Тема 10. Социодрама

Слово «социодрама» имеет два корня – «социо», который подразумевает группу, наличие других, и «драма», который подразумевает действие. Социодрама означает «действие для других».

Процедуры, используемые в социодраме, отличаются от процедур, которые мы описали как психодраматические. В психодраматической сессии внимание режиссера и его помощников сконцентрировано на индивиде и его личных проблемах. Все происходит перед группой, и зрители переживают драматическое действие, соотнося собственный контекст, вкладываемый ими в эту роль, и тот контекст, который предложен субъектом. Даже так называемый групповой подход в психодраме в глубинном смысле индивидуально центрирован, потому что аудитория организована в соответствии с психическим синдромом пациента и целью режиссера является исследование каждого индивида как отдельного существа в его собственной сфере. Он «использует» групповой подход только потому, что исследует более чем одного индивида в течен6ие одной сессии. Групповой подход в психодраме подразумевает рассмотрение группы как состоящей из индивидов, которые организуют группу как таковую, и в этом смысле она личностна. Тщательное планирование и организация аудитории являются обязательными условиями, потому что отсутствуют явные и легко заметные признаки того, что индивид страдает схожим синдромом и может принять участие в лечении. И это ограничивает возможности психодраматического метода в том, насколько далеко он может уйти в обнаружении и решении межличностного конфликта. В случае коллектива проблема не может быть решена через использование субъективированной формы.

Истинный субъект социодрамы – это группа. Она не ограничена определенным количеством индивидов. Она может состоять их многих людей. Причем неважно, где они живут, главное, чтобы они принадлежали к определенной культуре (в широком смысле слова). Социодрама базируется на тактическом предположении, что группа формируется, как и аудитория, и у нее уже имеются закрепленные культурные и социальные роли, отражающие конкретную культуру. Таким образом, становится не важно, кто конкретно присутствует, из кого составлена группа и насколько их много. Группа воспринимается как целостность, которую необходимо поместить на сцену, чтобы поработать с существующей проблемой, потому что группа в социодраме соответствует по своей позиции индивиду в психодраме. Но так как группа является только метафорой и не может быть полностью представлена, ее изображают конкретные люди, но выступают при этом не как личность, а как представитель определенной культуры и носитель ее ценностей. Социодрама, таким образом, чтобы стать эффективной нуждается в разработке глубоких и действенных методов, в которых работали бы средства, представляющие культурные типы, а не конкретных индивидов. Интересна типичная германская роль отца в ее обобщенном смысле, а не в индивидуальном, носителем которой является конкретный отец по фамилии Миллер или Герман, живущий в Германии. Интересна роль джентльмена, как характерная для англо-говорящих стран, а не конкретный человек, который действует и живет как джентльмен.

Социодрама вносит новый подход в антропологические исследования, поскольку обращается к более глубокому способу взаимодействия и экспериментальной проверке. Концепция, лежащая в основе этого подхода, - это понимание того факта, что человек является исполнителем ролей, что каждый человек характеризуется определенным спектром ролей, которые определяют его поведение, и что каждая культура также несет в себе определенный набор ролей, который с разной степенью успеха влияют на ее представителей. Проблема заключается в том, как преподнести культуру через психодраматические методы. Это будет простой задачей, если, в – первых все культурные ключевые роли и ситуации будут известны, во – вторых, если несколько представителей этой культуры будут присутствовать, чтобы можно было эти роли сыграть. Профессиональный режиссер может извлечь выгоду из того факта, что они будут отделены от своей привычной, натуральной почвы и будут играть эти роли с определенной степенью объективности.

Для сглаживания разногласий в межкультурный отношениях будут эффективны только методы, основанные на действии. Более того, последнее доказывает, что они обладают безусловной ценностью и незаменимы, потому что они в форме социодрамы могут, как исследовать, так и излечить конфликт, возникший между двумя культурами, и в то же время изменить позицию представителей одной культуры по отношению к другой. С их помощью, возможно, исследовать большие группы людей и, используя радио и телевидение, внушить миллионам локальных групп, которые располагаются по соседству и страдают от межкультурного напряжения, те базовые представления, которые могут положить первый шаг к преодолению конфликта. Но потенциал ролевого и социодраматического исследования, которые помогают обнаружить ключ к влиянию на общественное мнение, до сих пор еще не осознан и не использован.

Вопросы для самоконтроля по теме:

1. Каковы корни термина «социодрама»?

2. В чем специфика социодрамы?

3. Кто является субъектом социодрамы?

4. Как вклад социодрамы в философскую антропологию?

5. Что такое индивидуальная центрированность?

Тест по теме:

1. Социодрама – это ……

- общее драматическое действие всей группы,

- разыгрывание важнейших сюжетов, имеющих социальный смысл,

- коллизии, происходящие в обществе,

- моральный скандал в обществе.

2. Субъектом социодрамы является ……

- индивид,

- группа,

- прохожие,

- ведущий.

3. Социодрама вносит серьезный вклад в ……

- психологию,

- антропологию,

- геологию,

- бухгалтерский учет.

4. Социодрама оказывает преимущественное внимание ……

- индивиду,

- иностранцам,

- маргиналам,

- культурным типам.

5. Социодрама считается ……

- личностноцентричной,

- культуроцентричной,

- группоцентричной,

- социоцентричной.

ЛИТЕРАТУРА:

• Барц Э. Игра в глубокое. М.: Класс, 1997

• Блатнер Г. Психодрама, ролевая игра, метод действия. Пермь, 1993

• Гуревич П.С. Клиническая психология. М.: NOTA BENE, 2001

• Келлерман П. Ф. М. Психодрама крупным планом. М.: Класс, 1998

• Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. М.: Класс, 1993

• Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я. Л. Морено. М.: Прогресс, 1994

• Морено З. Т. Психодрама, ролевая теория и концепция социального атома. // Эволюция психотерапии. М.: Класс, т. 3, с. 256-279

• Морено Я. Театр импровизации. Красноярск: Фонд ментального здоровья, 1993

• Назлоян Г.М. Портретный метод в психотерапии. М.: ПЕР СЭ, 2001

• Основные направления современной психотерапии. М.: Когнито - Центр, 2000

• Психодрама: вдохновение и техника. / Под ред. П. Холмса и М. Карп. М.: Класс, 2000

• Психотерапевтическая энциклопедия. / Под ред. Д. В. Карвасарского. СПб: Питер, 1998

• Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер, 1998

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ:

1. Разыграйте психодраму, связанную с супружеской неверностью.

2. Создайте в психодраме образ джентльмена в качестве культурного типа.

3. Начните диалог с клиентом и смоделируйте шеринг.

4. Создайте психодраму с участием жены, которая жалуется на мужа. Посадите отсутствующего мужа на пустой стул.

5. Создайте некую сверхреальность на материале одной человеческой судьбы.

6. Самостоятельно обеспечьте разогрев группы.

7. Поменяйте роли участников психодрамы.

8. Сыграйте психодраму и проведите ее разбор.

9. Определите зону спонтанности в вашем внутреннем мире.

10. Очертите зону ригидности в вашем психическом мире.

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

1. Alter ego означает по-латыни ……

- другое «я»,

- другое «ты»,

- другое «мы»,

- другое «они».

2. Артур Шопенгауэр считал, что истинный глубокий мир человека постигается ……

- в общении,

- в конфликте,

- в уединении,

- в устрашении человека.

3. С именем …… связано рождение психологии масс.

- Ф. Ницше,

- З. Фрейда,

- Г. Лебона,

- Н. Бердяева.

4. Реальная социальная группа существует ……

- на самом деле,

- в воображении людей,

- в научных трудах психологов и социологов,

- не существует вообще.

5. Немецкий философ …… отмечал, что душой группы служит коллективный субъект.

- Ф. Ницше,

- К. Ясперс,

- А. Шопенгауэр,

- М. Шелер.

6. Формальные группы отличаются ……

- исключительным формализмом,

- свободой поведения,

- обязательностью внутригрупповых норм и дисциплины,

- удушением свободы.

7. Деролинг – это ……

- новейший препарат,

- социальная игра,

- общественное бездействие,

- символическое снятие ролей со вспомогательных «я».

8. …… подчеркивал, что группа может оказывать двойственное действие на индивида.

- З. Фрейд,

- К.Г. Юнг,

- Ортега-и-Гассет,

- Э. Фромм.

9. …… раскрыл и описал механизм идентификации.

- З. Фрейд,

- Г. Лебон,

- Платон,

- Августин Блаженный.

10. Коллективный психоанализ направлен на ……

- разоблачение преступника,

- подготовку премьеры,

- достижение катарсического эффекта,

- сплочение группы.

11. …… первым в европейской культуре применил групповое воздействие на соматические и психические болезни.

- Зигмунд Фрейд,

- Антон Месмер,

- Фридрих Ницше,

- Габриэль Тард.

12. Морено считал психодраму ……

- «лучом света в темном царстве»,

- «театром жизни»,

- «тюрьмой народов»,

- лучшим телевизионным сериалом.

13. …… считал Библию «психодрамой Бога».

- апостол Павел,

- римский Папа Иоанн,

- Бубер,

- Морено.

14. Книгу «Я и Ты» написал ……

- Мартин Бубер,

- Людвиг Фейербах,

- Михаил Бахтин,

- Владимир Соловьев.

15. На стадии «первой вселенной» ребенок ……

- различает себя и мир,

- обожествляет себя,

- не различает себя и мир,

- обесценивает вселенную.

16. Художник …… отказался от успешной финансовой карьеры и уехал на остров рисовать местных красавиц.

- Веласкес,

- Леонардо да Винчи,

- Гоген,

- Шишкин.

17. …… писал: «Художник хочет преобразить смерть в жизнь, но преображает жизнь в смерть».

- Зигмунд Фрейд,

- Карл Юнг,

- Карл Абрахам,

- Отто Ранк.

18. …… говорил о возможности социального умирания.

- З. Фрейд,

- А. Макаренко,

- И. Кант,

- Я. Морено.

19. «Сверхреальность» - это ……

- поповская выдумка,

- воссоздание нереальных событий,

- трансцендентность,

- наличие Бога.

20. Техника «пустого стула» предполагает беседу ……

- с отсутствующим человеком,

- с воображаемым собеседником,

- со стулом,

- с менеджером по продажам.

Ответы на тесты по темам:

Тест по теме 1 (1 в. – 2; 2 в. – 1; 3 в. – 2; 4 в. – 1; 5 в. – 3).

Тест по теме 2 (1 в. – 3; 2 в. – 4; 3 в. – 1; 4 в. – 4; 5 в. – 2).

Тест по теме 3 (1 в. – 3; 2 в. – 2; 3 в. – 4; 4 в. – 1; 5 в. – 2).

Тест по теме 4 (1 в. – 1; 2 в. – 3; 3 в. – 4; 4 в. – 4; 5 в. – 3).

Тест по теме 5 (1 в. – 4; 2 в. – 1; 3 в. – 2; 4 в. – 2; 5 в. – 3).

Тест по теме 6 (1 в. – 2; 2 в. – 4; 3 в. – 4; 4 в. – 3; 5 в. – 1).

Тест по теме 7 (1 в. – 2; 2 в. – 3; 3 в. – 3; 4 в. – 4; 5 в. – 1).

Тест по теме 8 (1 в. – 4; 2 в. – 1; 3 в. – 3; 4 в. – 1; 5 в. – 2).

Тест по теме 9 (1 в. – 4; 2 в. – 2; 3 в. – 1; 4 в. – 2; 5 в. – 4).

Тест по теме 10 (1 в. – 2; 2 в. – 2; 3 в. – 2; 4 в. – 4; 5 в. – 4).

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ:

Акциональный – действующий.

Акциональный метод — метод действенного проигрывания событий, не ограничивающийся рациональной проработкой материала.

Вспомогательные (или дополнительные) "я "— участ­ники группы (или ко-терапевты), которые играют роли значимых в жизни протагониста людей, тем самым, способствуя развитию драматического процесса.

Вчувствование (эмпатия) в психодраме - воображаемое принятие роли другого.

Группа - это ограниченная в размерах общность людей.

Групповая психотерапия - это любая форма психотерапии, в которой участвует более двух пациентов.

Деролинг - символическое снятие ролей со вспомогательных «я».

Директор — тот, кто вместе с протагонистом опре­деляет направление процесса и создает условия для постановки любой индивидуальной драмы. Директор выступает в роли "терапевта".

Дублирование — технический прием, состоящий в присоеди­нении к протагонисту другого члена группы, который с этого мо­мента становится активным участником драматического действия, находится в непосредственной близости от протагониста и полу­чает необходимые ключи к его бессознательному через телесное восприятие, точно, даже синхронно повторяя каждое его движение и каждую позу.

Зеркало – техника психодрамы, предполагающая, что протагонист со стороны наблюдает за разыгрыванием поставленной им сцены, а его роль исполняет другой участник группы.

Зрители — часть группы, не принимающая непос­редственного участия в драме. Даже те члены группы, которые прямо не участвуют в драме, тем не менее, ос­таются активно и позитивно вовлеченными в процесс и потому получают от психодрамы и удовольствие, и пользу.

Инсайт - озарение, новое понимание имеющейся проблемы.

Катарсис – глубинное душевное очищение.

Креативность - творческое отношение к бытию в различных его ипостасях.

«Культурные консервы» — продукты культуры, фиксированные в форме произведений науки, искусства.

Невроз креативности - неблагоприятное состояние, связанное с застоем творческого отношения к бытию.

Обмен ролями – психодраматическая техника, во время которой протагонист играет "другого", тогда как вспомогательное "я" выступает в роли протагониста.

Перенос (в психодраме) - нереалистическое восприятие другого с позиций собственных бессознательных желаний, ожиданий, обусловленных предшествующим опытом отношений с други­ми людьми, особенно в раннем детстве.

Протагонист — участник, находящийся в центре психодраматического действия, который в течение сес­сии исследует некоторые аспекты своей личности.

Психодрама - это терапевтический групповой процесс, в котором используются драматические импровизации, позволяющие раскрыть внутренний мир человека.

Психодраматическое зеркало – ситуация, когда в какой-то момент психодраматического процесса протагонист находится поодаль и со стороны наблюдает развитие действия, в котором его место занимает другой участник.

Разогрев - процесс активизации членов группы для участия в предстоящем действии.

Ригидность – жесткость, негибкость.

Ролевая игра - исполнение какой-либо роли в любительском представлении.

Роль — это единица синтетического опыта, куда вкраплены частные, социальные и культурные элементы.

«Свехреальность» - воссоздание в психодраме ситуаций и событий, которые никогда не происходили, не произойдут и не могут произойти.

Спонтанность – непредсказуемость, непросчитываемость поведения.

Социальный атом - наименьший элемент структуры отношений.

Социальное умирание – ситуация, когда социальные связи индивида обрываются, и социальный атом не способен к восполнению этих потерь.

Социодрама – разыгрывание важнейших сюжетов, имеющих социальный смысл.

Социометрия - эмпирически разработанное Морено уче­ние о межличностных отношениях.

Сцена — в большинстве случаев пространство в по­мещении достаточно просторном, чтобы там могли происходить некоторые физические перемещения, хотя в Биконе Морено построил более сложную сценичес­кую площадку, которая была специально рассчитана на разыгрывание драмы на нескольких разных уровнях. Классическая психодрама состоит из трех стадий: разогрева, драматического действия и шеринга. Каждая из них представляет собой полный и автономный психодраматический процесс.

"Теле" – двусторонний поток эмоций между всеми участниками психодрамы.

Шеринг – последняя стадия психодраматического группового процесса, во время которого всем участникам группы предлагается поделиться своими чувствами, а также замеченными ими сходством своих переживаний и жизненных ситуаций с переживаниями и жизненным опытом протагониста.

Гриншпун Игорь Борисович,

Гуревич Павел Семенович,

Спирова Эльвира Маратовна