- •Принципы организации педагогической практики:
- •1. Организационные умения
- •2. Конструктивные умения
- •3. Коммуникативные умения
- •4. Исследовательские умения:
- •Обязанности студента-практиканта
- •Содержание педагогической практики
- •2. Изучение условий образовательного процесса
- •2.1. Материально-техническая база. Педагогические средства.
- •2.2. Методическая служба образовательного учреждения
- •2.3. Нормативно-правовые и управленческие условия
- •3. Изучения коллектива учебной группы (класса)
- •4. Организация образовательного процесса.
- •4.1. Организация воспитательной работы в образовательном учреждении. Внеклассная и внеурочная деятельность
- •4.2. Организация теоретического обучения специальным дисциплинам
- •4.3. Организация производственного обучения
- •5. Выполнение творческих заданий по педагогическим дисциплинам.
- •Программа исследования Группа______________________________оу________________________________ Цель __________________________________________________________________
- •План проведения психолого-педагогического анализа группы (класса)
- •Комплексный анализ педагогической формы
- •План-конспект занятия
- •Конспект занятия Дидактические средства
- •Календарное перспективно - тематическое планирование
- •Дневник практики
- •Дневник практики
- •Дневник практики
- •Дневник практики
- •Рейтинговый лист оценки результатов педагогической практики
- •Перевод баллов
- •Индивидуальный план
- •Рекомендации к составлению индивидуального плана
Программа исследования Группа______________________________оу________________________________ Цель __________________________________________________________________
______________________________________________________________________
№ |
Показатель |
Параметр, критерий |
Методика |
Инструментарий |
Сроки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 2