Рекомендации по подготовке к экзамену

Важный заключительный этап изучения предмета – подготовка и сдача экзамена по гистологии. При этом следует иметь в виду, что экзамен выполняет не только контролирующую функцию, но и функцию обучающую. Последняя наиболее важна, поскольку студент впер­вые повторяет полный курс дисциплины, систематизирует свои знания и приводит их в единую систему.

Однозначный рецепт подготовки к экзамену дать трудно, так как это инди­видуальный умственный процесс, который зависит также от сложившейся в течение полутора лет техники личной работы студента.

Успех сдачи экзамена по гистологии зависит от ряда фак­то-ров, среди которых наиболее значимые следующие: системное усвоение теоре­тического материала, изученного в течение всего учебного года, умение диагностировать гистологические препараты и электронные микрофотографии. Результат также зависит от способностей и работоспособности, самодисциплины в период подготовки к экзамену. Немаловажный фактор – выбор правильных принципов работы в предсессионный период и в течение сессии.

Подготовка к экзамену должна начаться за месяц до сессии. Необходимо изменить график самостоятельной работы; выделить время вне сетки учебных занятий для изучения гистопрепаратов и электронных микрофотографий. Кафедра обеспечивает возможность самостоятельной работы студентов по изучению гистопрепаратов. Изучение препаратов и электронных микрофотографий нужно осуществлять в учеб­ной аудитории, соответственно графику, предоставляемому кафедрой. Работать над усвоением гистологических препаратов рекомендуется вдвоем. При этом создается возможность обсуждать основные признаки препарата, в результате умение дифференцировки гистопрепаратов усваивается быстрее. Изучая препараты, следует их просматривать по-разному, в зависимости от степени их понимания и усвоения. Рационален такой подход: изучать препараты целесообразно по системам. Начать с препаратов по эмбриологии, затем общей гистологии и далее приступить к изучению препаратов по частной гистологии, соответственно учебному плану. Предварительно студенту необходимо повторить теоретический материал по данной конкретной теме. В помощь для изучения гистопрепаратов необходимо использовать методические разработки практических занятий, где оформлены рисунки или микрофотографии, которые можно получить у дежурного лаборанта.

Необходимо усвоить алгоритм изучения, что поможет правильно дифференцировать препарат. Этот процесс осуществляется в следующей последовательности:

1. При малом увеличении микроскопа (объектив 10), используя теоретические знания по общим принципам строения органов, определите: это гистосрез стенки полого или паренхиматозного органа. В стенке полого органа с одной из поверхностей среза должна быть эпителиальная выстилка. Паренхиматозный орган будет иметь дольчатый характер строения. Постарайтесь определить соединительнотканную строму и функционирующую паренхиму.

2. Изучите препарат при большом увеличении (объектив 40). Определите вид эпителия, выстилающего его структуры. Учитывая закономерности расположения одно- и многослойных эпителиев в системах органов, определите систему, к которой этот орган относится. Далее определите по характерным признакам структурные элементы других тканей, входящие в состав данного среза. Обобщите выявленные данные, характеризующие принцип строения и тканевой состав данного среза и окончательно убедитесь в правильности диагностики микропрепарата.

Первый раз рекомендуется просмотреть весь набор препаратов по теме, чтобы составить полное представление о том, какие препараты он содержит. Выделите его структуры по соответствующим элементам тканей.

В последующем следует изучать препараты в соответствии с предварительно повто­ренными разделами теории.

Для обобщения и закрепления умений по дифференцировке гистопрепаратов перед экзаменом целесообразно просмотреть препараты не по темам, а по определенным принципам, которые подбираются по общности сходства в строении, при этом акцентировать внимание на различиях в тканевом составе, особенностях архитектоники. Например, препараты полых орга­нов, паренхиматозных – железы, все лимфоидные органы и т.д.

Такой подход дает возможность усвоить отличительные признаки сходных по строению органов.

Во время подготовки к экзамену следует рационально и максимально использовать отведенное для подготовки время (5–6 дней). За этот период сле­дует не только повторить изученный в течение учебного года материал, но и усвоить, обобщить и привести в стройную систему накопленные знания по гис­тологии. В эти напряженные дни подготовки к экзамену Вы в наибольшей степени должны проявить свои творческие способности, память, мышление, работоспособность и организованность. У Вас должна доминировать мотива­ция на учебу.

Необходимо распределить весь материал дисциплины по дням подго­товки к экзамену, определив объем и план проработки учебного материала на каждый день. Главное – не отступать от ежедневного намеченного плана! Желательно, чтобы весь курс изучаемой дисциплины был повторен за день до экзамена. В оставшийся, последний день, следует бегло просмотреть весь ма­териал, обращая особое внимание на вопросы, которые для Вас наиболее трудные.

Изучение теоретического курса гистологии следует проводить по разде­лам, используя лекции, учебник, протоколы учебных занятий, атлас, сборники тестов и ситуационных задач, со­четая при этом изучение теории с зарисовкой (в виде полусхематичных рисунков) тканей или органов. Этим Вы закрепите теоретические знания. Целесообразно еще раз повторить гистологические препараты по этим же разделам. Например, повторили разделы по цитологии и эмбриоло­гии – просмотрели соответствующие препараты; повторили материал общей гистологии – повторили препараты этого раздела и т.д. При подготовке теоретического материала необходимо при изучении каждого программного вопроса использовать все виды памяти: слуховую, зрительную, использовать воображение, визуализацию. Такой вариант рабо­ты – один из наиболее рациональных. Существуют и другие варианты про­работки теоретического и практического материала, что определяется индиви­дуальными особенностями студента, условиями для подготовки и личным опытом.

Вопросы следует изучать по определенному алгоритму: