МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ
(образован в 1953 году)
__________________________________________________________________________________________
Кафедра психологии
Дистанционное Псих. 35.22.0204. зчн. плн.
обучение Псих. 35.22.0204. зчн. скр.
Псих. 35.22.0204. очн. плн.
О.Б.Полякова
П С И Х О Л О Г И Я Т Р У Д А
Часть I
(Основы психологии труда)
Учебно-методическое пособие для студентов
специальностей 020400 «Психология»
и 033400 «Педагогика» всех форм обучения
www.msta.ru
4797
МОСКВА
2004
УДК
© Полякова О.Б. Психология труда: Учеб.-метод. пособие. - Ч. I. - Основы психологии труда. - М.: МГУТУ, 2004. - 76 с.
Учебно-методическое пособие состоит из 2 крупных модулей (самостоятельных, полностью законченных частей) «Основы психологии труда» и «Основы профориентологии». Особое внимание уделено общим вопросам психологии труда как отрасли психологии, изучающей психические особенности и закономерности различных видов трудовой деятельности и отношения человека к труду, деятельность индивида в производственных условиях и условиях воспроизводства его рабочей силы, закономерности формирования и проявления процессов и состояний, особенностей личности человека в процессе его труда, психологические закономерности формирования конкретных форм трудовой деятельности, и профессиональной ориентации как системе мероприятий по ознакомлению оптантов с миром профессий, способствующей выбору профессии в соответствии с индивидуальными склонностями и способностями, а также возможностями, предоставляемыми человеку обществом.
Учебно-методическое пособие включает в себя основной теоретический материал по 9 модулям (самостоятельным, полностью законченным темам), тезаурус основных понятий, практический материал (психодиагностический аппарат), варианты активных форм работы по профориентации, тесты самоконтроля по модулям, список рекомендуемой литературы, тематику контрольных работ, задания к зачету и экзамену по учебному курсу «Психология труда» (основам психологии труда и основам профориентологии).
Предназначено для студентов специальности 020400 «Психология» 3 курса всех форм обучения и 033400 «Педагогика» 2 курса всех форм обучения.
Автор - Полякова Ольга Борисовна, кандидат психологических наук, главный специалист Отделения психологии и возрастной физиологии Российской академии образования.
Рецензенты: Деркач Анатолий Алексеевич, доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования, заведующий кафедрой акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации;
Дубровина Ирина Владимировна, доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования, заведующая лабораторией научных основ детской практической психологии Психологического института Российской академии образования.
© Полякова О.Б., 2004.
© Московский государственный университет технологий и управления, 2004. 109004, Москва, Земляной вал, 73.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ.……………………………………….…………………………...……5
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………….………………………...…5
МОДУЛЬ 1. Предмет, цели и задачи
психологии труда. Психотехника...............................6
Цель освоения модуля
Методические указания по работе с модулем
Тезаурус (словарь) основных понятий модуля
Опорный конспект учебного материала
Тест самоконтроля
МОДУЛЬ 2. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИЙ…………………………….…….10
Цели освоения модуля
Методические указания по работе с модулем
Тезаурус (словарь) основных понятий модуля
Опорный конспект учебного материала
Практический материал: «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климова; «Тест по определению профессионального личностного типа» (ПЛТ) Дж.Голланда
Тест самоконтроля
МОДУЛЬ 3. ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ ТРУДА.
МОТИВЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………….……18
Цели освоения модуля
Методические указания по работе с модулем
Тезаурус (словарь) основных понятий модуля
Опорный конспект учебного материала
Практический материал: методика «Мотивы профессиональной деятельности» (МПД) санкт-петербургских психологов; «Опросник профессиональных предпочтений» (ОПП) Л.Н.Кабардовой
Тест самоконтроля
МОДУЛЬ 4. ДИНАМИКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ………………………32
Цели освоения модуля
Методические указания по работе с модулем
Тезаурус (словарь) основных понятий модуля
Опорный конспект учебного материала
Практический материал: «Карта интересов» (КИ) А.Е.Голомштока
Тест самоконтроля
МОДУЛЬ 5. МЕТОД ПРОФЕССИОГРАФИИ.
СОСТАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОГРАММ
И ПСИХОГРАММ…………………………………...................….43
Цели освоения модуля
Методические указания по работе с модулем
Тезаурус (словарь) основных понятий модуля
Опорный конспект учебного материала
Практический материал: «Опросник по выявлению интереса к профессии с учетом цели труда» (ОВИП) Е.А.Климова; методика «Сферы профессиональных предпочтений» (СПП) Йовайши
Тест самоконтроля
МОДУЛЬ 6. Инженерная психология
и эргономика.
их место в психологии труда………………………...55
Цели освоения модуля
Методические указания по работе с модулем
Тезаурус (словарь) основных понятий модуля
Опорный конспект учебного материала
Практический материал: «Личностный опросник» (ЛО) К.Н.Томаса; проективная методика «Конструктивный рисунок человека» (КРЧ) А.В.Либина
Тест самоконтроля
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….67
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ……………………………………….72
ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ И ЭКЗАМЕНУ…………………………………………75