Задания для самостоятельного выполнения

№1.

понедельник	I пара	История
	II пара	Французский язык
		ОБЖ
	III пара	Математика
	IV пара	Физкультура
	V пара
	VI пара

Составить расписание занятий на I и II учебные недели. Оформить данные в таблицу по образцу. Переименуйте лист 1 на Расписание.

1. Объедините те ячейки, которые отражают предметы, идущие по обеим неделям, номер пары.

2. Аналогичным образом составьте расписание на остальные дни недели.

3. Задайте соответствующие форматы для имеющихся данных.

4. Примените заливку к ячейкам, в которых записаны дни недели и предметы, идущие по первой неделе.

5. Используя команду Выравнивание, оформите названия дней недели вертикально.

6. Сохраните рабочую книгу под именем Мои задачи_Фамилия.

№2.

Создать с помощью электронных таблиц таблицу умножения от 1 до 9.

1. Переименовать Лист 2 как Таблица умножения.

2. Используя Маркер автозаполнения, внесите в строку и в столбец числа от 1 до 9.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1
2
3
4
5
6
7
8
9

3. Залейте полученные ячейки с числами серым цветом.

4. Задайте соответствующие форматы для имеющихся данных.

5. В ячейку B2 внесите формулу: =B$1*$A2. Обратите внимание, в каком месте формулы стоит знак $.

6. Используя Мастер автозаполнения, перенесите формулу вертикально вниз по столбцу В. Аналогично перенесите формулу в остальные ячейки таблицы построчно.

7. Проверьте правильность вычислений.

8. Оформите таблицу с помощью границ.

№3.

Получить таблицу истинности операции логического сложения и отрицания.

А	В	АВ	Ā
1	1
0	1
1	0
0	0

1. Переименовать Лист 3 как Таблица истинности.

2. Оформите таблицу с помощью Автоформата.

3. В ячейку С2 вставьте формулу с использованием логической функции ИЛИ: =ИЛИ(A2;B2). С помощью мастера автозаполнения вычислите значения в остальных ячейках столбца С.

4. В ячейку D2 аналогично вставьте формулу с использованием логической функции НЕ. Заполните весь столбец.

№4.

П олучить таблицу значений функции на отрезке [-5;5] с шагом 1.

1. Добавьте Лист 4 в вашу рабочую книгу. Переименуйте его как Табулирование функции.

2. В ячейку А2 введите значение -5, в ячейку А3 значение -4. Выделите обе ячейки и с помощью маркера заполнения заполните столбец значениями до 5 с шагом 1.

3. В ячейку В2 введите формулу нахождения значений функции : =(A2-5)^2. В данном случае в качестве значения переменной х берётся содержимое ячейки А2. Мастером автозаполнения перенесите формулу в остальные ячейки столбца В и таким образом получите значения функции У.

№5.

Составьте по тексту расчётную таблицу и выполните необходимые расчёты.

Из одного грамма углеводов человек получает 4,1 ккал, из одного грамма жиров – 9,3 ккал, из одного грамма белков – 4,2 ккал.

Порция борща со свежей капустой содержит 3,6 г белков, 12г жиров и 24 г углеводов. Порция гуляша – 24,3г белков, 24г жиров, 7г углеводов. Порция картофеля с маслом – 2,7 г белков, 7г жиров, 39 г углеводов. Порция компота из свежих фруктов содержит 0,4 г белков, 36 г углеводов, не содержит жиров.

Сколько энергии вы получите:

• из белков, жиров и углеводов, содержащихся в каждом блюде;

• из каждого блюда;

• отдельно из белков, жиров, углеводов, входящих в обед;

• из всего обеда?

		в одной порции								всего энергии
Из одного грамма	ккал.	борщ	энергия	гуляш	энергия	картофель	энергия	компот	энергия
углеводов
жиров
белков
итого:

1. Добавьте Лист 5 в вашу рабочую книгу. Переименуйте его как Калорийность обеда.

2. При оформлении таблицы используйте команды перенос по словам и объединение ячеек из меню Формат ячеек.

3. Количество энергии рассчитывается по формуле: содержание вещества в одном грамме х на количество грамм в одной порции блюда.

4. Используйте Массивы формул и кнопку Автосумма для расчётов значений в ячейках Итого.

5. Примените условное форматирование для наглядного отображения полученных данных.

№6.

Построить таблицу в программе Excel, используя логическую функцию «Если»: «Если тематическая оценка ученика больше «3», то считается, что ученик сдал тему, если меньше «3», то не сдал».

1. Добавьте Лист 6 в вашу рабочую книгу. Переименуйте его как Итоги зачёта.

2. В первую колонку необходимо ввести 20 фамилий учеников, во вторую – оценки по определенной учебной теме, в третьей колонке программа выявляет учеников, кто «сдал» или «не сдал» зачёт по данной теме.

3. Используя функцию СЧЕТЕСЛИ, сосчитайте количество двоек, троек, четвёрок, пятёрок полученных на зачёте.