчизняного аудиту. Характеристика тенденцій, що впливають на розвиток аудиту. Організаційно-правові форми здійснення аудиторської діяльності: вітчизняний та закордонний досвід.