3) Высшая нервная деятельность нейрофизиологическая основа поведения.

Поведение – это сложная деятельность животного, направленная на удовлетворение его естественных потребностей и обеспечивающая приспособление к условиям окружающей среды. Поведение не сводится лишь к проявлениям внешней, преимущественно двигательной активности. Оно включает все процессы, благодаря которым животное «ощущает» внешний мир и внутреннее состояние своего тела, адекватно реагирует на возникающие стимулы. Некоторые из этих процессов происходят как бы внутри нервной системы, не сопровождаются заметной двигательной активностью животного и не поддаются непосредственному наблюдению. В других случаях, наоборот животное развивает бурную активность. Поэтому до сих пор отсутствует единая общепринятая классификация поведенческих актов.

Исходя из приспособительного характера поведения и его важной роли в сохранении жизни вида и индивидуума, большинство авторов выделяют такие виды поведения, как пищевое, половое, оборонительное, социальное, родительское.

Конечно, объяснить все поведенческие акты, особенно сложные формы поведения, в терминах рефлекторной теории не всегда легко. Дело в том, что приспособление к окружающей среде осуществляется не с помощью простых рефлексов, а в результате множества врождённых и приобретённых реакций, образующих сложную систему.

В настоящее время поведение животных является предметом изучения физиологии ВНД, зоопсихологии, соцбиологии, генетики, молекулярной биологии, биохимии, этологии. Каждая из этих дисциплин изучает свои, присущие ей аспекты поведения и, надо полагать, их содружественное участие позволит создать единую синтетическую теорию поведения, которая пока отсутствует.

Итак, высшая нервная деятельность – это нейрофизиологическая основа поведения, включающая центральные мозговые механизмы. Её структурной основой является кора больших полушарий вместе с подкорковыми ядрами переднего мозга и образованиями промежуточного мозга. В той или иной мере ВНД присуща всем животным с развитой нервной системой. В функциональном отношении ВНД представляет собой сплав врождённых (инстинктивных) и приобретенных (условнорефлекторных) механизмов, которые обеспечивают наиболее совершенное приспособление животных к окружающей среде.

4) Сложные формы поведения человека и сельскохозяйственных животных.

Врождённые формы поведения.Врождённые (инстинктивные) формы поведения характеризуются тем, что их составные компоненты жёстко генетически детерминированы; для их осуществления животные не нуждаются в специальном обучении.

Инстинкт (от лат. instinctus - побуждение) представляет собой совокупность сложных врождённых стереотипных актов поведения, характерных для особей данного вида в определённых условиях. Примерами могут служить пищевой, подражательный, стадный, игровой (у молодняка), миграционный инстинкты. Каждый такой инстинкт может включать и более простые инстинктивные акты, например освобождение птенца из яйца, клевание зерна, сосание молока детёнышами, ориентировочно-исследовательскую реакцию и т.п.

Стало ясно, что врождённое и индивидуально приобретённое в организации целенаправленного поведения находятся в более сложных отношениях, чем представлялось раньше. Например, строительство гнезда у крысы – врождённый цепной рефлекс, но его можно разрушить при выращивании крысы в клетке с решётчатым полом, где попытка животного собрать материал для строительства гнезда ранее оканчивалась неудачей.

В настоящее время взгляд на исключительно генную природу инстинктов изменился. Гены не могут предопределять течение онтогенеза независимо от окружающей среды, следовательно, любые типы поведения представляют собой результат генетических и средовых взаимодействий.

В реализации поведенческих актов, основанных на врождённых реакциях животного, важную роль выполняют образования промежуточного мозга (гипоталамуса) и лимбической системы. Благодаря им поведенческие реакции носят адаптивный, приспособительный характер и способствуют поддержанию биохимического и метаболического гомеостаза.

Приобретённые формы поведения. Приспособление животных в процессе эволюции к относительно постоянным и периодически повторяемым событиям в окружающей среде выработало у них генетически закреплённые, врождённые формы поведения.

Вместе с тем приспособление к меняющимся, нестабильным условиям среды формирует у каждого поколения животных динамические, вырабатываемые в течение онтогенеза приобретённые формы поведения. Эти формы возникают в процессе обучения (научения). Обучение позволяет животному развивать приспособительные реакции с учётом прошлого опыта, а также видоизменять те из них, которые оказались непригодными в новых условиях.

Условный рефлекс – это приспособительная реакция животного, возникающая путём образования временной нервной связи между условным (сигнальным) раздражителем и безусловнорефлекторным актом. Условный рефлекс является функциональной единицей деятельности высших отделов головного мозга.

Результат условнорефлекторного научения (иногда входящий в сложные поведенческие акты в качестве скрытого, слабо выраженного компонента) может принадлежать к одному из следующих двух типов: первый тип – это павловский классический условный рефлекс, второй – оперантный (инструментальный) условный рефлекс. Оба они воспроизводятся в лабораторных условиях. В первом случае реакция животного на условный раздражитель воспроизводит безусловный рефлекс (секреторный или двигательный), во втором случае – движение, которое является необходимым условием подкрепления.

Импринтинг (запечатлевание) – особая форма обучения, имеющая много общего с условнорефлекторным обучением, хотя и настроенная не на индивидуальные, а на видовые характеристики. Формируется лишь на ранних этапах постэмбрионального развития, в течение коротких критических периодов, характеризуется длительностью и прочностью. Примером может служить реакция следования новорожденных животных (или вылупившихся птенцов) за любым представленным им одушевлённым или неодушевлённым объектом (например, за человеком или за макетом птицы). Возможно, импринтинг имеет значение в последующей жизни для распознавания близких родственников и предупреждения близкородственных спариваний.

Высшая ступень приобретённого поведения – это поведение, основанное на понимании (инсайде). Оно встречается только у самых высокоразвитых представителей позвоночных – приматов. Эта форма поведения проявляется при планомерных действиях, путём изготовления и использования предметов.

Обучение, как и инстинкты, обеспечивает адаптивность (приспособлённость) поведения за счёт отбора. В первом случае это происходит на протяжении истории вида, во втором – на протяжении истории особи.