
- •МЕтодика виконання самостійної роботи
- •Методи вивчення впливу чинників середовища у навчально-виховних установах на здоров’я дітей і підлітків
- •Гігієнічна оцінка організації навчального процесу у школі
- •Гігієнічна оцінка режиму дня
- •Приблизна схема режиму добової діяльності учнів різного віку
- •Сумарна кількість годин для різних видів діяльності та відпочинку школярів
- •Гігієнічна оцінка навчальних меблів
- •Особливості розподілу меблів серед школярів різного віку
- •Основні розміри шкільної парти
- •Методика виготовлення універсального парто-ростоміра (лінійки Нікітіна-Флерова)
- •Ситуаційні задачі
- •Вихідний контроль рівня знань студентів
- •1. Укажіть провідні принципи складання режиму дня дітей і підлітків:
- •2. Укажіть які показники в першу чергу повинен враховувати режим дня дітей та підлітків:
- •3. Назвіть, які методи використовуються для здійснення гігієнічної оцінки режиму дня дітей і підлітків:
- •4. Укажіть основні напрямки здійснення контролю за навчальним розпорядком школярів:
- •5. Назвіть провідні принципи складання розкладу занять у школі:
- •6. Назвіть основні структурні елементи уроку в загальноосвітній школі:
- •7. Назвіть провідні принципи гігієнічної оцінки уроку в загальноосвітній школі:
- •8. Укажіть основні методики визначення ступеня складності предметів у середній школі:
- •9. Дайте визначення поняття “шкільна зрілість” дитини:
- •10. Укажіть методи експрес-оцінки функціональної готовності дитини до вступу в школу:
- •Проміжний контроль рівня знань студентів
- •18. Перерахуйте основні зони земельної ділянки загальноосвітньої школи:
- •А. *Блочна
- •В. Не вище 1 поверху
- •30. Назвіть гігієнічний норматив температури повітря в класних кімнатах:
- •31. Перерахуйте основні вимоги до шкільних меблів:
- •32. Назвіть основні розміри шкільної парти:
- •33. Дайте визначення поняття “дистанція спинки” шкільних меблів:
- •34. Дайте визначення поняття “дистанція сидіння” шкільних меблів:
- •35. Дайте визначення поняття “диференція” шкільних меблів:
- •Кінцевий контроль рівня знань студентів
- •36. Укажіть, які дані дозволяє визначити універсальний парто-ростомір (лінійка Нікітіна-Флерова):
- •Е. Жовтий
Проміжний контроль рівня знань студентів
18. Перерахуйте основні зони земельної ділянки загальноосвітньої школи:
А. *Зона забудови, навчально-дослідна зона, спортивна зони, зона відпочинку, зона зелених насаджень, господарча зона
В. Зона забудови, науково-дослідна зона, спортивна зони, зона відпочинку, рекреаційна зона, господарча зона
С. Зона забудови, зона групових майданчиків, фізкультурна зони, реабілітаційна зона, зона зелених насаджень, господарча зона
D. Житлова зона, навчально-дослідна зона, спортивна зони, зона відпочинку, зона зелених насаджень, господарча зона
Е. Зона забудови, лікувально-профілактична зона, санітарно-протиепідемічна зони, психокорекційна зона, реабілітаційна зона, зона зелених насаджень
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 427-428.
19. Укажіть % від загальної площі школи, що має припадати на навчально-дослідну зону загальноосвітнього навчального закладу:
А. *6-10 %
В. До 5%
С. 10-20 %
D. 30-40 %
Е. 45-50 %
Джерело інформації: Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / [Даценко І. І., Денисюк О. Б., Долошицький С. Л. та ін..] ; за редакцією І. І. Даценко. ― 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 195-196.
20. Укажіть % від загальної площі школи, що має припадати на зону зелених насаджень загальноосвітнього навчального закладу:
А. *45-50 %
В. До 5%
С. 10-20 %
D. 6-10 %
Е. 30-40 %
Джерело інформації: Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / [Даценко І. І., Денисюк О. Б., Долошицький С. Л. та ін..] ; за редакцією І. І. Даценко. ― 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 196.
21. Укажіть % від загальної площі школи, що має припадати на спортивну зону загальноосвітнього навчального закладу:
А. *30-40%
В. До 5%
С. 10-20 %
D. 6-10 %
Е. 45-50 %
Джерело інформації: Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / [Даценко І. І., Денисюк О. Б., Долошицький С. Л. та ін..] ; за редакцією І. І. Даценко. ― 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 196.
22. Назвіть, яка система забудови є оптимальною в ході проектування нової школи:
А. *Блочна
B. Централізована
C. Багатоповерхова
D. Павільйонна
E. Централізовано-блочна
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 420.
23. Укажіть оптимальну поверховість шкільних споруд:
А. *Не вище 3 поверхів
В. Не вище 1 поверху
С. Не вище 2 поверхів
D. Не вище 5 поверхів
Е. Не вище 9 поверхів
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 420.
24. На яку кількість дітей найоптимальніше будувати нову школу?
А. *До 1000 осіб
B. 100-500 осіб
C. До 5000 осіб
D. До 500 осіб
E. 200-300 осіб
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 417.
25. Площа земельної ділянки школи має бути не менше:
А. *0,3-0,5 га
В. 0,5-1,0 га
С. 1,0-1,5 га
D. 1,5-2,0 га
Е. 2,5-5,0 га
Джерело інформації: Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / [Даценко І. І., Денисюк О. Б., Долошицький С. Л. та ін..] ; за редакцією І. І. Даценко. ― 2-ге вид. Львів: Світ, 2001. — С. 196.
26. Укажіть площу класу, що є рекомендованою згідно з існуючими нормативними документами:
А. *60 м2
В. 30 м2
С. 25 м2
D. 100 м2
Е. 50 м2
Джерело інформації: Даценко І. І. Профілактична медицина : загальна гігієна з основами екології / І. І. Даценко, Р. Д. Габович. ― К.: Здоров’я, 2004. ― С. 547.
27. Укажіть площу спортивного залу, що має припадати на одного учня:
А. *3,6-7,2 м2
В. 7,2-10,0 м2
С. 10,0-12,2 м2
D. 12,0-15,0 м2
Е. *2,5-3,6 м2
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 422.
28. Укажіть, на якому поверсі під час планування будівлі загальноосвітньої школи найоптимальніше розташувати спортивний зал:
А. *1 поверсі
B. В окремій будівлі
C. 3 поверсі
D. 2 поверсі
E. В підвалі
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 424.
29. Перерахуйте основні гігієнічні вимоги до освітлення класу загальноосвітньої школи:
А. *Світловий коефіцієнт 1:4, коефіцієнт природної освітленості 1,5%, освітленість робочого місця 150 лк (лампи розжарювання), освітленість робочого місця 300 лк (люмінесцентні лампи)
В. Світловий коефіцієнт 1:6, коефіцієнт природної освітленості 1,0%, освітленість робочого місця 100 лк (лампи розжарювання), освітленість робочого місця 200 лк (люмінесцентні лампи)
С. Світловий коефіцієнт 1:8, коефіцієнт природної освітленості 2,0%, освітленість робочого місця 50 лк (лампи розжарювання), освітленість робочого місця 100 лк (люмінесцентні лампи)
D. Світловий коефіцієнт 1:10, коефіцієнт природної освітленості 1,5%, освітленість робочого місця 50 лк (лампи розжарювання), освітленість робочого місця 100 лк (люмінесцентні лампи)
Е. Світловий коефіцієнт 1:2, коефіцієнт природної освітленості 10,0%, освітленість робочого місця 300 лк (лампи розжарювання), освітленість робочого місця 500 лк (люмінесцентні лампи)
Джерело інформації: Даценко І. І. Профілактична медицина : загальна гігієна з основами екології / І. І. Даценко, Р. Д. Габович. ― К.: Здоров’я, 2004. ― С. 549.