5.3. Содержание курса

Тема 1. Предмет, задачи и проблемы коррекционной педагогики

Особенности состояния психического и физического здоровья детей на современном этапе. Факторы и условия, негативно сказывающиеся на здоровье подрастающего поколения в современных условиях. Предмет коррекционной педагогики. История развития учений о психических и педагогических аномалиях. Вклад И. Песталоцци, Ф. Фребеля, М. Монтессори, В.П. Кащенко, А.С. Макаренко и др. ученых в становление лечебно-педагогического направления.

Проблемы коррекционной педагогики. Медико-биологические причины, социально-экономические, психологические и педагогические предпосылки нарушений психического развития и поведения.

Тема 2. Проблема нормы и отклонения в педагогике. Диагностика педагогических отклонений

Понятие «норма» и «отклонение» в поведении и развитии человека. Сравнительный анализ различных подходов в понимании «нормального» человека в социальном и биологическом плане. Адаптация. Проблема нормы и отклонения в физическом, психическом, моторном и интеллектуальном развитии человека. Первичный и вторичный дефекты. Ведущий и сложный дефекты. Комбинированные нарушения. Проблема причин (природы) отклонений в развитии человека и их классификации.

Лечебная педагогика.

Методы диагностики отклонений, их возможности и ограничения.

Тема 3. Основные направления коррекции нарушений развития человека в учебном процессе

Проблема методов коррекции отклонений и средств психолого-педагогической реабилитации в детском, подростковом и юношеском возрастах.

Основные направления коррекционной работы в разные возрастные периоды обучения в школе.

Тема 4. Формы проявлений отклонений характера, нарушений поведения, вредных привычек и их педагогическая коррекция

Проблема классификации недостатков характера в педагогике. Сравнительный анализ подходов применяемых в психологии: В.П. Кащенко, К. Леонгарда, А.Е. Личко, Э.Г. Эйдемиллера и др.

Акцентуации характера в подростковом и юношеском возрасте. Их проявления в поведении. Диагностика и коррекция акцентуированного поведения.

Ложь, воровство, побеги из дома, бродяжничество в детском возрасте; противоправное поведение: причины, проявления, диагностика, психолого-педагогическая коррекция.

Табакокурение, ранний алкоголизм, наркомания, токсикомания: причины, проявления, диагностика, профилактика, психолого-педаго­гическая коррекция.

Тема 5. Институты общественного воспитания. Условия возникновения отклонений при их функционировании и педагогическая коррекция

Проблема повышения грамотности населения и повышения эффективности функционирования социальных институтов по оказанию консультативно-диагностической, коррекционно-педагогической, психологической, реабилитационной и другой специализированной помощи детям, подросткам и юношеству.

Семья как общественный институт.

Сочетание (степень открытости-закрытости) различных институтов общественного влияния и формирования личности.

Нарушения и последствия нарушений функционирования общественных институтов.