Урок 3.

Часть 2. Понятие алгоритма. Свойства алгоритма.

2 этап:

Способы описания алгоритма. Блок – схема. Описание алгоритма с помощью блок – схемы.

Краткая характеристика 2 этапа:

Любой алгоритм, каким – либо образом можно записать или описать. Поэтому мы начинаем изучать способы описания алгоритма: словесный, графический, программный. Рассмотрев каждый из способов описания алгоритма, останавливаемся на графическом, т.е. знакомимся с понятием блок – схема. Показываем учащимся, что на блок – схеме шаги алгоритма обозначаются специальными геометрическими фигурами, направление выполнения алгоритма обозначается стрелками. Получив необходимые знания, ребята приступают к выполнению различных примеров, т.е описывают алгоритмы с помощью блок – схемы.

Цель 2 этапа состоит в том, чтобы учащиеся 9 класса знали:

способы описания алгоритма, понятие блок – схемы, умели правильно применять специальные геометрические фигуры, записывая шаги алгоритма.

Урок 3.

Часть 3. Понятие алгоритма. Свойства алгоритма.

3 этап:

Виды алгоритмов. Линейный, разветвляющийся, циклический алгоритмы. Их определение. Описание линейного, разветвляющегося, циклического алгоритмов с помощью блок – схемы.

Краткая характеристика 3 этапа:

Данный этап можно рассматривать как обобщающий. При его рассмотрении используем понятия алгоритма, шаг алгоритма, понятие исполнителя, СКИ (система команд исполнителя), понятие блок – схемы, применение блок – схемы на практике.

В 3 этапе рассматриваем виды алгоритмов: линейный, разветвляющийся (алгоритм с ветвлением), циклический. Даем их определение, а также приводим примеры использования этих алгоритмов в жизни человека, окружающем нас мире. Для закрепления, учащиеся выполняют описание линейного разветвляющегося, циклического алгоритмов с помощью блок – схемы.

Цель 3 этапа состоит в том, чтобы учащиеся 9 класса знали:

виды алгоритмов, их определение, умели их описывать.

На данном уроке проходит повторение ранее изученного материала с помощью презентации, подготовленной по всем разделам темы с различными вариантами вопросов и заданий.

Тема «Алгоритмы и исполнители» при изучении разбита на 3 этапа, что также учтено в презентации. Наша задача повторить поэтапно большую и сложную тему. В каждом из этапов предусмотрено повторение различных понятий, определений.

В предложенной презентации, повторение ранее изученного материала строится следующим образом:

а) слайд с основными понятиями и определениями;

б) слайды с заданиями и вопросами на данные понятия; причём на этих слайдах специально допущены ошибки, которые учащиеся 9 класса должны исправить.

Следует учитывать, что для исправления ошибок ученики должны владеть знаниями по теме «Алгоритмы», т.е. свои умения и навыки ребята применяют на практике.

Таким образом, применяя на уроке презентацию, анализируем знания учащихся 9 класса по обозначенной выше теме.

Следует учитывать, что презентация, применяемая в ходе данного урока, может быть частично перестроена для рассмотрения всей темы «Алгоритмы и исполнители», т.е. при прохождении каждого нового этапа (раздела).