- •Введение
- •Основные требования к освоению учебной программы
- •Раздел 1. Введение в военную психологию.
- •Тема 2. История развития военной психологии
- •Тема 3. Организационные аспекты психологической работы в армии.
- •Структура психологической службы вс рф
- •Психолог полка (корабля 1 ранга), бригады
- •Раздел 2. Психические состояния военнослужащих в боевой обстановке.
- •Тема 1. Характеристика психических состояний военнослужащих в боевой обстановке
- •Тема 2. Стресс как особое состояние организма человека в условиях боевой деятельности
- •Раздел 3. Психологическое обеспечение повседневной деятельности воинов.
- •Тема 1. Понятие и характеристика психологического обеспечения боевой подготовки.
- •Содержание и организация работы по психологическому обеспечению боевой деятельности.
- •Тема 2. Психологическая работа по обеспечению несения боевого дежурства, караульной и внутренних служб.
- •Этап подготовки к несению службы.
- •Тема 3. Психологическая работа по приведению подразделения (воинской части) в различные степени боевой готовности.
- •Тема 4. Психологическая подготовка военнослужащих к ведению активных боевых действий.
- •Раздел 4. Психологическое сопровождение военнослужащих в боевой обстановке.
- •Тема 1. Психологические последствия боевого стресса.
- •Тема 2. Социально – психологическая реабилитация участников боевых действий.
- •Программированный контроль знаний к зачету по дисциплине военная психология
- •Предмет военная психология основывается на:
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
Этап подготовки к несению службы.
За 2 - 3 дня до заступления на боевое дежурство, в караул психолог осуществляет контроль за тем, чтобы лица с нервно-психической неустойчивостью не были включены в состав подразделений, заступающих на боевое дежурство, в караул.
Вырабатывает предложения командирам подразделений по проведению инструктивно-методических занятий с личным составом смены боевого дежурства, караула, заступающих на боевое дежурство (в караул), с целью повышения психологической готовности военнослужащих к несению службы. При этом указывает факторы, негативно влияющие на личный состав, характерные ошибки и затруднения при несении службы, а также комплекс упражнений и приемов, формирующих необходимые качества.
В день заступления на боевое дежурство (в караул) должностные лица оценивают морально-психологическое состояние личного состава, характер взаимоотношений в воинском коллективе, уровень конфликтности между отдельными военнослужащими и делают выводы о психологической готовности личного состава к заступлению на боевое дежурство (в караул). При необходимости обращаются за помощью к психологу.
Этап несения службы на боевом дежурстве, в карауле.
Психолог, при необходимости, (по решению командира воинской части) оценивает психологическое состояние личного состава и при обнаружении негативных психологических явлений принимает меры по их устранению.
Изучает условия несения боевого дежурства, караульной службы и вырабатывает предложения по их оптимизации.
Этап после смены с боевого дежурства (караула).
Психолог, при необходимости, оценивает функциональное состояние личного состава и проводит мероприятия по его коррекции в комнате психологической разгрузки. Должностные лица обеспечивают полноценный отдых и питание личного состава в соответствии с требованиями общевоинских уставов в целях восстановления психических и физических сил военнослужащих, сменившихся с боевого дежурства (караула).
В ходе несения боевого дежурства, гарнизонной и караульной служб необходимо проявлять бдительность.
Под бдительностью принято понимать такое психологическое состояние военнослужащего, при котором он способен предвидеть, распознать и своевременно предотвратить ущербные действия в отношении охраняемого объекта.
Бдительность предполагает:
глубокое понимание задач караульной и внутренней служб, осознание их значимости;
непримеримость к нарушителям внутреннего порядка и правил несения караульной службы;
знание способов вероятных действий нарушителя, наиболее опасных направлений ит.д.;
умение распознавать за внешне безопасными факторами возможные преступные замыслы;
способность предвосхитить развитие неблагоприятной ситуации и предугадать назревающее происшествие.
Неблагоприятные факторы, понижающие бдительность:
невысокая степень вероятности наступле6ния негативных последствий в ходе несения служб в мирное время;
привыкание к угрозе нападения и внезапной смене обстановки;
переоценка собственных возможностей и недооценка противника;
монотонность режима постоянного ожидания;
утомление организма в результате длительного напряжения или недостаточного отдыха;
отвлечение внимания на размышления о личных проблемах и др.
«Внутренним врагом» бдительности является сон. Сонливость провоцируется условиями относительной изоляции, монотонным напряжением внимания, подсознательным стремлением создать внутренний комфорт, концентрацией внимания на телесных ощущениях.
