Тема 1. Предмет психогенетики и основные понятия.

ИСТОРИЯ И ПРЕДМЕТ ПСИХОГЕНИКИ.

Психогенетика – это область знаний о наследственности и изменчивости психических свойств. Равич – Щербо И.В. с соавторами [16] дает следующее определение данной науки. «Психогенетика – междисциплинарная область знаний, пограничная между психологией (точнее дифференциальной психологией) и генетикой; предметом ее исследований являются относительная роль и взаимодействие факторов наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по психологическим и физиологическим признакам».

В западной науке для обозначения данной дисциплины часто используется термин «генетика поведения».

Психогенетика как наука стала развиваться после публикации Ф.Гальтоном книги «Наследственность таланта» и статьи «История близнецов как критерий относительной силы природы и воспитания» в 1875 г. Ф.Гальтон создал новую науку, которую он назвал «евгеникой». Евгеника – это наука об улучшении человеческой породы. Гальтон проанализировал наследование способностей по родословным известных людей Англии 19 века [по 17]. Он показал, что большинство известных людей Англии вышли из 300 семейств. Эти семейства дали миру 1000 выдающихся людей, из которых 415 были знаменитыми. При этом, дети и братья выдающихся людей в 1 из 5 случаев также становятся выдающимися, для внуков это соотношение падает до 1 из 20. Этот факт, что число даровитых людей уменьшается со снижением степени родства, он констатировал вполне определенно, как доказательство наследственной природы таланта. Исходя из этого факта, он предположил, что для развития способностей у человеческого рода нужно не образование и воспитание, а правильный подбор родителей, дающий одаренной потомство. Гальтон выделил три этапа евгеники как науки об улучшении человеческого рода. Первый этап должен быть посвящен изучению наследственности человека, выделение и изучение разнообразных способностей и законов их наследования. На втором этапе следует распространять эти знания в народ для правильного подбора людьми своих брачных партнеров, на этом этапе возможно саморегулирование типов брака. Люди стремясь получить здоровое потомство будут пользоваться рекомендациями генетиков. На третьем этапе возможно применение законов для регуляции типов брака. Большинство принципов вполне разумные и отвечают требованиям социума. Отечественные ученые считали недопустимым только принцип принудительных евгенестических мероприятий.

В России психогенетические исследования интенсивно проводились в 20-30 годы в Петербурге (Бюро по евгенике) и в Москве (Медико-генетический институт), в их работе принимали участие известные исследователи Н.К.Кольцов, Ю.Ф.Филипченко, А.Р.Лурия. Н.К.Кольцов в противовес буржуазной науке евгенике Ф.Гальтона предложил создать свою науку – ефренику – учение о проявлении хороших задатков на основании манипулирования условиям среды. Он счел это более этичным. Для этого нужно устранять из внешней среды те факторы, которые вызывают отрицательные свойства характера, и наоборот, вводить те средовые факторы, которые способствуют развитию положительных свойств.

Положение Н.К.Кольцова не лишено актуальности и в наше время. Однако с конца 1930 года и до 50 годов интерес к генетике в нашей стране резко снизился. Это объяснялось тем, что в мире распространился расизм, прикрывающийся генетикой, последствиями войны и якобы отсутствием новых идей в учении о наследственности. Зато в нашей стране распространилось учение агробиологии Т.Д.Лысенко, в гипертрофированной форме повторяя идеи ефреники. Собственно Т.Д.Лысенко отвергал генетику вообще и применял свои тезисы к возможности формирования у растений и животных любых свойств под воздействием измененных факторов внешней среды (в том числе он полагал, что возможно из одного вида сделать другой, что современная наука считает невозможным).

С конца 50 годов, интерес к генетике вообще и психогенетики в частности вернулся в отечественную науку. Дальнейшее развитие генетики обусловлено успехами в генетике человека, психологической диагностике и развитием генетико-математических методов анализа количественных признаков. В настоящее время в психогенетику входят разделы, касающиеся влияния средовых и генетических факторов на формирование межиндивидуальных свойств человека: умственных способностей, когнитивных процессов, темперамента, двигательных функций, сенсорного восприятия и других.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОГЕНЕТИКИ.

Психогенетика изучает наследственность и изменчивость психических свойств.

Наследственность - это свойство организмов обеспечивать материальную и функциональную преемственность в ряду поколений, обусловленную делением клеток, развитием половых клеток и оплодотворением. Установлено, что материальным носителем генетической информации является ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота), которая у человека составляет 46 хромосом. Хромосомы объединяются в пары (хромосомы в парах называются гомологичными). Всего у человека 23 пары хромосом, при чем 1 хромосомы в паре он получает от отца, а другую от матери. Из 23 пар хромосом, 22 пары одинаковые у мужчин и женщин, они называются аутосомы, а 23 –я пара у мужчин и женщин различная. Это половые хромосомы. Хромосома несущая «женский» набор генов – Х хромосома, а мужской – У -хромосома. У женщин всегда две Х –хромосомы (кариотип ХХ), а у мужчин одна хромосома Х, а другая У (кариатип ХУ).

НА молекулах ДНК, входящих в состав хромосом синтезируются молекулы информационной РНК, которая затем направляется в цитоплазму клетки, где на рибосомах происходит биосинтез специфичных белков.

Различают два вида наследственности: хромосомную и цитоплазматическую. Хромосомная обеспечивается генами, локализованными в хромосомах, а цитоплазматическая ценами находящимися в некоторых органоидах цитоплазмы.

Изменчивость - свойство противоположное наследственности, оно обеспечивает изменение самих генов и их проявлений в онтогенезе. Различают три вида изменчивости. Мутационная изменчивость – изменение самих генов.

Комбинативная изменчивость – изменения организмов, которые возникают вследствие различных сочетаний генов. Именно благодаря комбинативной изменчивости, дети не похожи на родителей, а братья и сестры отличаются друг от друга. У человека число уникальных генов равно примерно 50000, каждый из генов имеет некоторое количество форм (обычно две формы – аллели), поэтому число всех возможных комбинаций очень велико – астрономическая цифра.

Модификационная изменчивость – изменения в организме вызванные влиянием средовых факторов (из одного и того семени на юге вырастет нормальная ель, а на севере – карликовая).

Признак – условное обозначение единиц поведенческой, физиологической, морфологической, биохимической и др. дискретности индивидов, позволяющей отличить одного индивида от другого. Обычно различают простые признаки, которые кодируются одним геном, и сложные признаки, которые кодируются многими генами. Простой признак – например, кудрявость волос. Сложный признак – интеллект. Выражение «наследование признаков» означает передачу генов, кодирующих эти признаки.

Норма реакции признака - это границы в пределах которых данный признак может меняться под воздействием средовых условий. Считается, что генах кодируется не абсолютная выраженность признака, а его норма реакции. Например в генах не будет «записано» - «рост этого человека станет 180см», а будет кодироваться норма реакции: «рост этого человека может располагаться в пределах 178- 182).

Ген – участок ДНК, кодирующий один простой признак. В генетике принято следующее определение понятия «ген»: ген – это участок ДНК, несущий в себе информацию о строение одного белка. В зависимости от проявлений гена в зиготе индивид имеет два разных состояния гена, называемых аллелями. Выделяют доминантное состояние гена (доминантную аллель), когда кодируемый признак в любом случае проявится фенотипически и рецессивное состояние гена (рецессивную аллель), когда соответствующий признак может проявиться только в отсутствие доминантного гена.

Генотип – совокупность всех наследственных факторов человека (совокупность всех генов).

Фенотип - внешнее проявление генотипа. Фенотипом называется совокупность внешних и внутренних структур и функций индивида, описываемых набором признаков. Фенотип формируется в результате взаимодействия генотипа и среды.

ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ

1. Дайте определение науки психогенетике?

2. Кто считается основателем науки психогенетики?

3. Что изучает наука «евгеника»?

4. А что за наука «ефреника»?

5. Дайте определение понятию «наследственность»?

6. Сколько у человека хромосом, где они расположены, и из чего состоят?

7. Чем мужчины отличаются от женщин?

8. Перечислите виды изменчивости?

9. Дайте определение понятию «признак»?

10. Что значит простые признаки и сложные признаки?

11. Что такое «норма реакции» признака?

12. Дайте определения понятиям «генотип» и «фенотип»?

ТЕСТ ПО ТЕМЕ 1.

1. Основателем психогенетики считается … .

а) Дальтон;

б) Гальтон;

в) Ньютон;

г) Н.К.Кольцов.

2. Психогенетика изучает … .

а) влияние наследственности и среды на развитие психических признаков;

б) строение клеточного ядра;

в) как с помощью вариации средовых факторов вырастить объект с заданными свойствами;

г) близнецов и их особенности.

3. У человека … .

а) 23 хромосомы;

б) 46 хромосом;

в) 44 хромосомы;

г) 22 хромосомы.

4) Хромосомный набор нормального мужчины - … .

а) ХХ;

б) УХ;

в) УУ;

г) У0.

5) Изменения, возникающие в самих генах, называются … .

а) хромосомные аберрации;

б) трансформации;

в) модификации;

г) мутации.

6) Фенотип – это … .

а) набор генов;

б) набор фенов;

в) внешнее проявление генотипа, возникающие под влиянием условий среды;

г) внутреннее проявление генотипа.