
- •Часть 1
- •Исследование выполнено при финансовой поддержке ргнф, проект № 11-16-71017 а/ц Введение
- •Учебно-тематический план курса по выбору «Психологические основы работы с агрессивными младшими школьниками»
- •Лекция 1. Понятие агрессия, агрессивность, агрессивное поведение в психологической теории и практике. Типология агрессивности
- •Общие тенденции в определении понятия агрессия в мировой науке.
- •Основные подходы к определению термина «агрессия» в западной науке.
- •Понятие «агрессия» в трудах отечественных ученых.
- •Типология агрессивности
- •Категории агрессии по а. Бассу
- •Литература
- •Лекция 2. Генезис человеческой агрессивности
- •Агрессия как инстинктивное поведение.
- •2. Агрессия как проявление побуждения: мотивация причинения ущерба или вреда другим.
- •3. Когнитивные модели агрессивного поведения.
- •4. Агрессия как приобретенное социальное поведение: прямое и викарное научение насилию.
- •Теория социального научения а. Бандуры
- •Литература
- •Лекция 3. Причины, особенности, варианты проявления агрессивности в младшем школьном возрасте
- •Первые попытки объяснения причин возникновения детской агрессии. Современные подходы западных ученых.
- •3. Причины агрессивного поведения младших школьников.
- •4. Варианты проявления агрессивности в младшем школьном возрасте
- •Литература
- •Лекция 4. Концепция сопровождения в психолого-педагогической теории и практике
- •Понятие «технология психологической работы»
- •2. Сопровождение как определенная идеология работы психолога.
- •3. Основные виды (направления) деятельности по осуществлению психолого-педагогического сопровождения.
- •Психодиагностика.
- •Консультирование и просвещение
- •Социально-диспетчерская деятельность
- •4. Основные принципы реализации психолого – педагогического сопровождения.
- •5. Алгоритм реализации психологического сопровождения.
- •Литература
- •Лекция 5. Сущность системного подхода и возможности его применения
- •Системный подход как методологическая платформа в отечественной психологии.
- •Использование системного подхода в современной психологической теории и практике.
- •Возможности применения системного подхода в работе с агрессивными младшими школьниками.
- •Литература
- •Лекция 6. Методы исследования агрессивности. Диагностика агрессивности младших школьников
- •Методы исследования агрессии
- •2. Методы диагностики агрессивности младших школьников
- •Литература
- •Лекция 7. Современные подходы к профилактике и коррекции агрессивного поведения. Коррекция агрессивного поведения младших школьников
- •1. Профилактика агрессивного поведения детей в начальной школе.
- •3. Основные этапы реализации коррекционно-развивающей программы психологического сопровождения агрессивных младших школьников.
- •Литература
- •Лекция 8. Работа с ближайшим окружением агрессивного младшего школьника
- •1. Конструктивное воздействие учителя на агрессивные реакции детей.
- •2. Оптимизация эмоциональных отношений агрессивного ребенка со сверстниками как из линий коррекционной работы.
- •3. Работа с родителями агрессивного ребенка
- •Стили родительского воспитания (в ответ на агрессивные действия ребенка)
- •Литература
- •Содержание
Категории агрессии по а. Бассу
-
Тип агрессии
Примеры
Физическая - активная - прямая
Нанесение другому человеку ударов холодным оружием, избиение или ранение при помощи огнестрельного оружия
Физическая - активная - непрямая
Закладка мин-ловушек; сговор с наемным убийцей с целью уничтожения врага
Физическая – пассивная - прямая
Стремление физически не позволить другому человеку достичь желаемой цели или заняться желаемой деятельностью (например, сидячая демонстрация).
Физическая – пассивная - непрямая Вербальная – активная - прямая
Отказ от выполнения необходимых задач (например, отказ освободить территорию во время сидячей демонстрации). Словесное оскорбление или унижение другого человека
Вербальная - активная - непрямая
Распространение злостной клеветы или сплетен о другом человеке
Вербальная - пассивная - прямая
Отказ разговаривать с другим человеком, отвечать на его вопросы и т. д.
Вербальная - пассивная - непрямая
Отказ дать определенные словесные пояснения или объяснения (например, отказ высказаться в защиту человека, которого незаслуженно критикуют)
Литература
Басс, А. Г. Психология агрессии / А. Г. Басс // Вопр. психологии.– 1967.– № 3.– С. 60–67.
Берковиц, Л. Агрессия: Причины, последствия и контроль / Л. Берковиц– М., 2002.– 512 с.
Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон.– СПб., 2000.– 720 с.
Ениколопов, С. Н. Понятие агрессии в современной психологии / С. Н. Ениколопов // Прикладная психология.– 2001.– № 1.– С. 60–72.
Колосова, С. Л. Детская агрессия / С. Л. Колосова.– СПб.: Питер, 2004.– 224 с.
Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.– 2-е изд., испр. и доп.– Ростов н/Д: Феникс, 1999.– 512 с.
Крэйхи, К. Социальная психология агрессии / К. Крэйхи.– СПб.: Питер, 2003.– 336 с.
Нравственность. Агрессия. Справедливость / Под ред. А. М. Матюшкина.– М., 1992.– 126 с.
Реан, А. А. Агрессия и агрессивность личности / А. А. Реан.– СПб., 1996.– 38 с.
Ремезова, И. С. Проблема агрессии в человеческой природе / И. С. Ремезова // Вестн. высш. школы.– 1999.– № 3.– С. 14–19.
Румянцева, Т. Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии / Т. Г. Румянцева // Вопр. психологии.– 1991.– № 1.– С. 81–87.
Семенюк, Л. М. Психологическая сущность агрессивности и ее проявления у детей подросткового возраста: Метод. рекомендации в помощь педагогам-практикам / Л. М. Семенюк.– М., 1991.– 16 с.
Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм.– М., 1994.– 246 с.
Шалагинова К. С. Психологическое сопровождение агрессивных младших школьников: сущность, специфика, опыт разработки и реализации: монография / К. С. Шалагинова - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009. – 139с.