Предисловие

Данное пособие предназначено для выполнения практической части курса «Биогеография» студентами естественно-географического факультета, обучающимися по специальностям «География с дополнительной специальностью Биология» – 050103.65 и «Биология с дополнительной специальностью География» – 050102.65.

В пособии даны тематика практических занятий по курсу «Биогеография», методические рекомендации к проведению практических работ, вопросы семинарских занятий. К каждому занятию поставлены образовательные задачи, указано оборудование, выделены основные биологические понятия. В планы занятий включены разные формы проверки знаний, задания для выполнения практической работы на основном этапе и задания для внеаудиторной работы с целью закрепления новых знаний и умений. К плану занятий составлены приложения, содержащие теоретический материал, необходимый для выполнения практических заданий, решения тестов. К каждому занятию прилагается список рекомендуемой литературы.

В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ.

Курс «Биогеография» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта по специальностям «География» и «Биология». Практикум является частью УМК по данному курсу. В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, после изучения курса «Биогеография» студент должен знать:

1. Основные биогеографические понятия и правила, отражающие закономерности адаптаций живых организмов;

2. Типологию, структуру и динамику границ ареалов таксонов живых организмов;

3. Свойства, состав, типы флоры и фауны различных регионов Земли;

4. Причины и факторы, объясняющие флористические и фаунистические различия регионов Земли;

5. Принципы и механизмы формирования биологического разнообразия материковых и островных экосистем;

6. Принципы, схемы флористического и фаунистического районирования суши Земли;

7. Структурно-функциональные портреты основных биомов суши;

8. Причины природной зональности, основные типы растительности;

9. Причины глобального характера обеднения биологического разнообразия и методы его сохранения.

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, после изучения курса «Биогеография» студент должен уметь:

1. Картировать и типизировать ареалы различных таксонов;

2. На контурную карту наносить границы царств, областей и пр.;

3. Строить климатограммы, определять тип климата и зональный тип растительности;

4. Анализировать, сравнивать, устанавливать межпредметные связи с другими науками, формулировать выводы, работать с учебной, научной литературой и Интернет-ресурсами.

Изучение данного курса должно способствовать решению воспитательных задач: формированию научного мировоззрения, познавательных интересов к изучению биогеографии, стремлению к самообразованию в области естественных наук, воспитанию экологического сознания.

Учебно-тематическое планирование курса «биогеография»

Биогеография является обязательным курсом в блоке дисциплин предметной подготовки федерального компонента. Согласно учебному плану для специальности «География с дополнительной специальностью Биология» курс изучается в объеме 100 часов, из них 50 часов аудиторных (30 лекционных, 20 практических) и 50 часов приходится на самостоятельную подготовку студентов. Для специальности «Биология с дополнительной специальностью Химия» курс изучается в объеме 76 часов, из которых 38 часов отводится на аудиторную работу (20 лекционных, 18 практических) и 38 часов – на самостоятельное изучение. На отделении «География» ОЗО курс изучается в объеме 32 часов: 16 аудиторных часов (10 лекционных, 6 практических) и 16 часов приходится на самостоятельную работу. На отделении «Биология» ОЗО курс биогеография изучается в объеме 24 часов: 12 аудиторных часов (6 лекционных, 6 практических) и 12 часов составляет самостоятельная работа студентов.

Курс «Биогеография» условно можно разделить на три раздела: общая биогеография, региональная биогеография, биогеография и реконструкция биоты. Первый раздел включает наиболее важные понятия и явления биогеографии: ареал, флора и фауна, растительный покров и животное население. В этом разделе основное внимание уделено биогеографическим закономерностям, отражающим распределение биоты по земному шару, механизмам формирования биоразнообразия, т.е. эволюционным аспектам формирования современной мозаичной картины распределения по Земле сообществ живых организмов и их компонентов – таксонов живых организмов. Акцентировано внимание и на изучение закономерностей распределения вида внутри ареала. Помимо научного интереса, эта современная проблема имеет важное прикладное значение как основа для охраны и рационального использования растительных и животных ресурсов среды. Уделено внимание динамике границ ареалов, вопросам перемещения организмов внутри ареала, поскольку в настоящее время на Земле появился мощный антропогенный фактор, влияющий на состав биоты, ее связи, расселение и даже эволюцию.

Второй раздел посвящен изучению принципов районирования, различных схем районирования, основных биомов Земли и типов растительного покрова. Анализ региональных флор и фаун способствует более целостному восприятию их особенностей структуры, динамики, географического распространения, усиливает информативность предлагаемого фактического материала. Известно также, что единое биофилотическое районирование суши в связи с гетерохронностью эволюции ведущих групп растений и животных весьма проблематично. Поэтому в предлагаемом учебно-тематическом планировании курса отдельно рассматриваются две системы районирования: флористическое районирование суши по А. Л. Тахтаджяну и фаунистическое – по П. Склетеру. На наш взгляд, именно этот подход отражает специфику истории формирования и расселения каждой группы организмов по земному шару.

Вместе с тем изучение структуры растительности и животного населения в учебно-тематическом планировании курса осуществлено комплексно – при изучении биомов Земли. При этом анализ начинается с наиболее сложно организованных и богатых в видовом отношении сообществ тропических лесов и заканчивается наиболее просто устроенными и обедненными биогеоценозами тундры. При рассмотрении биомов студенты знакомятся с вопросами их происхождения, вертикальной и горизонтальной структурой сообществ, видами доминантами и эдификаторами, трофическими и экологическими группами животных и растений. Большое внимание уделено также динамике сообществ, актуальным проблемам биомов, связанных с антропогенной трансформацией сообществ.

Последний раздел курса посвящен роли биогеографии как науки в реконструкции флоры и фауны Земли. Здесь акцент сделан на то, что биогеографические знания – основа для разработки мероприятий по рациональному использованию биологических ресурсов – живых компонентов биосферы, количественно возобновимых (через размножение, рост), но качественно не восстанавливаемых, т.к. потеря вида, другого таксона или какой-либо экосистемы безвозвратна. Большое внимание уделено практическому участию биогеографии в разработке основ для реставрационных мероприятий в природных экосистемах.

Необходимо отметить, что при изучении фактического материала каждого из разделов курса учитывался эколого-краеведческий подход. Итогом изучения курса «Биогеография» на отделении «География с дополнительной специальностью Биология» естественно-географического факультета является экзамен, на других отделениях – зачет.