
- •1. Укажите значения заимствованных слов. Подберите к ним синонимы русского происхождения.
- •4. Укажите наиболее вероятные варианты сочетаемости данных глаголов с существительными.
- •5. С какими глаголами обычно сочетаются данные слова (в их терминологическом значении)?
- •6. Укажите значения фразеологических оборотов. Определите их стилистическую окраску Уместно ли они использованы в данных предложениях?
- •7. Укажите ошибки, связанные с лексической несочетаемостью и лексическими подменами. Исправьте предложения.
- •8. Найдите фразеологические обороты. Отметьте случаи неправильного употребления фразеологизмов; определите характер допущенных ошибок. Исправьте предложения.
- •10. Раскройте скобки: выберите нужную форму; обоснуйте свой выбор.
- •11. Дайте стилистическую оценку употреблению выделенных слов; обоснуйте свое мнение. Исправьте предложения.
- •12.Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •13. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления падежных форм имен существительных. Исправьте предложения.
- •16. Раскройте скобки; выберите нужную форму. Дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.
- •17.Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления полных или кратких форм прилагательных; объясните ошибки. Исправьте предложения.
- •18. От данных прилагательных образуйте простые и составные формы степеней сравнения.
- •19. Укажите особенности в образовании и употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дайте их стилистическую характеристику. Исправьте предложения.
- •20. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления притяжательных прилагательных. Исправьте предложения.
- •21. Раскройте скобки. Числа пишите словами.
- •22.Раскройте скобки: выберите нужную форму. Укажите смысловые и стилистические различия между параллельными формами числительных.
- •23.Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления собирательных числительных; объясните ошибки. Исправьте предложения.
- •25. Укажите ошибки в употреблении числительных. Исправьте предложения.
- •26. Объясните ошибки в употреблении местоимений. Исправьте предложения.
- •27. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления форм времени и наклонения глагола. Исправьте предложения.
- •28. Прочитайте текст, выправите замеченные опечатки.
- •30. Укажите случаи неправильного или стилистического неоправданного употребления причастий и деепричастий. Исправьте предложения.
- •31. Укажите случаи неправильного употребления наречий. Охарактеризуйте стилистическую окраску выделенных наречий и наречных сочетаний. Исправьте предложения.
- •32. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления союзов и предлогов. Исправьте предложения.
- •33. Раскройте скобки; выберите нужную форму. Отметьте смысловые и стилистические различия предложных и беспредложных конструкций.
- •34. Укажите ошибки в употреблении предложных и беспредложных конструкций.
- •35. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления предлогов. Исправьте предложения.
- •36. Раскройте скобки; объясните выбор предлога.
- •37. Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •38. Укажите ошибки в управлении, связанные с употреблением синонимов. Как возникли эти ошибки? Исправьте предложения.
- •39. Укажите случаи нарушения порядка слов (неоправданной инверсии). Исправьте предложения.
- •40. Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •41. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного согласования сказуемого с подлежащим. Исправьте предложения.
- •42. Укажите ошибки и стилистические недочеты в образовании и употреблении составного именного сказуемого. Исправьте предложения.
- •43. Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •44. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •45. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •46. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •47. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •48. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •49. Произнесите правильно слова, обращая внимание на мягкость или твердость согласных перед е:
- •50. Произнесите правильно слова, обращая внимание на ударение:
- •51. Образуйте различные формы слов, обращая внимание на ударение:
- •56. Исправьте ошибки, связанные с тавтологией и плеоназмом.
- •57. Исправьте ошибки, связанные с употреблением паронимов.
- •58. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •59. Составьте словосочетания со следующими фразеологизмами.
- •60. Объясните разницу в значении словосочетаний, составьте с ними предложения.
- •62. Объясните часто употребляющиеся иноязычные выражения, встречающиеся в кириллической и латинской графике, составьте с ними предложения.
- •63. Подберите русский эквивалент заимствованного слова.
- •64. Объясните значение иноязычных слов, составьте с ними словосочетания или предложения.
- •65. Составьте предложения с данными словами, установите, есть ли разница между ними и можно ли одно из них свободно заменить другим.
- •66. Определите род данных имен существительных, составьте с ними словосочетания.
- •73. Составьте словосочетания со следующими словами, правильно используя падежи зависимых слов.
- •74. Определите, к какому стилю речи относятся данные слова (официально-деловой, научный, публицистический, разговорный, нейтральный).
- •75. Определите оценочную окраску и смысловые оттенки приведенных ниже синонимов и составьте с ними предложения.
- •76. Объясните смысловые и оценочные различия между приведенными ниже словосочетаниями.
- •77. Подобрать синонимические и антонимические пары из приведенных ниже фразеологизмов.
- •78. Вставьте пропущенные буквы.
- •79. Вставьте пропущенные буквы.
- •80. Вставьте пропущенные буквы.
- •82. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •83. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •84. Вставьте пропущенные буквы э или е.
- •85. Вставьте нужные буквы.
- •86. Перепишите слова, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
- •87. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
78. Вставьте пропущенные буквы.
З…..
79. Вставьте пропущенные буквы.
Удержать р..вновесие, разр..внять землю, р..внение на передовых, проск..кать на лошади, проск..чить мимо, сделать предл..жение, предл..жить условия, обм...кнуть перо в чернила, непром...каемая обувь, нам…кнуть под дождем, м…кать хлеб в сметану, накл...ниться над цветком, поклонялись солнцу, морские водор…сли, отр...сль производства, отр...стить волосы, выр...щенный в теплице, отр…слевой вуз.
80. Вставьте пропущенные буквы.
1. Работай! Незримо, чудесно работа, как сев, прор…стет. 2. Выр...сла стр..на, выр..сли и люди. 3. Много сил отд...вали райкомовцы первым р...сткам коммунистического движения. 4. Разговор несколько раз к...сался литературы. 5. Дни ск...льзили один за другим, как бусы четок, слагаясь в недели, месяцы. 6. Эскадра бл…стала огнями многочисленных прожекторов, усиленно освещая спокойное море. 7. Они м…кали перья в одну чернильницу. 8. Мухов просушил пром…кательной бумагой подписи. 9. Противник не распол..гал артиллерией, и весь его обоз состоял из провиантских повозок. 10. Город Нагасаки расположился на берегу длинной широкой бухты. 11. Срочно высылайте пароходы и пл...вучие средства для спасения жителей. 12. Был он когда-то хороший пл...вец — реку переплывал без отдыха. 13. По мере того, как дети р…сли, p..сла и их привязанность к отцу. 14. Работники принялись за заступы, и земля уже покрыла и ср...вняла яму.
1. 3...рница начинала ярко бл...стеть на востоке. 2. Перед домом расст...лался густо-зеленый луг. 3. Взошла з..ря, бл..стает бледный день. 4. Я давно не читывал и худо разб…раю, а тут уж разб…ру, как дело до петли доходит. 5. Дни лета кл…нились к осени. 6. Сквозь волнистые туманы проб...рается луна. 7. Повторю вкратце о деле, которое меня зад…вает за живое. 8. Окна зап...рались одною задвижкою. 9. Роты без взаимного сговора подтянулись, выр...внялись в рядах. 10. Прид...рутся к тому, к сему, а чаще ни к чему. 11. Ну, Дмитрий Павлович, изл...гайте дело.... 12. Снег лежал ещё кое-где на этом выр...вненном поле аэродрома. 13. Старательно м...кая и отряхивая перо, она написала свое имя. Нигде не заж...гали огня, не садились ужинать.
1. В школе он был «выск…чкой», лез всюду, где его не спрашивали. 2. Озеро, замкнутое поясом непроходимых зар…слей, поблескивало внизу. 3. С запада слышался нар…стающий гул самолетов. 4. Он стоял уп…рев кулаки в бедра. 5. Надо подготовить хорошую зажигательную беседу о воде, о лесах. 6. Ты не только взял чужую мысль, но изуродовал ее и хочешь прил...гать к неприл...жимому. 7. Любовно выр...щенныс деревца стали плодоносить. 8. Итак, все мои бл…стящие надежды рушились. 9. С утра, пылью заст...лая улицы, проходили полки и обозы. 10. Зависимость, которую нал…гаем на себя из честолюбия или из нужды, ун…жает нас.
81. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Ж…кей, ж…нглер, ш…винизм, ш…кировать, ш…колад, ш…ссе, ш…фер, Ш…тландия, ж…ванный, реш..тка, ж..лоб, ж..лудь, щ..голь, ш..пот, тяж..лый, ж…лтый, деш..вый, ж…сткий, ч..рствый, прич..ска, ч..рточка, ч…рный, ш..лк, ч..лн, ч..ртик, уч…ба, щ..тка, пч..лка, печ…нка, сч…т, пощ..чина, щ..лка, ч..лка, кош..лка, крыж…вник, обж..ра, трущ..ба, беч…ка, артиш.ж, бесш..вный, борж..ми, дж..уль, ж..лчь, ж..рдочка, ж..нглер, ж..сткий, зач..с, капюш..н, защёлка, маж..рный, молодож..н, наш…птывать, никч..мный, переж..вывать, прож..вывать, пш..нный, пч..лы, прич..ска, прож…рливый, расч…ска, расчесывать, ш…в, ч..порный, уч..т, ш..ковый, ш..кировать, ш..колад, ш..мпольный, ч..ткий, ш..рох, прич…санный, чеч..тка, ш..рты, ш..тландец, ш..фер, ш.лковый, ш..рстка, щ..голь, ш..фский, щ...лкать, щ..лочь, понч.., харч.., сольфедж..., бандж... .
Деш..вые товары, ж..лтая краска, тяж..лый ж..рнов, трудный зач…т, неприятная изж..га, негритянские трущ..бы, свиная туш..нка, ч..рствый хлеб, ш..роховатая поверхность.
1. Пострадавшие получили сильные ож..ги. 2. Возница ож..г кнутом бросившегося к саням пса. 3. Дежурный быстро разж..г печь. 4. Пленник переж..г трепку, которой были связаны его руки, и убежал. 5. Старик ж…г уголь и сбывал его окрестным кузнецам. 6. Злоумышленник подж…г дом. 7. Подж…г дома застиг его жителей врасплох.