13. Физическое воспитание

это формирование физической культуры человека

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ подразумевает совершенность человека, развития физических сил, работоспособность

ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ:

1. Физическое развитие и укрепление здоровья

2. Повышение умственной и физической работоспособностей

3. Развитие и совершенствование природно-двигательных качеств

4. Формирование гигиенических качеств

5. Воспитание нравственных качеств

14. Трудовое воспитание и полетехническое образование

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ-это формирование трудовой культуры человека

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ охватывает те стороны воспитательного процесса, где формируются трудовые навыки

ТРУД выступает ведущим фактором развития личности

ЗАДАЧИ ТРДОВОГО ВОСПИТАНИЯ:

1. Развитие и подготовка ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности

2. Накопление профессионального опыта

ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЭТИХ ЗАДАЧ ИСПОЛЬЗУЮТ РАЗНЫЕ СРЕДСТВА И МЕТОДЫ:

1. Организации совместного труда воспитателя и воспитанника

2.Разъяснение значимости определенного вида труда

3. Материальное и моральное поощрение

4. Знакомство с трудовыми традициями

5. Крупсковые формы организации труда

6. Творческие конкурсы

7. Временные и постоянные поручения

8. Получение оценки результатов

ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЙ ТРУД ХАРАКТЕРЕЗУЕТСЯ:

1. Материальным результатом

2. Организации

3. Включение в систему трудовых отношений общества

4. Материальные вознаграждения

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ образование представляет собой знакомство с основными принципами производства. Вырабатывает навыки обращения с орудиями труда, предметами, которые применяются в быту и в жизни

15. Эстетическое образование

формирование эстетической культуры человека

ЦЕЛЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ- развитие эстетического отношения к действительности у человека. У эстетического воспитания есть две группы задач:

1. Ответственность за приобретение теоретических знаний

2. Выступ. за формирование практических умений

Первая группа задач включает:

- формирование эстетических знаний

- воспитание эстетической культуры

-овладение эстетическим и культурным наследием

16. Гражданское воспитание

это направление воспитательной деятельности в системе образования, связанное с формированием общественной роли личности, ее общественного лица. Гражданское воспитание имеет неполитический, непартийный характер; оно направлено на развитие свободных членов общества, наиболее полно реализующих в жизни свои потенциальные возможности. 

Основная цель гражданского воспитания состоит в формировании гражданственности как интегративного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированность, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения. 

17. Педагогическая система и ее виды

совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для создания организованного, целенап­равленного... педагогического влияния на формирование личности с заданными качествами

Для педагогических систем характерно их видовое многообразие. Так, основой дошкольного образования является педагогическая система «детский сад». Она включает в себя все те компоненты, о которых говорилось выше: педагогов, воспитанников, содержание дошкольного образования и материальную базу, позволяющую осуществлять педагогическую деятельность. Однако данная педагогическая система имеет различные варианты, различающиеся не своими сущностными характеристиками, поскольку они совпадают, а назначением, особенностями организации и функционирования. Это такие варианты, как детские сады с круглосуточным содержанием детей, коррекционные детские сады и т.п. Видовое многообразие имеет место и в педагогической системе «школа». Она также состоит из таких компонентов, как педагоги, воспитанники (учащиеся), содержание образования и материальная база. При совпадении основных сущностных характеристик эти компоненты, так или иначе, различаются в вариантах данной педагогической системы. Ими являются гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением отдельных предметов и т.д. Различные варианты педагогических систем могут быть прослежены и в системе профессионального образования. К вариантам педагогической системы дополнительного образования относятся музыкальные, художественные, спортивные школы, станции юных техников и т.п.