9. Основные направления инновационной научно-методической работы.

1. Повышение профессиональной компетентности педагогов

-Повышение профессиональной компетентности педагогов с использованием внешних ресурсов.

( Курсы повышения квалификации учителей, участие педагогов в научно-практических конференциях, городских семинарах, педагогических предметных сообществах, участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства, воспитательных систем, предъявление опыта работы по инновационной программе на экспертном совете департамента образования)

-Повышение профессиональной компетентности педагогов на уровне школы

А) Обучающий семинар «Системно-деятельностный подход к обучающимся на уроках»

Б) инструктивно-методический семинар по требованиям к разработке и составлению рабочих программ

В) Практико-ориентированный семинар «Критерии и показатели системно-деятельностного подхода в обучении», участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства: Учитель года, Конкурс методических разработок

Г) Конкурс воспитательных систем классных руководителей, Участие учителей в работе педагогических советов: Задачи школы в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа»

Д) Преемственность в обучении и воспитании начального и среднего звена, Подходы к созданию системы поддержки и сопровождения талантливых и одарённых детей

-Повышение профессиональной компетентности педагогов через организацию индивидуальной работы по темам самообразования

А) Подготовка рекомендаций к составлению планов самообразования, индивидуальным программам педагогического поиска, оформлению портфолио учителя.

Б) Собеседование с учителями, индивидуальные консультации по методическим вопросам.

В) Индивидуальная помощь в составлении рабочих программ.

Г) Определение формы отчета по планам самообразования и индивидуальным программам педагогического поиска.

Д) Собеседование с руководителями научно-исследовательских проектов по подготовке обучающихся к защите своих работ на городской научно-практической конференции «Шаг в будущее».

Е) Контроль над ведением портфолио.

Ж) Организация работы с молодыми специалистами (наставничество).

2. Организация работы по формированию, изучению и распространению педагогического опыта

-Изучение и обобщение педагогического опыта работы на уровне школы

А) Продолжить работу по распространению педагогического опыта через школьный сайт.

Б) Активизировать работу по обобщению и распространению передового опыта через участие в конкурсах профессионального мастерства: школьный профессиональный конкурс «Учитель года»,Конкурс методических разработок, Конкурс ЦОРов, Конкурс воспитательных систем классных руководителей.

В) Оформление стендов методического кабинета по основным направлениям национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Г) Обобщить опыт работы учителя начальных классов Красновой Г.М.по теме: «Организация накопительной системы оценки в первых классах в рамках перехода к новым образовательным стандартам».

Д) Обобщить опыт работы учителей.

Е) Провести экспертизу инновационных программ учителей.

Ж) Провести школьную научно-практическую конференцию «Шаг в будущее»

-Обобщение педагогического опыта работы на уровне города

А) Представление методических материалов на школьном сайте (методические разработки уроков, ЦОРы, разработка внеклассных мероприятий).

Б) Представление инновационных программ на педагогических сообществах.

В) Городской практико-ориентированный семинар по реализации инновационного проекта « Продуктивная модель школы семейного воспитания как механизм формирования открытости системы образовании общественности».

Г) Участие в городском профессиональном конкурсе «Учитель года».