
- •1. Предмет и структура политологии
- •2. Методологические основы и функции политологии.
- •3. Институционализация и основные направления развития политической науки в XX в.
- •4. Происхождение политики.
- •5. Сущность политики: основные теоретические подходы.
- •6. Функции и структура политики.
- •7. Политика и мораль, политика и право: общее и специфическое.
- •8. Политика и экономика
- •9. Власть как категория политологии.
- •10. Особенности и структура политической власти.
- •11. Легитимность власти. Источники легитимности.
- •12. Теоретические модели функционирования политических систем.
- •13. Структура политической системы. Функции политической системы.
- •1. Собственно политические:
- •Функции политической системы
- •15 .Типология политических систем.
- •16. Политический режим: качественные характеристики и типология.
- •17. Тоталитарный и авторитарный режимы: основные черты.
- •18 .Предпосылки установления тоталитарных и авторитарных режимов.
- •3. Всеобщее, равное избирательное право и тайное голосование.
- •20 .Основные концепции происхождения государства.
- •21 .Признаки и сущность государства.
- •22 .Функции государства и структура государства.
- •23 .Формы государственного правления.
- •24. Формы государственного устройства. Федерализм в современной России.
- •25 .Принципы правового и социального государства.
- •26. Государство и гражданское общество.
- •27. Политическая партия: понятие, структура, функции.
- •28. Типология политических партий.
- •29. Партийные системы: типология и механизм функционирования.
- •30. Развитие многопартийности в современной России.
- •31. Роль общественных организаций и движений в политических процессах.
- •32. Понятие политической элиты. Основные концепции элитизма.
- •33. Причины элитизма. Функции и типы политической элиты.
- •34 .Каналы и способы рекрутирования политической элиты.
- •35 .Политическая элита России: структура и особенности эволюции.
- •36 .Сущность и природа политического лидерства.
- •37 .Стили и типы политического лидерства.
- •38 .Выборы: понятие и признаки.
- •39 .Стадии избирательного процесса.
- •40 .Типы избирательных систем.
- •41 .Сущность политической культуры. Уровни политической культуры.
- •42 .Типы политических культур.
- •43 .Политическая социализация личности.
- •44 .Современные политические идеологии. Партии как носители разных идеологий
- •45 .Природа и особенности политического конфликта.
- •46 .Типология политических конфликтов и кризисов.
- •47 .Стадии развития политических конфликтов и пути их разрешения.
- •48. Основные теоретические подходы к исследованию природы и сущности международных отношений.
3. Всеобщее, равное избирательное право и тайное голосование.
4. Гарантия основных прав человека. Права человека характеризуют принципы отношений между государством и гражданами и определяются как свободы.
5. Гражданские права. Этими правами люди пользуются как частные лица, и они защищают граждан от произвола власти. К ним можно отнести равенство всех граждан перед законом, право на частную жизнь, право не подвергаться пыткам, наказанию без суда, свободу вероисповедания и др.
6. Политические права дают гражданину возможность участвовать в процессе управления и влиять на принятие решений законодательными и исполнительными органами: право избирать и быть избранным, свобода выражения политических суждений, свобода голосования, право на демонстрации, право на создание политических и общественных организаций, право подавать петиции властям.
7. Социальные и экономические права. Реализация этих прав - необходимое условие обеспечения политического равенства.
В зависимости от форм участия народа в осуществлении власти выделяют прямую и представительную демократию.
1. Прямая демократия. В прямой демократии между волей народа и ее воплощением в решения нет опосредующих звеньев - народ сам участвует в обсуждении и принятии решений. Законодательство многих стран предусматривает и непосредственные формы участия граждан в законотворчестве - референдумы и инициативные движения.
Референдум представляет собой прямое голосование народа по важнейшим государственным вопросам. Различают два вида референдумов. Одни из них представляют собой своеобразный опрос мнения, по результатам которого законы не принимаются, но власть должна учитывать его результаты. Результаты референдумов другого рода имеют значение закона. С их помощью утверждаются конституции или поправки к ней, проекты законов.
Инициатива - это процедура, посредством которой граждане предлагают обсудить какой-либо вопрос непосредственно на референдуме либо законодательными органами. Инициатива реализуется через сбор определенного количества подписей граждан в поддержку проведения референдума.
К другим формам демократического участия, позволяющим гражданам влиять на власть, можно отнести демонстрации, митинги, шествия, обращения во властные структуры всех уровней и в СМИ.
2. Представительная (репрезентативная) демократия. В представительной демократии воля народа выражается не прямо, а через институт посредников. Депутаты, политические лидеры, получив "мандат доверия" от народа через процедуру голосования, должны воплотить эту волю в принимаемых законах и решениях. Между народными представителями и теми, кого они представляют, устанавливаются отношения, основанные на полномочиях и ответственности власти перед народом.
20 .Основные концепции происхождения государства.
Центральным элементом политической системы выступает государство. В повседневной жизни термин "государство" отождествляется со страной или обществом.
В научной литературе существуют два основных значения этого термина:
государство трактуется как совокупность государственных учреждений, т.е. аппарат управления обществом;
как особый вид политико-правовой организации власти общества.
В политологии распространено второе определение. Государство понимается как организация политической власти, которая распространяется на всю территорию страны и ее население и располагает для этого специальным аппаратом управления, издает обязательные для всех веления и обладает самостоятельностью при решении внутренних и внешних проблем.
Существует несколько концепций происхождения государства.
Теологическая концепция объясняет возникновение государства, а также все его решения действиями и санкциями божественной воли.
Патриархальная концепция рассматривает государство как продукт разросшейся до размеров государства семьи, при этом власть правителя трактуется как власть отца в семье, а отношения между подданными и властителями - как семейные отношения.
Договорная концепция основывается на том, что возникновению государства предшествует естественное состояние общества и человека, характеризующееся неограниченной свободой. Только после заключения общественного договора безграничная свобода была введена в разумные рамки путем создания государства как организации, призванной обеспечить баланс различных общественных интересов, права и свободы личности.
Психологическая концепция исходит из того, что государство существует в силу наличия у человека психологических потребностей жить в рамках организованного сообщества, в чувстве необходимости коллективного взаимодействия либо в силу склонности большинства к подчинению.
Классовая (марксистская) концепция трактует государство классовым по происхождению и по сущности.
Теория завоевания (насилия) рассматривает происхождение государства как результат завоевания сильными племенами слабых.
Расовая концепция опирается на постулат, что существуют высшие и низшие расы, а государство необходимо для обеспечения господства первых над вторыми.
Органическая концепция проводит аналогию между государством и живым организмом как в структуре, так и в функциях. Все элементы государства взаимосвязаны и дополняют друг друга. Нарушение этой гармонии приводит к болезни всего организма и даже к его смерти. Этот взгляд на государство обосновал английский социолог Г. Спенсер.
Ирригационная концепция связывает происхождение государства с необходимостью строительства крупных оросительных сооружений.
Спортивная концепция, получившая развитие в трудах испанского философа Х. Ортеги-и-Гассета, выводит генезис государства из распространения спорта. Система физического воспитания в Спарте, по его мнению, способствовала возникновению сильной армии и в конечном итоге - государства.