
- •1. Укажите значения заимствованных слов. Подберите к ним синонимы русского происхождения.
- •4. Укажите наиболее вероятные варианты сочетаемости данных глаголов с существительными.
- •5. С какими глаголами обычно сочетаются данные слова (в их терминологическом значении)?
- •6. Укажите значения фразеологических оборотов. Определите их стилистическую окраску Уместно ли они использованы в данных предложениях?
- •7. Укажите ошибки, связанные с лексической несочетаемостью и лексическими подменами. Исправьте предложения.
- •8. Найдите фразеологические обороты. Отметьте случаи неправильного употребления фразеологизмов; определите характер допущенных ошибок. Исправьте предложения.
- •10. Раскройте скобки: выберите нужную форму; обоснуйте свой выбор.
- •11. Дайте стилистическую оценку употреблению выделенных слов; обоснуйте свое мнение. Исправьте предложения.
- •12.Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •13. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления падежных форм имен существительных. Исправьте предложения.
- •16. Раскройте скобки; выберите нужную форму. Дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.
- •17.Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления полных или кратких форм прилагательных; объясните ошибки. Исправьте предложения.
- •18. От данных прилагательных образуйте простые и составные формы степеней сравнения.
- •19. Укажите особенности в образовании и употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дайте их стилистическую характеристику. Исправьте предложения.
- •20. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления притяжательных прилагательных. Исправьте предложения.
- •21. Раскройте скобки. Числа пишите словами.
- •22.Раскройте скобки: выберите нужную форму. Укажите смысловые и стилистические различия между параллельными формами числительных.
- •23.Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления собирательных числительных; объясните ошибки. Исправьте предложения.
- •25. Укажите ошибки в употреблении числительных. Исправьте предложения.
- •26. Объясните ошибки в употреблении местоимений. Исправьте предложения.
- •27. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления форм времени и наклонения глагола. Исправьте предложения.
- •28. Прочитайте текст, выправите замеченные опечатки.
- •30. Укажите случаи неправильного или стилистического неоправданного употребления причастий и деепричастий. Исправьте предложения.
- •31. Укажите случаи неправильного употребления наречий. Охарактеризуйте стилистическую окраску выделенных наречий и наречных сочетаний. Исправьте предложения.
- •32. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления союзов и предлогов. Исправьте предложения.
- •33. Раскройте скобки; выберите нужную форму. Отметьте смысловые и стилистические различия предложных и беспредложных конструкций.
- •34. Укажите ошибки в употреблении предложных и беспредложных конструкций.
- •35. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления предлогов. Исправьте предложения.
- •36. Раскройте скобки; объясните выбор предлога.
- •37. Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •38. Укажите ошибки в управлении, связанные с употреблением синонимов. Как возникли эти ошибки? Исправьте предложения.
- •39. Укажите случаи нарушения порядка слов (неоправданной инверсии). Исправьте предложения.
- •40. Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •41. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного согласования сказуемого с подлежащим. Исправьте предложения.
- •42. Укажите ошибки и стилистические недочеты в образовании и употреблении составного именного сказуемого. Исправьте предложения.
- •43. Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •44. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •45. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •46. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •47. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •48. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •49. Произнесите правильно слова, обращая внимание на мягкость или твердость согласных перед е:
- •50. Произнесите правильно слова, обращая внимание на ударение:
- •51. Образуйте различные формы слов, обращая внимание на ударение:
- •56. Исправьте ошибки, связанные с тавтологией и плеоназмом.
- •57. Исправьте ошибки, связанные с употреблением паронимов.
- •58. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •59. Составьте словосочетания со следующими фразеологизмами.
- •60. Объясните разницу в значении словосочетаний, составьте с ними предложения.
- •62. Объясните часто употребляющиеся иноязычные выражения, встречающиеся в кириллической и латинской графике, составьте с ними предложения.
- •63. Подберите русский эквивалент заимствованного слова.
- •64. Объясните значение иноязычных слов, составьте с ними словосочетания или предложения.
- •65. Составьте предложения с данными словами, установите, есть ли разница между ними и можно ли одно из них свободно заменить другим.
- •66. Определите род данных имен существительных, составьте с ними словосочетания.
- •73. Составьте словосочетания со следующими словами, правильно используя падежи зависимых слов.
- •74. Определите, к какому стилю речи относятся данные слова (официально-деловой, научный, публицистический, разговорный, нейтральный).
- •75. Определите оценочную окраску и смысловые оттенки приведенных ниже синонимов и составьте с ними предложения.
- •76. Объясните смысловые и оценочные различия между приведенными ниже словосочетаниями.
- •77. Подобрать синонимические и антонимические пары из приведенных ниже фразеологизмов.
- •78. Вставьте пропущенные буквы.
- •79. Вставьте пропущенные буквы.
- •80. Вставьте пропущенные буквы.
- •82. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •83. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •84. Вставьте пропущенные буквы э или е.
- •85. Вставьте нужные буквы.
- •86. Перепишите слова, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
- •87. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
82. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Сижу за реш..ткой
в теменице сырой. 2. Добрый ж..рнов все
смелет. 3.
Кто-то
под баян отбивал чеч..тку . 4. Мне
стало так жарко, что я поскорее отош..л
в сторону. 5. После полуночи группы
вышли из лесной трущ..бы. 6. Ты захлопни
дверь покрепче, замок сам защ…лкнется.
7. У вузовцев была горячая пора! Они
сдавали зач..ты. 8. Глухая тайга,
непролазная чащ..ба, незамерзающие
болота на многие версты лежали
вокруг. 9. Как слог твой ч..порен и бледен!
83. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Ц...плят по осени считают. 2. Вдали блестели ц. .нковые крыши зданий. 3. Ц...нга — опасное заболевание. 4. Черкес на корни вековые, на ветви вешает кругом свои доспехи боевые: щит, бурку, панц...рь и ш…лом.
Ц...анистый калий, ц...кличный ритм, ц...линдрическая фигура, ц...ничная фраза, ц...рковая программа, ц...ркулярная пила, мощная ц...тадель, ц...трусовые культуры, ц...плячий пух, ц...фровой набор, на ц...почках, ц...вилизован-иый мир, ц...ганский табор, сильный ц...клон.
84. Вставьте пропущенные буквы э или е.
По..т, ф…ерия, фа..тон, рекви..м, ма..стро, тра…ктория, полими..лит, пиру..т, абитури…нт, кано.., су..цкий, кли..нт, и…рархия, силу..т, паци..нт, стату..тка, ко…ффици…нт, ду..т, и…роглиф, ду..нья, ало.., а..роплан, ори..нтир, ад..кватный, кашн.., ст..нд, д..льта, март…новский, котт..дж, пенсн.., д..нди, б..кон.
85. Вставьте нужные буквы.
Ре..кий ветер, ли..кая бумага, ги..кий шланг, ме..кий стрелок, гла..кая поверхность, га..кий утенок, ро..кое поведение, зы..кий песок, то..кое болото, жи..кий раствор, у..кая дорожка, мя..кий хлеб.
Оловянная кру..ка, серебряная пря...ка, резиновая ло...ка, столовая ло...ка, радостная улы...ка, интересная кни...ка, зеленая тра…ка, железнодорожная бу...ка, остроумная шу…ка, алмазная тру…ка.
86. Перепишите слова, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
Агрес..ор, ак..орд, ак…уратный, ал…юминий, ап..ендицит, бар…икада, бюл…етень, вож...и, вол...ейбол, гал…ерея, грам..офон, дес…ерт, ил…юзия, интел…игенция, кар..икатура, кас…ета, кол…егия, кол..ектив, колон..ка, ком…ентарий, ком…юнике, корал...овый, кор...ектура, кристалл…ический, кристал..ьный, лил…ипут, моторол...ер, парал...ель, пас…ажир, привил...егия, прогрес…ивный, пропел...ер, профес…ия, рес…урсы, сим…етрия, сум…ировать, тер…аса, тер...ор, трол…ейбус, эл...ипс, эф…ект.
87. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
Эскадрон ехал шагом, ра…троив ряды. Левинсон снова и снова принимался ра...прашивать. Платина не по…ается огню, плавке. После холодов бывает о...епель. Старик, ра...телив халат, мирно дремал под деревом.