Тестовые задания по теме Выберите правильный ответ:

1. В каком возрасте физический рост играет более важную роль, чем обучение:

а) зрелость; б) юность; в) младенчество.

2. Изменения, происходящие с возрастом в интеллектуальных качествах, исследуются:

а) лонгитюдными методами; б) межгрупповыми методами; в) измерением IQ; г) все ответы верны.

3. Высшая точка достижений в сфере управления государством, в военной сфере, приходится на возраст:

а) 50-70 лет; б) 20-30 лет; в) 30-40 лет.

4. В каком возрасте большинство личностных качеств приобретают стабильность:

а) старость; б) дошкольный возраст; в) молодость.

Правильные ответы: 1.в; 2.г; 3.а; 4.в.

Тема 6. Семейное сходство

Существует множество способов посредством которых факторы окружающей среды могут влиять на сходство между братьями и сестрами, между родителями и детьми и в меньшей степени между дальними родственниками. Во-первых, члены одной и той же семьи имеют, как правило, много общего в своем окружении — это и общий экономичес­кий уровень, географическое и культурное положение и т. п. В случае с братьями и сестрами эти общие моменты дополняются общими факторами, влиявшими на них в пренатальный период жизни. Во-вторых, семейное общение создает условия для вза­имного влияния. Таким образом, близкие родственники состав­ляют часть окружения друг друга. Третьим важным психологи­ческим фактором является социальное ожидание. Ребенку часто приписывают особые таланты и недостатки его предков. И лю­бое случайное проявление в нем того, что можно принять за наследственность, начинают акцентировать соответствующими ссылками. Более того, само ожидание людьми проявления в нем административных способностей его отца или таланта к живо­писи его матери не может не оказывать влияния на его самосоз­нание. А это в свою очередь определяет его дальнейшее развитие.

Необходимо добавить, что семейное окружение может быть также причиной определенных различий в психологических свойствах. Во многих основополагающих отношениях двое братьев, воспитывавшихся в одной и той же семье, не являются психологически тождественными. Во-первых, окружение младшего брата включает в себя старшего, а окружение старшего брата - младшего, — существенное отличие! Во-вторых, влияние различных переживаний и событий в жизни семьи побуждает родителей по-разному относиться к своим детям. Аналогично этому, любое событие в семье будет по-своему оказывать влияние на братьев, находящихся на разных ступенях своего развития. Эти и многие другие факторы окружающей среды могут помочь объяснить, почему двое детей из одной семьи проявляют характерные отличия в своем поведении, а другие аспекты семейного окружения могут помочь понять их сходство.

Из-за неизбежного смешения наследственных факторов окружающей среды констатация проявления семейного сходства не может служить доказательством того, что это сходство наследственное. Следовательно, многие данные, собранные в этой области, являются лишь описательными, показывающи­ми степень семейного сходства в определенных условиях жизни. В некоторых исследованиях были созданы такие эксперименталь­ные условия, которые позволяли осуществить по крайней мере частичную изоляцию влияющих факторов.

Исследования фамильной родословной

Знаменитые семьи

Публикация гальтоновского «Наслед­ственного гения» в 1869 году открыла путь множеству ста­тистических исследований семей знаменитостей. Изучение гальтоновс­кого исследования может служить демонстрацией метода, кото­рый приводит к получению типичных результатов.

Были собраны данные по 997 мужчинам из 300 семей, вклю­чая судей, чиновников, военачальников, теологов и других ре­лигиозных деятелей, ученых, поэтов и писателей, музыкантов и художников. Чтобы было легче проследить истории семей и род­ственные отношения внутри них, исследовались только извест­ные люди английского происхождения или те, которых хорошо знали в Англии. Информацию получали из биографических спра­вочников или путем опроса родственников и знакомства с са­мим известным человеком. Гальтон так определил степень изве­стности человека, необходимую для включения его в данное исследование: «Когда я говорю об известном человеке, я имею в виду то, что его знают 250 человек из каждого миллиона, или один из 4000». Таким образом, подобные люди встречаются среди населения с частотой 0,25 на 1%.

Гальтон обнаружил, что число известных родственников у известных людей, входивших в состав его группы, было намного больше статистически случайного. В каждой семье наиболее известный человек брался за точку отсчета как индексный случай, по отношению к которому выражались все родственные позиции. К имени каждого такого известного человека Гальтон добавил список известных родственников, в котором указал характер их родства по отношению к известному человеку, взятому за точку отсчета. На основе этих данных он вычислил, сколько известных родственников приходится на каждые 100 семей. Родственники женского пола в итоговые показатели не включались, хотя их имена и достижения присутствовали в семейных историях.

Таким образом, на каждые 100 семей известных людей приходится по 31 известному отцу, 41 известному брату и 48 известному сыну. Что касается более дальних родственников, то известные люди появляются среди них реже, но все же гораздо чаще, чем можно было ожидать с очки зрения статистической случайности. Эти данные однозначно показывают, что известность в тенденции распространяется среди членов семей известных людей. Несмотря на все сказанное, Гальтон не считал гениальность наследуемой.

Семьи слабоумных

Метод составления семейных историй использовался и психологами, и социологами, и генетиками для анализа случаев интеллектуальной дефективности, склонности к преступлению, сумасшествию и т. д. Обнаружилось, что в некоторых семьях подавляющее большинство родственников в нескольких поколениях являются социально неадаптированными лицами. В принципе, при исследовании истории таких семей применяются те же техники, что и при исследовании групп известных людей. Исследователи посещают живущих родственников или потомков, наблюдают за ними, расспрашивают о них соседей, находят свидетельства о браках и рождении детей и т. д. Такие семьи обычно проживают в сельских районах в тех самых жалких лачугах, которые построили их предки много поколений назад. Члены этих семей активно вступают в супружеские отношения с членами подобных семей, у них рождается большое потомство, что в конце концов приводит к образованию ими своих собственных сообществ. Наиболее известными представителями таких семей являются Джуки и Калликаки – псевдонимы, данные им их исследователями.

Джуки впервые привлекли к себе внимание во время тю­ремного исследования, проведенного в штате Нью-Йорк в 1874 году, когда шесть членов одной и той же семьи были найдены сидящими в тюрьме одного округа. Это обстоятельство послужи­ло причиной для широкомасштабного поиска других родствен­ников и в конце концов привело к записи развернутой семейной истории, охватывающей семь поколений и включающей в себя 540 лиц, являющихся родственниками по крови, и 169 родствен­ников по браку или сожительству. Дальнейшую историю этой семьи отслеживали вплоть до 1915 года. Изначально к Джукам относились пять сестер, потомки которых, законные и не­законные, находились под наблюдением в течение пяти поколе­ний. Две сестры вышли замуж за двух сыновей «Макса», потом­ка ранних голландских поселенцев, который жил как отшель­ник и которого описывали как «охотника и рыболова, пьяницу, разбитного весельчака, питавшего отвращение к труду». Этот человек родился в штате Нью-Йорк между 1720 и 1740 годами. Генеалогию Джуков обычно начинают с Макса, хотя относить к их родословной следует потомков пяти сестер.

Семья Калликак, описанная Годдардом, состоит из двух ветвей, одна из которых объединяет лиц нормальных или даже выдающихся, а другая состоит в основном из дефектных. Исто­рию этой семьи удалось проследить до дней американской рево­люции. «Мартин Калликак» — юноша в возрасте 21 года из хоро­шей семьи, принявший участие в одной из многочисленных во­енных кампаний, которые проводились в то время, вступил в половые отношения со слабоумной девушкой из таверны. Родив­шийся в результате незаконный сын, названный Мартином Калликаком-младшим, стал прародителем дефектной семейной ветви. В возрасте 23 лет Мартин-старший женился на одаренной жен­щине своего круга, с которой создал нормальную семью, многие потомки которой стали известными людьми.

Оценивая результаты исследований семьи Калликак, Годдард постоянно подчеркивает роль наследственности. Делая ак­цент на том, что две группы лиц составляли ветви одной и той же семьи, позволяющей «в условиях естественного эксперимен­та сравнивать нормальную ветвь с дефективной», он утверждал следующее: «Из этого сравнения следует, что вся дегенератив­ность членов семьи является результатом дефектной ментальности и плохой крови, привнесенной в нормальную семью с хоро­шей кровью». Довольно курьезным выглядит то, что общее происхождение двух ветвей, начало которым поло­жил Мартин Калликак, подтверждает ту версию, которая объяс­няет различие между ними наследственными факторами. У пред­ков этих двух ветвей не было желания позаботиться о том, чтобы их потомки имели одинаковое окружение. Действительно, по­томки двух ветвей данной семьи воспитывались в совершенно разных условиях.

Как только исследование семьи Калликак увидело свет, оно вызвало бурную критику, — его критиковали за неадекватность и неточность приведенных данных, а также за те объяснения, которые были даны с генетической и психологической точек зрения. Тем не менее, оно до сих пор время от времени цитируется в качестве «свидетельства» наследственной природы слабоумия и других психологических дефектов. Конечно, все эти исследования показывают, что различные формы отклонений индивидов от психологических и социальных норм, например, такие как известность, имеют тенденцию распространяться и среди членов их семей. Насколько же семейное сходство являет­ся результатом влияния общего окружения и насколько резуль­татом воздействия наследственного фактора, невозможно опре­делить по данным такого исследования.

Сходство родителей и детей

Само по себе наличие обычного семейного окружения, вза­имного влияния членов семьи друг на друга, а также давления социальных ожиданий и семейного сходства психологических свойств не позволяет проявиться влиянию наследственности. Анализы семейных родословных показывают, что и выдающие­ся достижения, и слабоумие в тенденции присущи определен­ным семьям, но это не дает или дает очень мало информации о влиянии на интеллектуальное развитие индивида как наслед­ственных факторов, так и факторов окружающей среды. Данные о сходстве семейных психологических черт редко подвергаются строгому исследованию с применением таких техник, как ана­лиз родословной и генный частотный анализ. Корреляции между результатами тестов на умственные спо­собности родителей и детей, а также между братьями и сестрами составляют примерно 0,50. По личностным качествам корреля­ции несколько ниже, особенно по таким социальным качествам, как склонность к интроверсии и доминированию. Корреляции между мужем и женой в принципе те же самые. Существующие данные показывают, что такие супружеские корреляции явля­ются результатом скорее избирательности брака, чем совмест­ного опыта и взаимного влияния супругов после женитьбы.

Сходство между близнецами

Корреляции между результатами тестов на умственное раз­витие однояйцевых близнецов чаще всего лежат в пределах от 0,90 до 0,100, в то время как корреляции разнояйцевых близне­цов лежат в пределах между 0,60 и 0,70. Что касается особых спо­собностей и личностных черт, то корреляции между близнецами здесь, как правило, слабее, но опять-таки однояйцевые близне­цы проявляют большее сходство, чем разнояйцевые близнецы. Существуют данные, что в отношении многих психологических качеств различия внутри пар разнояйцевых близнецов не превышают различия внутри пар однояйцевых близнецов, но суще­ственные различия чаще всего проявляются среди разнояйцевых близнецов. В отношении определенных патологических состоя­ний, таких как, например, шизофрения, процент соответствия между однояйцевыми близнецами, разнояйцевыми близнецами и братьями с сестрами таков, что показывает наличие наслед­ственной предрасположенности к подобным заболеваниям.

При интерпретации большинства психологических иссле­дований, проводившихся на близнецах, следует иметь в виду, что однояйцевые близнецы имеют самую большую однородность окружения. С другой стороны, пренатальные и родовые факторы могут вызывать различия внутри пар как однояйцевых, так и разнояйцевых близнецов. Близнецы больше подвержены родо­вым травмам, чем дети, рождающиеся поодиночке, — это мо­жет быть причиной того, что у близнецов более часто проявля­ются определенные формы слабоумия. Задержка интеллектуаль­ного развития у близнецов, чаще всего проявляющаяся в разви­тии речи, связана с относительной самодостаточностью близне­цов как социальной единицы и соответствующим сокращением их контактов со взрослыми. Исследования интервалов между бра­тьями и сестрами, родившихся поодиночке, в тенденции соот­ветствуют этой интерпретации. Исследования социального взаи­модействия близнецов показывают наличие ролевой специали­зации, которая в свою очередь может повлиять на последующую дифференциацию психологического взаимодействия внутри пар близнецов и развитие каждого из них. Исследования однояйце­вых близнецов, с младенчества воспитывавшихся отдельно друг от друга, показали, что различия в результатах тестов на ум­ственное развитие близнецов зависят от их окружения.

Приемные дети

Исследования усыновленных детей показывают, что в це­лом такие дети показывают лучшие результаты, чем можно было ожидать, учитывая их семейное происхождение. Есть основания полагать, что дети, попавшие в лучшие приемные семьи, стали показывать более высокие результаты по сравнению с теми, для которых в приемных семьях оказались не столь благоприятны условия. Имеющиеся данные бывает трудно интерпретировать вследствие селективности усыновления и существующих требова­ний к приемным семьям, а также трудностей измерения тех аспектов семейного окружения, которые наиболее сильно влияли на развитие детей, недостаточности информации о биологичес­ких родителях усыновленных детей и других методологических трудностей. Дети, воспитывавшиеся в детских домах, по своему интеллектуальному и эмоциональному развитию находятся в тен­денции ниже детей, воспитывавшихся в семейном окружении, при этом у первых особенно страдает развитие речи и социальное развитие. Главной причиной этих отличий является то, что типич­но детдомовское окружение отличается от типично семейного окружения частотой и характером контактов со взрослыми.

Контрольные вопросы

1. Назовите факторы окружающей среды, влияющие на сходство между братьями и сестрами?

2. Может ли семейное окружение быть причиной опрделенных различий в психологических свойствах?

3. Является ли гениальность, с точки зрения Гальтона, наследуемым фактором?

4. Какие техники применяются исследователями для исследования семей слабоумных и знаменитых семей?

5. Почему дети, воспитывающиеся в детских домах и приемные дети отличаются по своему интеллектуальному и эмоциональному развитию?