Система педагогических методов
Организация деятельности
Формирование знаний, понятий, суждений, убеждений
Формирование умений, навыков, привычек, воли, характера
Развитие переживаний, отношений
Объяснение
Рассказ
Беседа, лекция
Работа с книгой
Упражнение
Поручение
Пример
Педагогическое требование
Подражание
Соревнование
Поощрение
Наказание
Наблюдение
Где «С» –сознание; «П» – поведение; «Ч» - чувства.
Основной частью формирующего эксперимента могут также являться разработанные программы обучения по различным учебным предметам, системы уроков и занятий, игры, новые педагогические технологии и др. Практическая часть может представлять собой развивающую или досуговую программу, систему внеклассных форм работы, комплектов учебно-наглядных и учебно-методических пособий и т. п. С обоснованием их разработки и методическими указаниями по их применению. В дошкольном образовании формирующий эксперимент может быть оформлен как перспективный план руководства какой-либо деятельностью воспитанников, программы коррекционно-развивающей индивидуальной или групповой работы и т.д.
Пример 6.
В качестве примера построения программы формирующего эксперимента, предлагаем структуру тематического периода, используемого в методике коллективной творческой деятельности И.П. Иванова как способа организации воспитательного процесса.
Тема периода
Основная идея
Образовательные цели (комплексные) и задачи (специальные: познавательно-мировоззренческие, эмоционально-волевые, действенно-практические; организаторские).
Жизненно-практические задачи.
Содержание деятельности по схеме:
Таблица №7. Структура тематического периода
Этап |
Дата |
Цель и задачи этапа |
Общая педагогическая работа с коллективом (творческие праздники, творческие дела, сборы, творческие игры и др.) |
Специальная педагогическая работа с воспитанниками (общие и индивидуальные воспитательные мероприятия) |
Специальная педагогическая работа с родителями (родительские собрания, доклады, беседы, создание творческих бригад и др.) |
Работа с педагогическим коллективом |
Предварительная работа |
|
|
|
|
|
|
Коллективное планирование |
|
|
|
|
|
|
Основной этап
|
|
|
|
|
|
|
Кульминационный этап |
|
|
|
|
|
|
Коллективное подведение итогов периода |
|
|
|
|
|
|
Ближайшее последействие |
|
|
|
|
|
|