18 Деятельность её структура и содержание. Характеристика основных видов

деятельности.

Человек всегда чем-то занят, что-то делает: читает, играет, трудится, размышляет и т.д. Жить -это значит действовать. Каким бы трудом ни занимался человек, он является деятелем, созидателем, творцом. Отечественные учёные, признающие социальную обусловленность психического развития, в качестве одного из ведущих факторов выделяют деятельность (Л.С.Выготский, С.Л.Рубинштейн, А.НЛеонтьев и др.).

Деятельность - активное взаимодействие индивида с внешней средой, направленное на её преобразование в соответствии с потребностями.

Основные характеристики деятельности: предметность (всегда ориентирована на какой- то объект); субъектность (человек выступает координирующим центром, осознанно принимающим решения); деятельность человека носит сознательный характер, связана с производством и применением орудий труда, деятельность человека соииальна (содержание и структура определяется обществом), систематичность и плановость Структура деятельности: --потребности - источник активности, осознание человеком нужды в чём-либо (естественные, социальные, духовные); ---мотивы - это форма проявления потребности, побуждение к деятельности, тот предмет ради которого осуществляется деятельность; ---действия, которые подчинены сознательно поставленным целям (деятельность образует совокупность действий); ---операции, представляющие собой конкретные способы осуществления действий и зависящие от условий достижения конкретных целей.

Активность человека связана с различными видами деятельности. Многими отечественными учёными в качестве основной классификации признаётся выделение трёх основных видов деятельности: игровой, учебной, трудовой. Эти виды деятельности различаются по конечным результатам (продукту деятельности), по особенностям организации и мотивации. Игра - особый вид деятельности, направленный на воссоздание в условных ситуациях общественного опыта. В ходе игры происходит развитие интеллектуальной, эмоциональной, нравственной и других сфер человека. Игры имеют исключительное значение для развития навыков межличностного взаимодействия. Здесь создаётсяособая атмосфера творческого раскрепощения, внутренней свободы, создаются условия для развития.

Учение (учебная деятельность) - направлена на систематическое, организованное приобретение человеком знаний, умений, навыков. Усвоение знаний - это проявление активной мыслительной работы, требующей непременного умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, существенное, находить сходное и различное. Содержание учебной деятельности определяется учебными планами и программами, разработанными для каждого года обучения с учётом возрастных особенностей психики школьника и его физических возможностей.

Трудовая деятельность - это Деятельность, направленная на создание общественно-полезного продукта, удовлетворяющего материальные или духовные потребности людей. Все основные виды деятельности - игра, учение, труд - присутствуют в жизни каждого человека, они взаимодействуют, обогащают друг друга, создавая перспективы развития психики и личности в целом.