Тема 9. Психология ранней юности…………………………………………..65

9.1. Закономерности развития в юношеском возрасте……………….65

9.2. Становление мировоззрения ………………………………………67

9.3. Формирование ценностных ориентаций………………………….68

9.4. Личностное и профессиональное самоопределение в юности.....69

9.5. Способы самовыражения и самоопределения юношей

и девушек……………………………………………………………70

9.6. Неформальные молодёжные объединения……………………….74

Вопросы, задания, литература…………………………………………....………...74

Тесты по теме………………………………………………………………………...76

Правильные ответы на тесты по темам… ………………………….……………..78

Раздел 3. Развитие субъективности человека в онтогенезе

Тема 4. Психическое развитие ребёнка до поступления в школу

4.1. Пренатальное развитие

Жизнь начинается на несколько месяцев раньше физического рождения, с момента оплодотворения. Оплодотворённая яйцеклетка несёт в себе всю генетическую информацию, необходимую для создания нового организма. Созревание будущего младенца в пренатальный период происходит в строго контролируемой среде - матке. Здесь же проходит ряд этапов в жестко заданной последовательности. Но даже в материнской утробе внешняя среда оказывает влияние на его развитие.

Развитие эмбриологии, генетики, биохимии и экспериментальных методов позволило приблизиться к пониманию того, что происходит в эмбриональном периоде. Но даже современные знания о внутриутробной психической жизни фрагментарны и малочисленны.

После того как яйцеклетка соединяется со сперматозоидом, её называют зиготой. Вслед за этим начинается герминальный период. Это время очень быстрого дробления зиготы и первичной организации клеток, который продолжается около двух недель. За герминальным следует эмбриональный период, во время которого происходит структурное развитие зародыша, занимающее около шести недель. Начиная с третьего месяца беременности и до родов идёт фетальный период, в течение которого происходит созревание плода. Именно в этот промежуток времени начинают функционировать мышцы, органы и системы организма. Многие процессы, необходимые организму для того, чтобы выжить при рождении, развиваются на протяжении этого последнего периода пренатального развития. Каждый плод отличается своими размерами, весом, оттенком кожи, силой, сложением, темпами развития и многими другими показателями.

Период беременности в среднем составляет 40 недель. Развитие, обычно, происходит от "головы к ногам". Такой ход развития называют цефалокаудальной тенденцией развития (это лишь общее направление). Аналогично этому развитие происходит и в направлении от центра тела к его периферии. Этот ход развития называется проксимодистальной тенденцией развития. Эти же тенденции снова проявляются в развитии координации движений и физических навыков у младенцев и дошкольников [8].

4.2. Современные воззрения на содержание пренатального

РАЗВИТИЯ

Нормальное течение пренатального развития включает хорошо развитый мешок амниона с упругой прокладкой из амниотической жидкости, нормально функционирующие плаценту и пуповину, достаточный приток кислорода и питательных веществ, отсутствие болезнетворных и токсичных химических продуктов. Нарушение любого из этих условий может оказать неблагоприятное воздействие на плод.

Большинство врождённых дефектов обусловлено воздействием средовых факторов в течение пренатального периода или во время родов, а также взаимодействием факторов наследственности и среды.

Учение об аномалиях развития называется тератологией, от греческого слова "teras'', "teratos", что означает - "урод", "чудовище". Тератоген - это специфический фактор, нарушающий нормальное развитее плода (вирус или химический препарат). Воздействие тератогена увеличивает вероятность появления аномалий развития. Будет ли причинен вред плоду, зависит от сложного взаимодействия нескольких факторов, включая интенсивность и продолжительность неблагоприятного воздействия, стадию развития плода, состояние здоровья матери, наследственные факторы и т.д.

Вред часто бывает нанесен ещё на эмбриональной стадии развития, до того как женщина узнаёт о зарождении в ней новой жизни, требующей особой заботы и осторожности. Она может не придавать серьёзного значения таким болезням, как краснуха или грипп и не задумываться о возможных последствиях воздействия тех лекарств, которые она принимает [8].

Наиболее распространённые тератогены влияющие на пренатальное развитие:

• лекарства (ни одно из лекарств не является безвредным для плода);

• наркотики (морфин, героин, метадон - ослабляют дыхание плода, вызывают поведенческие расстройства) и другие химические агенты;

• алкоголь (в т.ч. и лицевые уродства);

• курение: табак, марихуана (выдыхаемые при курении продукты сгорания проникают через плаценту, нарушают нервную регуляцию жизнедеятельности младенца);

• кокаин (преждевременные роды, задержки роста, отставание в умственном развитии, возможно кровоизлияние в мозг с летальным исходом);

• лекарственные препараты (труднее выводятся из организма плода, чем из организма матери, оказывают воздействие на центральную нервную систему);

• гормоны (могут изменять ход полового развития ребёнка);

• химические агенты (ртуть, свинец);

• болезни (вирусы ВИЧ (СПИД), краснухи, сифилиса, герпеса, полиомиелита, и различных форм гриппа, преодолевают плацентарный барьер. Сначала происходит заражение амниотической жидкости, затем -плода). Инфицирование плода приводит к очень тяжёлым последствиям, так как его организм не имеет иммунной системы;

• материнские факторы (сахарный диабет и т. д.);

• резус-фактор;

• возраст матери [8].

В 1925 г. американский биолог и психолог У.Кэннон доказал, что страх и беспокойство ведут к появлению в крови животных и человека особых химических веществ - катехоламинов. У беременной женщины, если она испытывает страх или беспокойство, катехоламины с кровью матери проникают через пуповину в организм ребёнка, и он тоже испытывает беспокойство.

Плод способен издавать звуки. Причины этого неизвестны, и механизм возникновения крика объяснить трудно. Новорожденный имеет немалый житейский опыт и знает достаточно много. От него невозможно скрыть даже до рождения, любят его или нет. Акт рождения ребёнка сопровождается сильным стрессом как для матери, так и для новорождённого. Проходя через родовые пути, ребёнок испытывает сильную гипоксию и сдавливание головки. Его организм отвечает на это мощным выбросом в кровь гормонов стресса: адреналина и норадреналина. Считают, что большая доза этих гормонов способствует установлению привязанности между матерью и ребёнком и обеспечивают активность новорождённого [12] .