
- •Коррекционно-развивающая программа
- •Оглавление
- •Психологическая характеристика
- •Особенности психических функций
- •Особенности эмоциональной сферы
- •Коррекционно-развивающая программа
- •Тематический план:
- •Измерение мотивации достижения (а. Мехрабиан)
- •Содержание программы
- •Измерение мотивации достижения (а. Мехрабиан)
- •II блок. Коррекционно-развивающий
- •Занятие по теме: "Самооценка, её роль в жизни человека" (1,30 ч)
- •Занятие 2. Самоценность человеческого "я" –групповое занятие
- •Занятие. "я сам строю свою жизнь" ( 30 мин)
- •Этап №3 (диагностика после коррекционной работы)
- •Список литературы
Занятие. "я сам строю свою жизнь" ( 30 мин)
(проводится после тестирования по методике Демдо – Рубинштейна)
Цель: закрепление достигнутого уровня изменений и завершение всех мероприятий, прощание.
Упражнение 2: "Скажу откровенно..."
Назначение: рефлексия проведения занятий.
Инструкция: высказывается, что понравилось в занятиях и что он ожидает от этого занятия.
Упражнение 5: "Маяк"
Назначение: закрепление отсутствия тревожности, комфортное ощущение самопринятия.
Инструкция: вообрази себе скалистый остров и маяк на вершине, представьте, что маяк - это ты. У тебя есть внутренний источник света, который никогда не погаснет.
Упражнение 6: "Самый-самый"
Назначение: выделение особенностей в себе.
Инструкция: сейчас тебе на листочек следует написать свои положительные качества. Обсуждение. Прощание. Итог.
Этап №3 (диагностика после коррекционной работы)
Методика изучения самооценки качеств личности (Т. Дембо - С. Рубинштейн).
Целью данной методики является выявление уровня самооценки по заранее заданным качествам личности; выбор тех или иных качеств личности обусловлен целями исследования.
Список литературы