ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ
(образован в 1953 году)
__________________________________________________________________________________________
Кафедра психологии
Дистанционное Псих.45.22.0204.зчн.плн.
обучение Псих.45.22.0204.зчн.скр.
Псих.45.22.0204.очн.плн.
Д И Ф Ф Е Р Е Н Ц И А Л Ь Н А Я
П С И Х О Л О Г И Я
Часть 1
Учебно-практическое пособие для студентов
специальности 020400 «Психология» всех форм обучения
4914
Москва
2004
УДК
15/С-37
© Дифференциальная психология. Учебно-практическое пособие. Часть 1 / Сост. Симонова и.Е. – м., мгуту, 2004
Какова природа психологической жизни индивидов и групп, какова степень их различий? Какие факторы определяют эти различия или воздействуют на них: наследственность, климат, возраст, социальный или культурный уровень, образование или адаптация и т.д.? И в чем проявляются различия? На эти и многие другие вопросы можно ответить, ознакомившись с данным пособием. Оно может быть полезно и при изучении других блоков психологического знания.
Предназначено для студентов специальности 020400
(Психология) 4 курса ДФО и ЗФО, 2 курса СФО
Составитель: преп. Симонова Ирина Евгеньевна
Ответственный редактор: проф. Гуревич П.С.
Рецензенты: канд. псх. н., доц., ст. н. с. МГТУГА Агафонов А.В.,
канд. пед. н., доц. каф. психол. МГТУГА Золотарева Л.Г.
Редактор: Свешникова Н.И.
© Московский государственный университет технологий и управления, 2004
109004, Москва, Земляной вал, 73
Содержание
Стр.
Введение 4
Тема 1. Появление дифференциальной психологии 4
Контрольные вопросы 7
Тестовые задания по теме 7
Тема 2. Основные положения дифференциальной психологии 7
Контрольные вопросы 13
Тестовые задания по теме 14
Тема 3. Телосложение и поведение 14
Контрольные вопросы 17
Тестовые задания по теме 17
Тема 4. Конституциональные типы 17
Контрольные вопросы 21
Тестовые задания по теме 22
Тема 5. Возрастные различия 22
Контрольные вопросы 25
Тестовые задания по теме 25
Тема 6. Семейное сходство 26
Контрольные вопросы 31
Тестовые задания по теме 31
Тема 7. Структура черт: теории и методология 31
Контрольные вопросы 36
Тестовые задания по теме 36
Тема 8. Умственная неполноценность 37
Контрольные вопросы 57
Тестовые задания по теме 57
Введение
Дифференциальная психология начала оформляться в самостоятельную науку в конце XIX – начале XX в., хотя некоторые влившиеся в неё отрасли научного знания, такие, как учение о темпераментах, характерология, этология и др., зародились ещё в античный период и развивались на протяжении многих веков.
Одним из наиболее ранних примеров явного изучения индивидуальных различий, является «Государство» Платона. Основной целью его идеального государства являлось распределение людей в соответствии с предназначенными для них задачами.
Разносторонний гений Аристотеля также не мог пройти мимо индивидуальных различий. В его работах значительное место отведено анализу групповых различий, в том числе, различий видовых, расовых, социальных и половых, проявляющихся в психике и морали.
Важнейшими стимулами к психологии индивидуальных различий явились запросы практики. Практические приложения психологии в сферах воспитания и обучения, производства, организации и регуляции человеческих взаимоотношений невозможны без тщательного изучения и учета индивидуальных психологических особенностей отдельных людей.
В настоящее время дифференциальная психология представляет собой отрасль психологии с нечеткими границами, непосредственно соприкасающимися с психофизиологией, общей и социальной психологией, так называемой малой психиатрией, и состоящую из своего рода «эпицентров» - исследований, объединенных применением того или иного метода, исследуемой проблемой, научной традицией. Таковы исследования конституциональных и физиологических основ индивидуальных различий, психологическое тестирование, исследование черт личности, различные типологии характера, психопатий и т.д.