1 Часть

Билет1. Цели естествознания. Принцип познаваемости природы. Теории и гипотезы в естествознании.

Наука- система сознания и деятельности людей, направленная на достижение объективно-истинных знаний и систематизации доступной человеку и обществу информации.

Цели науки:

1. описание, объяснение, предсказание тех процессов и явлений, которые стали объектами ее исследования.

2. Систематизация знаний и реализация полученных научных результатов в управлении, производстве и других сферах общественной жизни, в улучшении ее качества.

3. Получение знаний о реальности.

В основе естественно-научного познания окружающего мира лижет сложная творческая работа, включающая сознательную и подсознательную деятельность мозга. Особенности и специфика такой деятельности придают индивидуальный характер даже решению разными учеными одной и той же естественно-научной проблемы.

Несмотря на индивидуальность и специфику решения разных и даже одних и тех же задач, все же можно назвать вполне определенные правила научного познания:

1. ничего не принимать за истинное, что не представляется ясным и отчетливым.

2. Трудные вопросы делить на столько частей, сколько нужно для их решения.

3. Начинать исследование с самых простых и легко познаваемых объектов и восходить постепенно к познанию трудных и сложных.

4. Останавливаться на всех подробностях, на все обращать внимание, чтобы быть уверенным, что ничего не упущено.

Основное положение естественно-научного познания:

1. в основе естественно-научного познания лежит причинно-следственная связь

2. критерий естественно-научной истину – эксперимент, опыт.

3. Любая естественно-научная истина относительна.

Естественно-научные знания, то есть знания о природе, играют важную и определяющую роль в процессе познания окружающего мира.

Гипотеза — недоказанное утверждение, предположение или догадка.

Как правило, гипотеза высказывается на основе ряда подтверждающих её наблюдений (примеров), и поэтому выглядит правдоподобно. Гипотезу впоследствии или доказывают, превращая её в установленный факт, или же опровергают, переводя в разряд ложных утверждений.

Недоказанная и неопровергнутая гипотеза называется открытой проблемой.

Научная теория – логически-организованная система понятий и высказываний о них, которые единообразно описывают некоторую совокупность реальных фактов в их причинно-следственных взаимодействиях и тем самым объясняют.

Структура научных теорий:

1. теоретические образы и исходные понятия.

2. Математический аппарат теории.

3. Выводы теории, проверяемые опытом.

4. Границы применяемости теории.

Научное открытие – установление новых, ранее неизвестных закономерностей, свойств и явлений материального мира.

2. Кризисы и революции в естествознании. Физические революции как основные вехи развития естествознания. Современное естествознание и необходимость очередной физической революции.

Революция в науке — глобальное качественное изменение в развитии познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием.

Глобальная научная революция приводит к формированию совершенно нового видения мира, вызывает появление принципиально новых представлений о его структуре и функционировании, а также влечет за собой новые способы, методы его познания. Глобальная научная революция может происходить первоначально в одной из фундаментальных наук (или даже формировать эту науку), превращая ее затем на определенный исторический период в лидера науки.

Первая (аристотелевская – VI-IV века до нашей эры) глобальная революция связана с философом Древней Греции Аристотелем. Она была связана с возникновением самой науки, отделением науки от других форм познания и освоения мира, созданием определенных норм и образцов научного знания. Была создана система Аристотеля-Птолемея – геоцентрическая система мира (вокруг Земли вращаются другие планеты). Один из важнейших этапов естествознания (XV век) связан с Николаем Коперником. Он выдвинул концепцию гелиоцентрической системы мира (вокруг Солнца вращаются планеты).

Вторая (ньютоновская) глобальная революция (XVII век) связана с созданием классический механики, которая связана с именами Ньютона и Галилея. Классическая механика основывалась на логике и математике, основным методом познания классической механики был эксперимент. Классическая механика экспериментально подтвердила правильность гелиоцентрической системы мира Коперника.

Третья (эйнштейновская) глобальная революция (XIX – XX века) связана с открытиями Эйнштейна. Он выдвинул теорию относительности. Специальная теория относительности изучала пространство и время и утверждала, что масса и энергия эквивалентны. Общая теория относительности – это теория гравитации: гравитация влияет на пространство и время. С XX века начинается современный этап естествознания. В 1897 г. Томсон открыл электрон, который входит в атом и с этим открытием связана революция в науке – создание квантовой механики.

Перед современным естествознанием стоит множество задач. Например, наука знает о существовании темной массы и темной энергии, но наука не знает точно, что они из себя представляют, так как современное развитие науки не позволяет наблюдать за ними, и необходимо создание новых приборов. Также необходимо уточнять и совершенствовать физические законы.