- •Національна академія управління
- •Укладач: Нікітіна Ірина Всеволодівна,
- •Загальні положення
- •Тематичний план лекційні заняття
- •Практичні заняття
- •Зміст модулів навчальної дисципліни
- •В балах та форми поточного контролю знань магістрантів Семестр 10
- •Зміст дисципліни по темах
- •Тема 1. Вища освіта україни та її модернізація на шляху до болонського процесу
- •Тема 2. Дидактика вищої школи в сучасних умовах трансформації освіти
- •Тема 3-4. Психолого-педагогічні основи управлінської діяльності викладача внз
- •Тема 5. Психолого-педагогічні основи професійної поведінки викладача в аудиторії студентів
- •Тема 6-7. Студент як об'єкт і суб'єкт педагогічної діяльності
- •Тема 8. Психолого-педагогічні основи процесу виховання студентів внз
- •Тема 9-10. Взаємодія викладача зі студентами в умовах конфлікту, стресогенних ситуацій навчання і виховання
- •Плани практичних занять
- •Вправи, спрямовані на усвідомлення результатів, бар'єрів та етапів творчого процесу.
- •Вправи, спрямовані на розвиток творчого мислення учасників тренінгу.
- •Ділова гра: “Відкрите семінарське заняття”.
- •Тема 8. Психолого-педагогічний тренінг професійної майстерності викладача внз
- •Тематика рефератів для індивідуальних самостійних робіт
- •Матеріали для самостійного вивчення дисципліни
- •Тема 1. Вища освіта україни та її модернізація на шляху до болонського процесу база знань Загальна характеристика системи вищої освіти в Україні
- •Основні принципи освіти
- •Характеристика основних категорій педагогіки вищої школи
- •II етап
- •IV етап
- •Тема 2. Дидактика вищої школи в сучасних умовах трансформації освіти база знань Сучасні теорії та концепції навчання
- •Принципи дидактики у сучасному внз
- •Різновиди лекцій та їх психолого-педагогічні характеристики
- •Ділова гра як активний засіб навчання у внз
- •Етапи проведення ділової гри
- •Роль проблемного навчання
- •Інтернет у навчанні. Комп'ютерні технології
- •Контроль навчання студентів
- •Складові майстерності лектора
- •Активні методи викладання, контролю та оцінки знань студентів внз
- •Тема 3-4. Психолого-педагогічні основи управлінської діяльності викладача внз база знань
- •Функції ефективної управлінської діяльності викладача:
- •Характеристики студентської групи і психолого-педагогічні засоби управління групою
- •Феномен лідерства. Психологічний клімат групи
- •Міжособистісні стосунки в студентській групі. Групові явища
- •2. Науково-дослідницька робота студентів у позанавчальний час.
- •Складові авторитету викладача внз
- •Психологічна культура керівника та її роль у підвищенні ефективності роботи колективу
- •Тема 5. Психолого-педагогічні основи професійної поведінки викладача в аудиторії студентів база знань
- •Психолого-педагогічні прийоми встановлення контакту
- •Вербальні технології навчання
- •Невербальні засоби спілкування
- •Психолого-педагогічні засоби впливу на аудиторію
- •Викладення матеріалу
- •Тема 6-7. Студент як об'єкт і суб'єкт педагогічної діяльності база знань
- •Вікові особливості розвитку особистості студента
- •Психологічна характеристика студентів різних курсів
- •Типологія студентів
- •Соціально-психологічна адаптація студентів
- •Психологічні особливості самовизначення і самореалізації студентів
- •Психолого-педагогічні засоби активізації сприймання та засвоєння студентом матеріалу курсу
- •Прийоми активізації сприймання
- •V. Принцип міцності засвоєння матеріалу та вірного його викорис-тання.
- •VI. Принцип зв'язку теорії з практикою.
- •Психолого-педагогічні засоби активізації мислення студента
- •Психолого-педагогічні засоби активізації мислення
- •Рекомендації викладачам, які розвивають уяву студентів
- •Психолого-педагогічні детермінанти розвитку особистості студента в умовах інтенсивної педагогіки
- •Тема 8. Психолого-педагогічні основи процесу виховання студентів внз
- •База знань
- •Сутність особистісно-орієнтованого виховання студентів.
- •Мета, засоби та критерії результату
- •Сумісна діяльність дітей і дорослих.
- •Колективна спрямованість.
- •Виховання студента як суб'єкта активної діяльності
- •Завдання профілактики девіантної поведінки студентів
- •Тема 9-10. Взаємодія викладача зі студентами в умовах конфлікту, стресогенних ситуацій навчання і виховання база знань Конфлікт та його різновиди у внз
- •Різновиди соціо-психологічних конфліктів у викладацькій діяльності
- •Стратегічні моделі поведінки особистості у конфліктній ситуації Стилі врегулювання конфліктів
- •Стиль суперництва (конкуренції).
- •Методика розв'язання конфліктів
- •Психологія стресу
- •7. Ритмостимуляція – зміцнює нервову систему. Робота, виконана ритмічно, приблизно на 20% менш втомлює, ніж неритмічна робота такої ж важкості.
- •10. Ефективні методи навчання, роботи.
- •11. Вчитись на власному досвіді:
- •Самостресуюча поведінка:
- •Шляхи навчання через досвід
- •1. Подолання внутрішніх конфліктів.
- •Коли людина вживає нецензурні слова, це означає
- •Прийоми підсилення стресостійкості людини
- •Психолого-педагогічні проблеми викладацької діяльності у внз Основні психолого-педагогічні проблеми
- •І. Проблеми внутрішнього характеру
- •Іі. Проблеми зовнішнього характеру
- •Питання для самоперевірки знань
- •Дидактичні тести
- •Методичні рекомендації до виконання контрольних робіт для магістрантів
- •Оформлення контрольної роботи
- •Тематика контрольних робіт
- •Тема 18. Взаємодія викладача і студентів в умовах конфлікту
- •Тема 19. Розвиток особистості студента в умовах внз
- •Тема 20. Самовизначення і самореалізація особистості студента в умовах внз
- •Тема 21. Складові авторитету викладача внз
- •Тема 22. Психолого-педагогічні технології активізації уваги студентів внз
- •Тема 23. Психолого-педагогічні типи пам'яті студента
- •Тема 24. Психолого-педагогічні технології мислення студентів
- •Тема 25. Психолого-педагогічні технології активізації сприймання студентів
- •Тема 26. Викладацька діяльність як різновид ділового спілкування
- •Тема 27. Психологічна культура управлінця
- •Критерії екзаменаційних оцінок і. За національною п'ятибальною шкалою:
- •Нікітіна Ірина Всеволодівна психологія та педагогіка вищої школи
- •03151, Україна, Київ, вул. Вінницька, 10
- •© Національна академія управління, 2006
Зміст дисципліни по темах
Тема 1. Вища освіта україни та її модернізація на шляху до болонського процесу
Загальна характеристика системи вищої освіти в Україні. Основні принципи освіти. Структура освіти. Вища школа як педагогічна система. Предмет педагогіки вищої школи. Особистісно-орієнтована педагогіка вищої школи. Основні функції та завдання вищої профе-сійної освіти. Характеристика основних категорій педагогіки вищої школи. Соціально-історичний розвиток системи вищої школи в Україні. Система вищої педагогічної освіти за кордоном (США, Франція, Англія, Німеччина). Основні тенденції її розвитку.
Суть, цілі Болонського процесу і причини його виникнення. Кредитно-модульна система організації навчального процесу ВНЗ. Змістовий модуль. Заліковий кредит. Приклади змістовного модулю. Основні напрями модернізації системи вищої освіти України. Рейтингова система оцінювання знань як складова модуля.
Тема 2. Дидактика вищої школи в сучасних умовах трансформації освіти
Сучасні теорії та концепції навчання. Реалізація принципів дидактики у сучасному ВНЗ європейського рівня. Сучасні види аудиторної роботи зі студентами. Різновиди лекцій та їх психолого-педагогічні характе-ристики. Різновиди семінарських занять та їх психолого-педагогічні характеристики. Ділова гра – як активний засіб навчання у ВНЗ. Прин-ципи її розробки та проведення. Інтерактивні дискусії. Активні методи та форми навчання. Сутність та роль проблемного навчання у вищій школі. Самостійна робота студентів, її види, організація, умови реалі-зації, контроль та ефективність. Технічні засоби навчання та контролю знань студентів. Інтернет у навчанні студентів. Контроль навчання. Основні складові та функції контролю у ВНЗ. Педагогічні вимоги до контролю та оцінювання знань студентів. Види та методи контролю. Рейтингова оцінка знань студентів, її сутність, форми реалізації і ефек-тивність. Алгоритм складання дидактичних тестів та їх перевірки. Доцільність та ефективність використання наочних засобів у ВНЗ.
Тема 3-4. Психолого-педагогічні основи управлінської діяльності викладача внз
Авторитет викладача. Авторитет ролі та авторитет особистості. Основ-ний зміст діяльності викладача ВНЗ. Вимоги до професії викладача ВНЗ. Педагогічні здібності, їх структура та основні характеристики. Основи психологічної компетентності викладача. Психологічні основи управлінської діяльності викладача ВНЗ. Цілі, зміст, функції та стилі управління.
Характеристика студентської групи. Психолого-педагогічні засоби управління студентською групою. Феномен лідерства. Групові явища. Міжособистісні стосунки в студентській групі. Соціометрія. Психоло-гічний клімат студентської групи. Роль викладача у його формуванні. Психолого-педагогічні прийоми встановлення та розвитку контакту викладача зі студентами. Психолого-педагогічні засоби впливу викла-дача на аудиторію студентів. Роль, статус, самопочуття студента у групі. Керівництво науково-дослідницькою роботою студентів.