Тренировочные задания по дисциплине:

1) Перечислите разделы клинической психологии и определите их специфику.

2) Сформулируйте суть основных концепций психиатрии.

3) Используя материал, установите связь между понятиями в левой колонке и найдите по аналогии соответствующую пару в правой колонке:

гипноз Плацебо эффект

суггестия измененное состояние сознания;

«косвенное внушение»;

нарушение памяти.

Нозология Внутренняя картина болезни

Э.Крепелин В.М.Смирнов;

Р.В.Николаева;

Б.В.Зейгарник;

Р.А.Лурия;

Л.С.Выготский.

4) Свяжите попарно смысловые перечисленные понятия:

истерия психоз

чрезмерная педантичность невроз

шизофрения психопатия

шизоидность акцентуация

5) Вставьте пропущенное понятие:

• Медицинская дисциплина, изучающая причины и сущность психических заболеваний, способы лечения и предупреждения, систему организации помощи больным называется… .

• … - эффект воздействия, не имеющий под собой реальных оснований и лишь символически связанный с лечебным процессом, но вызывающий у субъекта ощущение изменений его состояния.

• Представление человека о своей болезни, ее причинах, все, что испытывает и переживает больной, вся масса его ощущений, не только болезненных, но и общее самочувствие называется… .

2. В чем принципиальное отличие первичного и вторичного симптомов. Приведите примеры.

2. Выявите и устраните смысловые или понятийные ошибки в тексте.

Александр Романович Лурия был основоположником нейропсихологии и создателем теории локализации системной динамики психических функций, согласно которой мозг состоит из трех основных блоков (энергетического блока, блока трансформации информации и блока программирования и коррекции произвольных психических актов).

8) Используя материал, установите связь между каждым из направлений нейропсихологии и методическими приемами, используемыми для изучения организации ВПФ.

Клиническая нейропсихология	а) исследует физиологические механизмы нарушения высших психических функций методами психофизиологии.
Экспериментальная нейропсихология	б) интерпретирует механизмы восстановления ВПФ, нарушенных при локальных поражениях мозга, использует приемы восстановительного обучения.
Реабилитационное направление	в) изучает особенности нарушений ВПФ у детей с помощью специальных методов.
Психофизиологическое направление	г) изучает особенности нейропсихологических синдромов при поражении различных мозговых структур левого и правого полушарий и подкорковых структур.
Нейропсихология детского возраста	д) исследует формы нарушений различных психических процессов, эмоциональных состояний и личности больного с помощью методов экспериментальной психологии.

9) Свяжите попарно смысловые перечисленные понятия:

Афазия нарушение письма

Алексия нарушение речи

Агнозия нарушение чтения

Апраксия нарушение восприятия

Аграфия нарушение движений

10) Вставьте пропущенные понятия, характеризующие помраченное сознание:

- дезориентировка во времени, месте, ситуации;

- отсутствие отчетливого … окружающего;

- разные степени бессвязности …;

- затрудненное … происходящих событий и субъективных болезненных явлений.

11) Заполните таблицу, установив связь между понятием, используемым в патопсихологии, и его автором. Из перечисленных фамилий выбрать одну.

Майер Гросс, Зейгарник Б.В., Снежневский В.А.	«онейроидное состояние сознания»
Э. Крепелин, К. Ясперс, Э. Блейлер	«ясность», «помрачение» сознания
Л.С. Выготский, П.Я.Гальперин, А.Р. Лурия	«первичный», «вторичный» симптом

12) В чем принципиальное отличие оглушенного состояния сознания от делириозного. Приведите примеры.

13) Выявите и устраните смысловые или понятийные ошибки в тексте.

Сумеречное состояние сознания характеризуется внезапным наступлением, продолжительностью и внезапным прекращением, вследствие чего его называют преходящим. Приступ сумеречного состояния сознания кончается критически, нередко с последующим глубоким сном. Характерной чертой является отчетливое воспоминание о происшедшем. Во время сумеречного состояния сознания больные теряют возможность выполнения привычных автоматических действий. Под влиянием бреда и напряженного аффекта больные могут совершать опасные поступки.

14) Заполните таблицу, составив хронологическое соответствие дат и событий.

1934 г.	Американский невролог Нильсон утверждал, что «восприятие одушевленных объектов» локализуется в одном, а восприятие неодушевленных объектов – в другом участке мозга.
1946 г.	Экснер открыл узколокализованный «центр письма».
1956 г.	К.Клейст создал целую функциональную карту локализации психических процессов в мозге, в которой в узких участках мозга были размещены «понимание фраз», «активное мышление», «числовые представления» и т.д.

15) Выявите и устраните понятийные и смысловые ошибки в тексте.

Отечественная психология показала, что психические процессы человека являются результатом естественного развития элементарных форм поведения животных и общественно-исторического развития человека. Формируются ВПФ не прижизненно путем усвоения социального опыта, а имеют врожденную природу.

16) Используя пройденный материал и дополнительную литературу, дайте подробное пояснение следующему утверждению.

«Овладение ВПФ и собственным поведением происходит в деятельности».

17) Постройте цепочку, отражающую последовательность развития высших психических процессов.

- внутренние сокращенные действия «в уме»,

- развернутая внешняя материальная деятельность с предметами и опорой на внешнюю речь,

- деятельность с предметами с опорой на речь «про себя».

18) На основе материала о функциональных системах приведите пример структуры процесса письма, разбив его на соответствующие звенья.

19) В чем принципиальное отличие «физиологических органов мозга» от обычных морфологических постоянных органов?

20) Покажите на примере осуществления функции воспроизведения речи правомерность следующего суждения.

«Локализация ВПФ рассматривается как системная и динамическая».

21) Дайте определение «фактора», рассмотренного А.Р. Лурией и продлите ряд предложенных факторов:

- пространственное и квазипространственное восприятие,

- фонематический слух,

- кинестетические ощущения,

…….

22) Вставьте пропущенные смысловые понятия в тексте.

Современные исследования выделяют 3 основных источника активации коры … . Первый – это обменные процессы организма, лежащие в основе …, т.е. внутреннего равновесия организма инстинктивных процессов. Второй источник – это поступление извне раздражителей, несущих информацию. Человек живет в мире информации и для его жизнедеятельности и психической деятельности необходим постоянный приток информации. Если человек не получает нужное количество и … информации, то наступает состояние сенсорной …, которое может привести к … нарушениям.

23) С помощью изученного материала найдите понятийные и смысловые ошибки в тексте.

Бессознательное мыслится как производное от сознания. Как таковое оно может быть идентифицировано с:

а) Автоматическим поведением (то есть деятельностью, которая никогда не осознавалась). Речь идет о ходьбе, письме, рисовании и т.п.

б) Забытым навыком, уже утратившим свою действенность (имеются в виду так называемые комплексы, остаточные аффекты, обусловленные прежним опытом)

в) Воспоминаниями, готовыми «всплыть» на поверхность памяти.

24) Заполните таблицу, правильно соотнеся ученых и их понимание психической реальности.

Гербарт	Как ряд уходящих вглубь слоев бессознательного.
Фрейд, Конштамм	Как личное и коллективное бессознательное.
Юнг	Как спонтанную игру фундаментальных элементов, проявляющуюся в формах сознательной психической жизни.

25) Перечислите разновидности предрассудков, приводя примеры.

26) Используя материал, установите связь между понятиями в левой колонке и найдите по аналогии соответствующую пару в правой колонке.

Отдельный симптом отдельные проявления способностей

Типичный синдром …

27) Подтвердите примерами такие разновидности аномалий, связанных с восприятием, как «изменения интенсивности», «качественные сдвиги», «аномальные сопутствующие ощущения».

28) Объясните разницу между иллюзией и галлюцинацией.

29) Заполните таблицу, правильно соотнеся данные в левой и правой колонках.

Иллюзии, обусловленные недостатком внимания	«В детстве меня часто дразнила эта моя живая способность к воображению».
Иллюзии, обусловленные аффектом	«Я жутко перепугался, когда принял висящее на вешалке пальто за покойника!»
Парейдолии	«Представляете, из-за ошибки в одной букве, мне снизили один балл».

30) На основе пройденного материала опишите феномен осознания физического присутствия.