6. Демократи- « Устав школы « я имею право…»

ческий и « Я « « Какими правами ты пользуешься»

потенциал

« Анализ реализации прав»

« Толерантность»

« Конфликт

учитель-ученик»

Раздел программы 2. « Изучение школьного коллектива»

Ведущим средством воспитательной работы школы является общешкольный коллектив со сложившейся системой отношений, ценностными предпочтениями, традициями, отработанными моделями взаимодействия.

Задачи:

1. Определить состояние взаимодействия педагогов, родителей и учащихся в школьном коллективе.

2. Выявлять существенные проблемы в межличностном взаимодействии « учитель-ученик».

3. Выявлять отношение учащихся к учебным предметам и экзаменам.

4. Отслеживать уровень развития коллектива и отношений, предпочтительные способы разрешения конфликтных ситуаций.

Виды диагностики:

№ КЛАСС МЕТОДИКА НАЗВАНИЕ ЦЕЛЬ ДИАГ-КИ СРОК КТО

1. 1-11 опрос родителей «Портрет семьи» Создать Портрет 04 кл. рук

Семьи Школы

№ 409.

2. 3,7,9,11 Анкетирование «Портрет Создать идеальный 04 завуч

выпускника» образ выпускника

начальной, базовой

и средней школы.

3. 9-11 анкетирование «Учитель- Определить состояние 10 завуч

ученик». Взаимодействия педа-

гогов и учащихся.

4. 1-7 сочинения «Если бы я был Изучить представления 11 уч. лит.

учащихся учителем» школьников о реальном завуч

взаимодействии педагогов

и учащихся.

5. 8-11 Методика изу- «Состояние Выявить существующие 11 завуч

чения степени взаимодействия проблемы.

развития основ- «учитель-ученик»

ных компонентов

взаимодействия.

6. 5-11 Анкета « Выбор педагога» Выявить авторитетных 10 завуч

и близких детям педагогов.

7. 5-8,9-11Стол взаимных « Что легче: быть Выявить степень понима- 11 Комис-

претензий. Учителем или ния учебного труда сия

Учеником» обеими сторонами. Согласия

8. 5-11 Методика « Взаимоотношения Выявить степень удов- 12 кл. рук.

« Наши отно- в классе» летворенности учащихся

шения» жизнью класса.

9. 5-11 Социометрия Формальные и Выявить межличностные 10 кл. рук.

неформальные отношения в группе, в

лидеры класса коллективе.