
- •Программа по организации и проведению научно – исследовательской и квалификационной практики
- •Цель и задачи комплексной научно – исследовательской и квалификационной практики
- •Основные задачи практики:
- •Организация научно-исследовательской и квалификационной практики
- •Подготовительный этап
- •Основной этап
- •Заключительный этап
- •Характеристика
- •Отчет о прохождении научно-исследовательской квалификационной практики
- •Приложение
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный педагогический университет»
УТВЕРЖДЕНА
Советом факультета психологии
______________И.С. Вотчин
« 2» июля 2010 г.
Обсуждена на заседании кафедры
психологии личности
и специальной психологии
Протокол № 10 от 15 июня 2010г.
______________Н.В. Дмитриева
Программа по организации и проведению научно – исследовательской и квалификационной практики
Специальность: 030301 «Психология»
Специализация: «Психолог. Преподаватель психологии»
Составитель: Зыбина Людмила Николаевна,
к.психол.н., доцент кафедры психологии личности и специальной психологии
Новосибирск 2010
Рабочая программа по организации и проведению научно-исследовательской и квалификационной практики являются методическим обеспечением практического этапа процесса обучения студентов по специальности «Психология» и предназначена для использования студентами Психологического факультета, проходящими практику, руководителями практики.
Рабочая программа по организации и проведению научно-исследовательской и квалификационной практики разработана: к.психол.н., доцентом ФП кафедры психологии личности и специальной психологии Зыбиной Л.Н.. ( При разработке программы квалификационной практики использованы материалы «Методические материалы по практике для студентов факультета психологии» составленные И.С. Вотчинным, О.А. Белобрыкиной, Н.Я. Большуновой, А.С. Потаповым).
СОДЕРЖАНИЕ:
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 6
ОСНОВНОЙ ЭТАП 7
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 10
Предполагаемые результаты практики: 11
- включение в функционирование организации, учреждения, освоение должностных обязанностей; 11
- формирование и закрепление умений продуктивного профессионального общения с коллективом организации и отдельными сотрудниками; 11
- освоение профессиональной позиции психолога-исследователя и психолога-практика; 11
- формирование и закрепление умений проведения психологического исследования и осуществления анализа эмпирических данных; 11
- приобретение опыта планирования и реализации продуктивной профессиональной деятельности психолога в учреждении, организации; 11
- чтение лекций и проведение семинарского занятия учебной дисциплины по психологии. 11
ТРЕБОВАНИЯ К ДОКУМЕНТАМ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫМ НА КАФЕДРУ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ 12
ХАРАКТЕРИСТИКА на студента, проходившего практику 12
Примечание – Характеристика выполняется на бланке организации 13
ОТЧЕТ о прохождении научно-исследовательской квалификационной практики 14
ПРИЛОЖЕНИЕ 16
ВВЕДЕНИЕ
Настоящая рабочая программа разработана с целью обеспечения единых подходов к организации и проведению практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования. Программа написана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, специальность - 020400 «Психология». Практика студентов ФП является составной частью процесса подготовки квалифицированных специалистов, ориентированного на развитие интеграционных тенденций в области психологических знаний. Практика, как важнейшая часть профессиональной подготовки психолога, направлена на достижение следующих целей: освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе; закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения; обучение навыкам решения практических задач; формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики; знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля.