
- •1. Укажите значения заимствованных слов. Подберите к ним синонимы русского происхождения.
- •4. Укажите наиболее вероятные варианты сочетаемости данных глаголов с существительными.
- •5. С какими глаголами обычно сочетаются данные слова (в их терминологическом значении)?
- •6. Укажите значения фразеологических оборотов. Определите их стилистическую окраску Уместно ли они использованы в данных предложениях?
- •7. Укажите ошибки, связанные с лексической несочетаемостью и лексическими подменами. Исправьте предложения.
- •8. Найдите фразеологические обороты. Отметьте случаи неправильного употребления фразеологизмов; определите характер допущенных ошибок. Исправьте предложения.
- •10. Раскройте скобки: выберите нужную форму; обоснуйте свой выбор.
- •11. Дайте стилистическую оценку употреблению выделенных слов; обоснуйте свое мнение. Исправьте предложения.
- •12.Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •13. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления падежных форм имен существительных. Исправьте предложения.
- •16. Раскройте скобки; выберите нужную форму. Дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.
- •17.Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления полных или кратких форм прилагательных; объясните ошибки. Исправьте предложения.
- •18. От данных прилагательных образуйте простые и составные формы степеней сравнения.
- •19. Укажите особенности в образовании и употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дайте их стилистическую характеристику. Исправьте предложения.
- •20. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления притяжательных прилагательных. Исправьте предложения.
- •21. Раскройте скобки. Числа пишите словами.
- •22.Раскройте скобки: выберите нужную форму. Укажите смысловые и стилистические различия между параллельными формами числительных.
- •23.Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления собирательных числительных; объясните ошибки. Исправьте предложения.
- •25. Укажите ошибки в употреблении числительных. Исправьте предложения.
- •26. Объясните ошибки в употреблении местоимений. Исправьте предложения.
- •27. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления форм времени и наклонения глагола. Исправьте предложения.
- •28. Прочитайте текст, выправите замеченные опечатки.
- •30. Укажите случаи неправильного или стилистического неоправданного употребления причастий и деепричастий. Исправьте предложения.
- •31. Укажите случаи неправильного употребления наречий. Охарактеризуйте стилистическую окраску выделенных наречий и наречных сочетаний. Исправьте предложения.
- •32. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления союзов и предлогов. Исправьте предложения.
- •33. Раскройте скобки; выберите нужную форму. Отметьте смысловые и стилистические различия предложных и беспредложных конструкций.
- •34. Укажите ошибки в употреблении предложных и беспредложных конструкций.
- •35. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления предлогов. Исправьте предложения.
- •36. Раскройте скобки; объясните выбор предлога.
- •37. Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •38. Укажите ошибки в управлении, связанные с употреблением синонимов. Как возникли эти ошибки? Исправьте предложения.
- •39. Укажите случаи нарушения порядка слов (неоправданной инверсии). Исправьте предложения.
- •40. Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •41. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного согласования сказуемого с подлежащим. Исправьте предложения.
- •42. Укажите ошибки и стилистические недочеты в образовании и употреблении составного именного сказуемого. Исправьте предложения.
- •43. Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •44. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •45. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •46. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •47. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •48. Поставьте, где это необходимо, знаки препинания.
- •49. Произнесите правильно слова, обращая внимание на мягкость или твердость согласных перед е:
- •50. Произнесите правильно слова, обращая внимание на ударение:
- •51. Образуйте различные формы слов, обращая внимание на ударение:
- •56. Исправьте ошибки, связанные с тавтологией и плеоназмом.
- •57. Исправьте ошибки, связанные с употреблением паронимов.
- •58. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •59. Составьте словосочетания со следующими фразеологизмами.
- •60. Объясните разницу в значении словосочетаний, составьте с ними предложения.
- •62. Объясните часто употребляющиеся иноязычные выражения, встречающиеся в кириллической и латинской графике, составьте с ними предложения.
- •63. Подберите русский эквивалент заимствованного слова.
- •64. Объясните значение иноязычных слов, составьте с ними словосочетания или предложения.
- •65. Составьте предложения с данными словами, установите, есть ли разница между ними и можно ли одно из них свободно заменить другим.
- •66. Определите род данных имен существительных, составьте с ними словосочетания.
- •73. Составьте словосочетания со следующими словами, правильно используя падежи зависимых слов.
- •74. Определите, к какому стилю речи относятся данные слова (официально-деловой, научный, публицистический, разговорный, нейтральный).
- •75. Определите оценочную окраску и смысловые оттенки приведенных ниже синонимов и составьте с ними предложения.
- •76. Объясните смысловые и оценочные различия между приведенными ниже словосочетаниями.
- •77. Подобрать синонимические и антонимические пары из приведенных ниже фразеологизмов.
- •78. Вставьте пропущенные буквы.
- •79. Вставьте пропущенные буквы.
- •80. Вставьте пропущенные буквы.
- •82. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •83. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •84. Вставьте пропущенные буквы э или е.
- •85. Вставьте нужные буквы.
- •86. Перепишите слова, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
- •87. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
35. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления предлогов. Исправьте предложения.
1. Для целей повышения производительности на доставке заготовок используем малую механизацию. 2. Закалка деталей токами высокой частоты повышает стойкость от коррозии. 3. Сомнение о том, что мастер выполнит обещанное, долго тревожило работниц. 4. Применение вакцины повысило сопротивляемость к гриппу и простудным заболеваниям. 5. Каждый рабочий должен быть ответствен в выполнении нормы выработки. 6. Упаковка в картоне приводит к транспортной порче холодильников. 7. Задание по июлю месяцу все рабочие цеха выполнили. 8. Сообщаем нашу потребность на металлическую сетку первого квартала. 9. Руководителю рейда указано за допущенную ошибку. 10. Препровождаем вам акт на аварийное состояние станции. 11. Выпускникам училища выданы свидетельства на присвоение третьего разряда. 12. Отзыв на работу должен быть отпечатан на машинке и представлен в двух экземплярах. 13. Характеристики на поступающих в училище должны быть заверены руководством предприятия. 14. Существование у Луны горячих недр доказано экспериментально. 15. Просим изыскать возможности по изысканию средств для производства работ по ремонту насосной станции. 16. Приглашение преподавателей по приему вступительных экзаменов производится в соответствии с действующей инструкцией. 17. Машина остановлена за износом поршневых колец. 18. Молодые специалисты, возвращающиеся в свои предприятия, получают оплату за проезд и стоимость провоза багажа. 19. Просим сообщить, распространяются ли льготы по дополнительному оплачиваемому отпуску студентам-заочникам, если они имеют уже высшее образование. 20. В связи с уменьшением расходов керосина на промывку деталей просим снять от фонда сорок тонн. 21. Комиссия должна подготовить этот вопрос на заседание производственного совещания. 22. Лекции были прочитаны на предприятиях, учреждениях и школах. 23. Предвыборные собрания прошли как на центральных усадьбах, так и отделениях совхозов. 24. Строительство велось сразу как по левому, так и правому берегу реки.
36. Раскройте скобки; объясните выбор предлога.
1. Решить вопрос (о, с, по; поставка запчастей). 2. Машина (по, для; мойка фляг). 3. Направить (на, в, в адрес; производственное совещание). 4. Успехи (в, на, при, с; ремонт тракторов). 5. Отказать (ввиду, из-за, по причине, в связи с; отсутствие мест). 6. Выделяется (в целях, для, с целью, ради, на; создание фонда материалов). 7. Не производятся работы (в связи, из-за, за, по причине; отсутствие электродов). 8. Получить (из, с, от; завод малолитражных автомобилей). 9. Назначить пособие (в связи с, за, из-за, по причине; смерть кормильца). 10. Подать заявление (об, на, по; увольнение). 11. Рекомендации обязательны (для, к, в; исполнение). 12. Меры (к, в отношении, по отношению; работник). 13. Раскрепить технику (в, на, по; отделение совхоза). 14. Все говорит (о том, за то), что... 15. Показать себя (в, с; лучшая сторона). 16. Соревнования (в, по; марафонский бег). 17. Разобраться (в, с, в отношении; положение вещей). 18. Отчитываться (в, по, о, за; проделанная работа). 19. Отвечать (за, по, о; безопасность). 20. Изыскать возможности (для, к, по; выделение дополнительного фонда). 21. Окончить техникум (по, с; специальность экономиста). 22. Распоряжение (о, на, по, для; выделение фонда). 23. Направить рабочих (на, для, в целях, по; досрочное выполнение задания). 24. Отставание (в, с, по; работа слесарей). 25. Нет сомнений (в, о, за, в отношении, по поводу; то, что план будет выполнен). 26. Машина снята с производства (благодаря, в силу, по, из-за, в связи с, за; ее конструктивные недостатки). 27. Ремонт произведен (по, в соответствии с; инструкция).