3. Произвести лексический анализ выделенного слова: я лиру посвятил народу своему.

4. Произвести морфологический анализ всех знаменательных и служебных частей речи в предложении: На протяжении всех тысячелетий женщины и мужчины мечтали о мире, воспевая его.

5. Выписать из предложения все словосочетания, дать их характеристику. Намерение мое не возвращаться домой, а начать новую жизнь было во мне непоколебимо.

6. Произвести полный синтаксический анализ сложного предложения.

Сколько я ни вглядывался в выражение его лица, я не мог не убедиться, что он нисколько не притворялся, а был глубоко возмущен и огорчен, что ему не позволили идти стрелять в черкесов.

5. Вариант

1. Затранскрибировать слова (с учетом орфоэпических норм), разделить их на слоги. Дать характеристику слогов и звуков в словах: рассмеяться, подсвечник, еда.

2. Произвести морфемный и словообразовательный анализ слов: перечисленный, обошла.

3. Произвести лексический анализ выделенного слова: Слезы сладкие я пролил в умиленье.

4. Произвести морфологический анализ всех знаменательных и служебных частей речи в предложении: Множество самых разнообразных тел природы окружает нас; из чего же они состоят?

5. Выписать из предложения все словосочетания, дать их характеристику. Воспитанные люди никогда не играют на струнах чужих душ.

6. Произвести полный синтаксический анализ сложного предложения.

Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно.

6. Вариант

1. Затранскрибировать слова (с учетом орфоэпических норм), разделить их на слоги. Дать характеристику слогов и звуков в словах: подкатиться, мужчина, юла.

2. Произвести морфемный и словообразовательный анализ слов: наивернейший, поднос.

3. Произвести лексический анализ выделенного слова: Деревья укрыты снежными плащами.

4. Произвести морфологический анализ всех знаменательных и служебных частей речи в предложении: В составе пресной воды представлено только два химических элемента – водород и кислород.

5. Выписать из предложения все словосочетания, дать их характеристику. Она пошла к себе наверх укладываться, а на другой день утром простилась со всеми.

6. Произвести полный синтаксический анализ сложного предложения.

Необозримое, блестяще-желтое поле замыкалось только с одной стороны высоким синеющим лесом, который тогда казался мне самым отдаленным, таинственным местом, за которым или кончается свет, или начинаются необитаемые страны.

7. Вариант

1. Затранскрибировать слова (с учетом орфоэпических норм), разделить их на слоги. Дать характеристику слогов и звуков в словах: рассердиться, заказчик, июнь.

2. Произвести морфемный и словообразовательный анализ слов: подтягиваются, противоборство.

3. Произвести лексический анализ выделенного слова: Прозрачный воздух дик и глух.

4. Произвести морфологический анализ всех знаменательных и служебных частей речи в предложении: Однако существуют некоторые соединения, включающие 5 и более простых веществ.

5. Выписать из предложения все словосочетания, дать их характеристику. Следовать за мыслями великого человека есть наука самая замечательная.

6. Произвести полный синтаксический анализ сложного предложения.

Но со мной случилась очень странная вещь: мне показалось, что я только на минуту закрыл глаза; когда же я раскрыл их, то сквозь щели ставен уже тянулись длинные яркие лучи солнца.