МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ
(образован в 1953 году)
___________________________________________________________________________
Кафедра психологии
Дистанционное Псих.47.22.0204.зчн.плн.
обучение Псих.47.22.0204.зчн.скр.
Псих.47.22.0204.очн.плн.
Т. Н . Б е р е з и н а
П С И Х О Г Е Н Е Т И К А
Учебно-практическое пособие для студентов
специальности 020400 «Психология» всех форм обучения
www.msta.ru
4740
Москва – 2004
УДК
© Березина т.Н. Психофизиология. Учебно-практическое пособие. – м., мгуту, 2004
Автор анализирует психогенетику как междисциплинарную область знаний, пограничную между психологией и генетикой. Предметом ее исследований относительная роль и взаимодействие факторов наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по психологическим и физиологическим признакам. Основное внимание в пособие уделено закономерностям проявления наследственных свойств поведения, влияние на эти проявления факторов среды, а также методологии установления этих закономерностей.
Пособие предназначено для студентов 3 курса ДФО и ЗФО,
2 курс СФО специальности 020400 (Психология)
Автор: д. псх. н. Березина Татьяна Николаевна
Рецензенты: д. псх. н., проф. Немов Р.С.
к. псх. н. Розенова М.И.
Редактор: Свешникова Н.И.
ISBN
© Московский государственный университет технологий и управления, 2004
109004, Москва, Земляной вал, 73
Содержание
стр.
Введение 5
Тема 1. ПРЕДМЕТ ПСИХОГЕНЕТИКИ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 5
Вопросы по теме 8
Тест по теме 1 8
Тема 2. МЕТОДОЛОГИЯ ПСИХОГЕНЕТИКИ 9
Вопросы по теме 13
Тест по теме 2 14
Тема 3. МНОГООБРАЗИЕ ТИПОВ НАСЛЕДОВАНИЯ 15
Вопросы по теме 21
Тест по теме 3 21
Тема 4. ПСИХОГЕНЕТИКА ИНТЕЛЛЕКТА 22
Вопросы по теме 26
Тест по теме 4 26
Тема 5. ПСИХОГЕНЕТИКА КРЕАТИВНОСТИ 27
Вопросы по теме 30
Тест по теме 5 30
Тема 6. ПСИХОГЕНЕТИКА КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ 31
Вопросы по теме 32
Тест по теме 6 33
Тема 7. ГЕНЕТИКА УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ 33
Вопросы по теме 36
Тест по теме 7 36
Тема 8. ПСИХОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО
ДИЗОНТОГЕНЕЗА 38
Вопросы по теме 40
Тест по теме 8 40
Тема 9. ПСИХОГЕНЕТИКА ДВИЖЕНИЙ И ТЕМПЕРАМЕНТА 41
Вопросы по теме 44
Тест по теме 9 45
Тема 10. ПСИХОГЕНЕТИКА РАБОТЫ МОЗГА 46
Вопросы по теме 50
Тест по теме 10 51
Список рекомендуемой литературы 52
Итоговый тест по курсу 53
Практические задачи по психогенетике 62
Словарь основных терминов 64
Ответы на тестовые задания 66
Введение
Психогенетика – пограничная область знаний между психологией и генетикой. Предмет психогенетики - относительная роль и взаимодействие факторов наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по психологическим и психофизиологическим признакам.
При изучении курса студентам необходимо овладеть основными понятиями психогенетики, которые объясняют наследственные механизмы, ответственные за формирование индивидуальности человека, как в норме, так и при различных формах девиантного поведения. Следует обратить внимание на основные закономерности проявления наследственных свойств поведения, влияние на эти проявления факторов среды, а также методологию установления таких закономерностей. Большое значение имеет популяционный характер имеющихся оценок генетических параметров, а также взаимодействие генетических и средовых факторов при формировании психических свойств.
Материал, изучаемый по психогенетике, опирается на курсы общей психологии, психодиагностики, в которых разбираются соответствующие виды психической деятельности. Следует учесть, что психогенетика сравнительно молодая наука, поэтому многие ее проблемы требуют тщательного исследования, однако многие знания уже могут быть рекомендованы для практического применения. Но такое применение требует очень тщательного знакомства с курсом психогенетики, дополнительного обращения к цитируемым источникам литературы.
После изучения каждой темы, студенты должны ответить на вопросы по теме, пройти и лишь потом приступить к изучению следующей темы. В конце курса есть итоговый проверочный тест, а также задачи практического характера, при решении которых можно также проверить, насколько прочно усвоен материал.